北师大版小学五年级数学下册第二单元测试卷

1、.北师大版小学五年级数学下册第二单元测试卷一、选择题。10分1、下面图形中不能拼成正方体的是 。2、假如一个长方体有两个相对的面是正方形，那么其余的面 。A、面积一定相等B、面积不相等C、有的相等，有的不相等3、一个长方体水池长20米，宽15米，深3米，占地面积是 。A、300平方米B、600平方米C、45平方米3、以下物体中，形状不是长方体的是 。A、火柴盒B、红砖C、茶杯4、3个棱长1厘米的正方体小方块排成一排，它的外表积是 平方厘米。A、14B、18C、165、长方体中最少有 条棱的长度相等。A、2B、4C、66、用铁丝焊接成一个长12厘米，宽8厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝

2、 厘米。A、392B、100C、507、一个正方体的外表积是54平方厘米，把它的棱长之和是 厘米。A、36B、108C、548、正方体的棱长扩大3倍，它的外表积就扩大 倍。A、3B、6C、99、一个正方体的木料，它的底面积是10cm2，把它横截成4段，外表积增加 cm2。A、60B、40C、3010、一个长方体的棱长总和是48cm，宽是2cm，长是宽的2倍，它的外表积是 cm2。A、48B、96C、88二、判断题。5分1、长方体的6个面都是长方形。 2、正方体是一种特殊的长方体。 3、相交于三个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 4、棱长2分米的正方体，它的棱长总和与它的外表积相等

3、。 5、把两个完全一样的正方体木块粘成一个长方体后，外表积不变。 三、填空。24分课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提

4、取出来,使文章增色添辉。1、长方体和正方体都有 个面， 条棱， 个顶点。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。2、长方体每个面都是 形，也可能有两个相对的面是 形， 的面的面积相等， 的棱的长度相等。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师