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文档简介

1、.2019年度第一学期一年级数学学科总结-范文汇编光阴如梭，匆匆忙忙的一学期又完毕了，作为实验年级的老师经过一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在繁忙中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受汇报如下： 随着课程改革的不断深化，小学数学课堂教学也更关注学习方式的转变以及情感态度价值观的培养。怎样创设富有活力和活力的课堂气氛，使学生乐意工有更多的精力投入到现实的探究性的数学活动中去呢？我在实际课堂中是这样做的。 一、提供生活化的数学内容让学生乐学。 ?数学课程标准?指出，数学教学要严密联络学生的生活环境，从学生已有的经历和知识出发，创设有助于学生自主学习，与学生生活环境，知识背景亲

2、密相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成与开展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时，掌握必要的根底知识与根本技能。 二、组织富有探究性的理论活动使学生愿学。 动手理论，自主探究与合作交流是学习数学的重要方式，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，积极主动的和富有挑战性的过程。因此，在课堂中我尽量让学生自己去学习。 三、创设具有挑战性的问题情境诱导学生好学。 数学是人类的一种文化，它的内容、思想和语言是现代文明的重要××部分。在小学数学教学过程

3、中，我们应充分发挥数学的形象性、兴趣性、艺术性、积极创设问题情境，渲染气氛，诱发学生的积极情感和强烈的求知欲望、引导学生进展自主探究。 四、在评价的鼓励中使诱导学生想学。 评价的目的是为了促进每一个学生的全面开展，应为学生的学习活动和老师的教学活动提供自主的空间，评价具有鼓励、调控、导向功能，但不恰当的评价也会抑制误导的不良作用。因此，一种恰当的评价策略对引导学生的情意开展至关重要。 新课程中老师的角色地位不断变换，经历了“主宰者主导者平等中的首席的变迁过程，新课堂中，师生的精神上，人格上是平等的。平等对话中核心理念就是：正确对待自我，学生欣赏别人，获得全面开展。主要有： 1、同伴交流自由交流 2、师生之间平等交流 3、师生与活动之间双向交流 总之，在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维过程，我们应该结合

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