教育学考研教育研究方法辅导讲义（第五讲）

1、教育学考研教育研究方法辅导讲义（第五讲）    第五讲 教育调查研究概述一、教育调查研究概述（一）教育调查研究的含义教育调查研究是在教育理论的指导下，通过观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方法，搜集研究资料，从而对教育的现状做出科学的分析和认识，并提出具体工作建议的一整套实践活动。（二）教育调查研究的类型依据不同的标准，教育调查研究可以分为不同的类型，主要有：1.普遍调查、抽样调查、个案调查； 是按调查对象的选择范围。2.现状调查、相关调查、发展调查、预测调查； 是按调查的内容。3.问卷调查、访谈调查、测量调查、调查表法。 （三）教育调查研究

2、的一般步骤1.确定调查课题； 2.选择调查对象； 调查对象应根据研究课题的性质、目的、任务等进行选择。3.确定调查方法和手段； 4.编制和选用调查工具； 即制定调查表格，观察、问卷、访谈提纲以及编制测验题目，并做好各种技术、事物和组织上的准备，包括培训调查组成员，资料及有关调查器材的准备。5.制定调查计划； 在确定调查提纲和安排调查工作程序时要考虑三方面的问题：一是调查项目能否有效地反映所要研究的问题，项目的构成是否合理简便；二是对项目如何进行比较科学的分类，大项目如何分解成若干具体的小项目并形成较完善的可操作性的调查提纲；三是如何制定与分类标准相适应的评价标准，以便对获得的资料能进行统计处理

3、。6.实施调查； 即通过运用各种调查方式了解情况，占有资料。7.整理、分析调查资料，撰写调查报告。 即整理调查资料，分析调查结果，得出调查结论。并撰写调查报告对所研究的问题作出解释，提出问题的意见和建议。二、问卷调查（一）问卷调查的特点1.调查过程的标准化 （1）统一回答和提问的形式和内容。（2）对所有的被调查者使用同一种问卷。（3）用同一种方式发放和填写问卷。 2.调查形式的匿名性 匿名是指不要求被调查者在问卷上署名。对于问卷中一些敏感性的问题，如涉及个人隐私、伦理道德、政治态度、社会禁忌等的问题，被调查者可以消除顾虑，进行客观如实地回答。3.调查的范围广、效率高 （二）问卷的结构1.指导语

4、 其主要类型包括：（1）关于选出答案作记号的说明； （2）关于选择答案数目的说明； （3）关于填写答案要求的说明； （4）关于答案适用于哪些被调查者的说明。 2.问题 这是问卷的主体部分，问题设计的好坏，直接影响着问卷质量的高低。问题从形式上看，可分为开放式问题和封闭式问题两类，从内容上看，可分为有关行为的问题、有关态度的问题和有关个人背景资料的问题等。开放式问题就是不为回答者提供具体答案，而由回答者自由填答。封闭式问题就是在提出问题的同时，还给出若干个答案，要求被调查者选择一个作为回答。3.结束语 结束语主要有以下方式：（1）对被调查者的合作再次致谢及关于不要漏填与复核的请求； （2）征询被

5、调查者关于本次调查的形式与内容方面的感受及意见； （3）提出本次调查中的一个重要问题，以开放式问题的形式放在问卷的结尾。 （三）问题的设计1.问题设计的基本要求 （1）明确问题范围 就是指要弄清楚是用于小范围的典型调查还是大范围的统计调查；是了解大范围的统计调查；是了解人们思想态度的意向性问题，还是主要了解过程方面的事实材料。（2）问题的内容符合该课题研究目的和假设的需要，所列项目对研究目的具有较好的覆盖面，答案能较全面反映所要研究问题的主要方面，且不交叉、重叠。 （3）问题的数量要适度 问题的数量应该适度，以防止因题量太多，而使作答者容易产生厌倦情绪，导致敷衍塞责甚至根本不予作答；或因题量太

6、少，不能得到有关研究的基本事实材料而影响研究结论。所谓适度就是指通过控制时间以保持被调查者对应答问卷的兴趣和认真态度。一份问卷的作答时间一般以 3040 分钟为宜。 （4）问题的文字表达 是否简明扼要，通俗易懂，容易回答。结构上，一个问题只含一个疑问，不应该包含两种以上内容的提问，问题的语言，一般不用假设或推测用语，切忌繁杂和意义含混不清而引起误解或无从回答。用语应明确具体，避免冷僻或专业性太强的术语。对于理解可能有出入的词语，使用时应加以注释说明。（5）问题的排列顺序要分类清楚、层次分明和合乎逻辑 问题的排列顺序应该分类清楚、层次分明和合乎逻辑。调查表首，要说明为什么要进行调查，要解除被调查

7、者的顾虑。关于被试的基本资料，应放在问卷的前面部分，能引起兴趣的问题、简单的问题放前，而容易引起紧张的、牵涉个人问题的或复杂的问题可放后，同时按内容或性质，把同类方式回答的问题编排在一起，使同一内容或内容相近的一组问题相对集中且有内在逻辑联系。封闭式问卷中，划分水平程度的答案，或由低到高，或由高到低，要随机排列，以免产生定势而不认真作答。总之，问题的排列分类要清楚，层次要分明，前后一致连贯且彼此衔接，既便于被试回答，又便于统计处理。此外，问题的长短要适度，并尽可能在选择答案中分出等级，以便对问题有更深入了解。（6）应避免问题中隐含的心理因素而导致的负面影响 属于社会科学的调查问卷，常常不可避免

8、地要涉及一些敏感问题，因此，问题的设计要格外谨慎。首先，问题不应具有暗示倾向性，避免诱导性用语或带有主观意向和情绪色彩的用语在问卷中出项。还要避免与社会规范有关或有情绪色彩的用语在问卷中出现。还要避免与社会规范有关或有情绪性压力的问题。其次，问题不 要涉及个人隐私程度较深而填答者不愿直接回答的一些问题。措词要有礼貌。2.问题的形式 结构性问卷（封闭式问卷）的问题形式包括：是否式、选择式、评判式、划记式。非结构问卷（开放式问卷）的问题形式包括填空式和问答式，综合型问卷一般以封闭式问题为主，根据需要加上若干开放性问题。3.问题答案的格式 开放式问卷答案没有专门的格式，一般由调查对象根据问题用自己的

9、语言自由作答，封闭式的答案格式比较复杂，主要包括以下几种格式（1）选择式（2）是非式（3）排序式（4）等级式（5）表格式 三、访谈调查（一）访谈调查的特点1.灵活性强：由于访谈是双方的直接交流，所以访谈者有较大的变动空间，可以根据需要适时调整。 2.能够使用比较复杂的访谈提纲； 3.能够获得直接、可靠的信息和资料； 4.不受书面语言文字的限制； 5.容易进行深入调查； 尤其是在团体访谈中，与会者可作较周密思考后回答问题，相互影响，利于促进问题的深入。（二）访谈调查的类型访谈调查依据不同的标准可以分为不同的类型，主要有1.结构性访谈调查和非结构性访谈调查； 2.一次性访谈调查和重复性访谈调查； 3.个别访谈调查和集体访谈调查。 （三）访谈调查的过程1.选择访谈对象 参加人数不要太多，一般参加人数以 612 人为宜，并且参加的人员要有代表性、典型性；参加者在学历、经验、家庭背景等各方面情况尽可能相近，事先应了解一下与会者的个人问题，避免触及个人隐私而造成被动局面。 2.准备访谈提纲和访谈计划； 最主要的一项是拟定好问题，问题尽量要具体，如有可能，可事先发给每