德育年终总结三篇

1、德育年终总结三篇德育年终总结 篇1 上学期，大成学校迁新址，汲取了一百多名新生，在这种环境下，学校工作重心之一就是稳定生源，消退同学的心理反差，让老生的优秀行为带动新生尽快和大成学校的文化融为一体。这个阶段德育工作一个明显的特征就是学习学校生守则，学校生日常的行为规范。通过学习，同学慢慢明确自己在校应当怎样做才算合格，以此调动自己的行为；通过红蓝分的调整，同学产生进取意识，走入正常的轨道。接着重组少先队领导班子，为开展自主活动打下基础。第三，班主任培育班干部，借助学校整体舆论进行班风建设。在领导、老师的共同努力下，初步形成了新环境下的校内文化。 本学期紧承上学期在班风、校风建设、规章意识、少先

2、队组织方面打下的基础，将“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近同学、贴近生活的、贴近.为原则，以养成良好的行为习惯为目标，进行抱负训练、民族精神训练、诚信训练、行为养成训练、法制训练、心理健康训练、平安训练等，详细的实施途径是抓住三条主线：学校生日常的行为规范、少先队工作、大成学校同学个人修养10条。详细落实了以下工作： 1、背诵学校生日常的行为规范，。 2、落实学校生日常的行为规范。各班级评出学规范标兵五名，写上事迹，进行表彰。 3、红蓝分总结，各班得红分较突出的，德育处给他们照相表彰。 4、成立少先大队广播站，收购站，组织升旗和入队仪式。 5、以大成学校个人修养10条为标准进行评比，评

3、出温馨教室。 以上工作，每一项都包含了老师们辛勤的汗水。假如将每一个详情讲出来，唯恐一个上午也讲不完，时间关系，只能从略。 不足之处： 1、有几项列入方案的事情没有落实，如宿舍建设，路队检查等。这两个方面都和我们的硬件设施有关，如宿舍内物品摆放问题、路队方面同学洗刷问题。不过这里面也有主观方面的问题，如对生活的老师开会、监督较少，印发的宿舍.标准就成了形式；陪宿、陪餐落实不是很严格，有很多问题需要探讨。另外，班主任工作阅历没有形成书面材料保存下来，使一些好的方法没有推广开来；教书育人是一个老话题，只教书不育人是否尽到一个老师的责任？育人是否能够促进教书？视同学若亲子究竟是一个什么概念等。 2、

4、本年度六班级有些同学崇尚打架，在他们的意识中打架解决问题是一种时髦，这种风气犹如接力赛一般，六班级还没走，五班级同学已经伸手接棒了。怎样做好小六与学校的连接，怎样转变现时代留给同学的“打架是英雄”的审美观，是我们要讨论的课题。 3、校内无小事，孩子的任何一个动作，都是他们思想的表现，运专心理学、训练学的一些原则解决问题是老师工作的根本特色。 德育年终总结 篇2 在20xx年我校的德育工作中，我们紧跟素养训练的要求，立足同学的全面进展，因材施教，实施素养训练，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的讨论，主要做了以下工作： 一、加强理论学习和德育实践讨论。 1、组织师德理论学习，造就一批合格的德育

5、队伍。本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习有关德育文件，加强德育实践讨论，有效地加强了师德建设。 2、开展德育科研活动。 我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题讨论、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。老师能结合自己的训练教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。 二、开展多种形式的主题训练活动。 1、结合弘扬民族精神月活动，对同学进行爱国主义、集体主义训练。2、平安法制训练。（1）加强平安学问的宣讲训练。（2）连续抓好同学校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。（3）开展了系列宣扬训练活

6、动，如黑板报、张贴标语等，同学受到良好的训练。（4）在国庆节前夕，聘请综治副校长何朝东民警到校开设有关法制、平安等方面的讲座。 3、环保训练。结合“家园清洁行动”，通过宣扬栏、黑板报、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好环境训练课。训练同学从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。 4、文明礼貌训练。 本学期，为突出我校的特色，我校连续加强了同学常规养成训练，特殊是文明礼貌训练，以学校生守则、学校生日常行为规范为内容，开展“优秀班级”评比活动，以班级训练、自我训练为主，关心同学养成良好的行为习惯，收到了良好的训练效果。 三、加强家校联系。 加强家校联系，构建立体的训练网络。平常加强家访工作，

7、每逢节假日向同学、家长、.做好宣扬工作，签订平安责任协议书。 四、存在的问题和不足。 1、德育系列活动开展不够常态化，少先队督导队的评比表面化。 2、个别老师，特殊是个别科任老师，对德育的熟悉不足，认为对同学的训练是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个训练工必需具备的育人素养。 德育年终总结 篇3 在开学初期我们依据本班的实际状况制定了适合我班级的德育方案，并将它贯穿与幼儿嬉戏，学习，劳动及一日生活的各个环节中，使德育工作无所不在，无时不在，现将本学期德育工作总结如下： 一、将德育工作渗透与嬉戏中 在嬉戏中，鼓舞幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”

8、感谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并鼓舞幼儿试着协商解决。 二、把德育工作贯穿与训练教学环节中 1：在九月份，我们以“我喜爱”拉开了对幼儿进行德育训练的主题。主要活动有“抱一抱”在集体嬉戏中感受友情的温馨，并让幼儿懂得关怀他人和他人共享欢乐。“甜美手语”体验关怀残疾人的情感 2：十月份，在“感官总动员”中的“嘘，认真听”的活动中让幼儿懂得敬重他人，上课要遵守纪律仔细听讲。知道倾听的重要性。 3：在“伞的世界”中“伞下的家”“伞下的感受”等活动中培育了孩子初步的规章意识，在制作伞的过程中学习小组的合作力量，增加集体意识，培育集体精神。 4：十二月份的“给你一封信”中，通过家长和孩子之间信的沟通，让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。的机灵，英勇等优良品质。 三、利用节日对幼儿进行品德训练。 通过”老师节”，”中秋节”，”国庆节”。训练幼儿敬重长辈，喜爱祖国的情感。 四、家园联系，共同