2022年“从我做起走向文明”主题实践活动的实施方案

1、高品质文档2022年“从我做起，走向文明”主题实践活动的实施方案 关于开展 为进一步加强学校文明建设，提升广阔师生文明素养，培育文明习惯，充分发挥学校在文明养成、文明传播和文明实践的主阵地作用，依据中共广饶县县委广饶县人民政府关于开展“从我做起，走向文明”主题实践活动的意见（广发xx17号）和全县训练系统“从我做起，走向文明”主题实践活动实施方案（广教发xx54号）要求，结合我校实际，经讨论打算，在全校开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，特制定本实施方案。 一、开展“主题实践活动”的重要意义 第一，开展“主题实践活动”是贯彻落实科学进展观的详细实践。科学进展观的核心是以人为本，就要把培育人

2、和促进人的全面进展作为最终目的。开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，坚持从小事做起，从不文明现象抓起，引导师生从自身做起，全面提升师生文明素养，把促进训练科学进展与促进师生的全面进展统一起来，充分体现了以人为本的原则，充分体现了科学进展观的本质要求。 第二，开展“主题实践活动”是全面实施素养训练的重要载体。全面实施素养训练对训练工和学生的文明素养提出了更高要求。开展这次主题实践活动，有利于广阔训练工和学生的综合素养的提高，有利于建设德才兼备的高素养老师队伍，有利于促进素养训练各项政策的贯彻落实，有利于开创实施素养训练新局面。 第三，开展“主题实践活动”是提升学校良好社会形象的现实需要。长期

3、以来，我校充分发挥文明传播主阵地的作用，赢得了社会广泛赞誉和普遍敬重。同时也要看到，学校文明建设也面临着新状况、新问题和新挑战，个别老师职业道德失范，个别学生文明意识不强，造成了不好的社会影响。为了适应社会对优质训练需求的日益增长，训练工和学生需要进一步提高自身综合素养，增加社会责任感和法制观念。开展这次活动，就是要进一步加强学校文明建设，维护学校良好形象，充分发挥训练在社会文明建设中的乐观作用。 第四，开展“主题实践活动”是营造良好人际关系、构建和谐训练的重要手段。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。文明与和谐息息相关、相辅相成，有着不行分割的内在联系。无论处理人与人之间的关系还是协调人与

4、自然的关系，无论实现社会公正正义还是维护社会安定团结，都需要不断提高人们的思想道德素养和全社会的文明程度。开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，从日常行为养成入手，把构建和谐训练的目标渗透到训练教学、管理服务的各个方面，规范师生员工的言行，营造文明健康的道德风尚、安定有序的训练秩序、和谐融洽的人际关系，促进全体师生员工的团结友好和谐，充分体现了构建和谐社会的总体要求，是建设和谐训练的重要基础工程。 二、开展“主题实践活动”的总体要求和基本原则 （一）总体要求 开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，以社会主义核心价值体系为根

5、本，以提高广阔师生文明素养为目标，通过加大宣扬训练力度，细心设计活动载体，训练引导广阔师生从自身做起，从小事做起，与文明同行。师生员工遵守市民文明公约，老师文明执教，依法从教，为人师表，敬业奉献；学生自觉遵守中学校生守则、行为规范，在学校争做文明好学生，在家庭争做文明好孩子，在社会争做文明好公民。为加快推动全县训练和谐进展营造良好的人文环境，为确保xx年我县连续跻身“全国文明县城”行列做出新贡献。 （二）基本原则 1、以人为本，全员参加。广阔师生员工是开展主题实践活动的主体和受益者。要始终坚持以人为本，把促进人的全面进展、满意人的全方位需要作为活动的动身点和落脚点，把宣扬发动和思想训练贯穿到活

6、动的每个阶段每个环节，动员广阔师生员工以仆人翁的姿势乐观投入到活动中来，人人参加，共同提高，形成人人感受文明、建设文明、提升文明的生动局面。 2、重在实践，贵在养成。要立足训练实际，细心设计活动载体，润物无声，春风化雨，真正把主题实践活动转化为师生员工的自觉行动，使活动开展的过程成为自我训练自我提高的过程，成为呈现试验中学训练人良好精神风貌的过程，成为追求文明走向文明的过程。 3、科学筹划，循序渐进。开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，必需整体规划，分步实施，逐步推动。 4、常抓不懈，务求实效。要立足当前，着眼长远，突出重点，一手抓活动推动，一手抓长效机制建设，让文明之花常开，让文明之风永

7、驻，推动学校训练文明水平持续提升，让广阔师生员工切身感受到主题实践活动带来的新成效新气象。 三、开展“主题实践活动”的主要内容 开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，着重实施五项行动。一是“文明在我环境中”。引导师生在街道、公园、广场、商场、车站等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园；重点解决随地吐痰、乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹乱刻、损害公物等问题，培育人人遵守公德的良好风尚。二是“文明在我行进中”。引导师生自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车、文明驾驶、文明游园；重点解决乱穿公路、乱闯红灯、践踏绿地、拥挤加塞等问题，形成良好的公共文明秩序。三是“文明在我话语中”。提倡师生在人际交往中使

8、用文明用语，正确使用称呼；重点解决说话粗鲁、大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的深厚氛围。四是“文明在我微笑中”。提倡师生把“微笑”渗透到工作学习和生活的每一个环节；提倡以“微笑”对待他人；重点解决待人冷漠、孤高自傲、态度蛮横等问题，构建文明和谐的人际关系。五是“文明在我感恩中”。引导师生拥有一颗感恩的心，喜爱党、喜爱祖国、喜爱人民，孝敬父母，善待他人，互谅互让；重点解决爱心缺失、自私自利、不尽孝道等不良现象，树立感恩包涵的良好社会风气。 四、开展“主题实践活动”的工作重点与载体 开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，要充分发挥训练人文优势和环境优势，传播文明学问，增加学校训练对社会的示

9、范性和辐射性。详细要开展以十大活动为载体的主题实践活动。 一是开展“好习惯养成训练活动”。以学习习惯、生活习惯、劳动习惯等为重点，有方案、有措施、有步骤，扎扎实实抓好学生良好行为习惯的养成训练。 二是组织开展“文明礼仪普及活动”。通过文明礼仪宣讲、主题班会、文明礼仪讲座、文明礼仪专题板报等形式，组织广阔师生仔细学习校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪，推动文明礼仪进校内、进课堂、进头脑工作。通过开展“小手拉大手，全家都文明”等活动，让学生和家长一起学习文明礼仪学问，提升文明礼仪素养，以校内文明带家庭文明和社会文明，引导大家树立科学文明健康和谐的生活方式，形成团结互助、公平友爱、共同进步的新型人际关系。

10、 三是开展“感恩训练系列活动”。学生通过开展感恩训练班会、感恩演讲、办感恩手抄报、写感恩信等形式，教职工通过举办“知恩感恩大家谈”座谈争论、论坛等形式，引导师生学会知恩，学会感恩。 四是开展“从我做起走向文明主题征文活动”。围绕弘扬校内文明、赞美文明行为、呈现个人成长等内容，引导广阔师生从现在做起，从自己做起，从小事做起，从细处做起，争当文明标兵。同时，引导师生树立正确的人生观、世界观和价值观。 五是组织开展“普及道德规范”，“普及法律法规，遵守社会秩序”、“文明行车、文明乘车、文明行路”等道德实践活动。大力弘扬社会公德、家庭美德、职业道德和个人品德。 六是开展“文明在哪里歌曲传唱活动”。组织

11、师生学唱、传唱“文明在哪里”，促进人们对文明内涵的认知和良好的文明行为习惯养成。 七是开展“志愿者奉献社会”活动。引导广阔师生乐观参加志愿服务活动。充分发挥共青团、少先队和学生会的作用，组织学生进社区、广场、公园、旅游景区等公共场所，进行清洁卫生和告辞陋俗的宣扬，订正不文明行为。 八是开展“五爱两创评”活动。在广阔师生中开展“爱祖国、爱家乡、爱社会、爱岗位、爱父母”和创评“师德标兵”、“文明少年”活动，引导广阔师生感恩祖国、感恩社会、感恩组织、感恩父母；同时乐观开展“普及法律法规，遵守社会秩序”、“文明行车、文明乘车、文明行路”等道德实践活动，切实推动社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德“四德工程”建设。 九是开展“走向文明我先行”师德训练活动。仔细组织学习训练法、老师法、中学校老师职业道德规范等法律、法规，提高老师的思想政治素养、职业抱负和职业道德水平，提高改进学校德育工作的主动性和自觉性、实效性。以师德建设为主线，强化老师文明礼仪要求，做文明礼貌的表率，杜绝各种不文明用语和不文明行为，弘扬为人师表、教书育人、敬业爱生的风尚，塑造文明美妙的师表形象。评比表彰一批“师德标兵”。 十是通过开展“我们应告辞哪些不文明行为”大争论，列出影响训练系统文明程度、师生文明素养的不文明行为，并广泛开展“征集整治不文明行为金点子”活动。