程序设计论文程序设计 实验教学 教学模式 混合学习

1、程序设计论文：高校计算机程序设计类课程实验教学模式研究【中文摘要】计算机程序设计类课程是计算机相关专业普遍开设的一类重要课程,因为程序设计本身有其自己独立的理论体系,对学习者思维方式的要求也比较特殊,对逻辑性思维的要求很高,同时对实践开发能力的要求也很高,所以大多数学生很难适应课程的要求,学习过程比较痛苦,教师的教学也很难达到理想的效果,成为师生普遍认为难学、难懂、难教的一门课程。因此,程序设计类课程也成为很多一线教师思考和研究的对象,也出现了很多围绕该类课程开展的研究及其成果。本研究探讨在多媒体网络机房环境中进行实验教学的过程,对现有的多种教学方法进行了融合,以适应程序设计类课程教学的发展和

2、要求,并形成可操作的一般化的教学程序和模式,以对计算机程序设计类课程实验教学的开展提供一定的参照作用。本论文的研究工作经历了文献检索与研究阶段、课程教学跟踪调研阶段、问题总结与分析阶段和归纳教学模式阶段。通过以上研究过程,笔者构建了适合本地区特点的程序设计类课程实验教学模式,力求能在学生的综合学习能力、程序设计能力和合作交流能力等方面有所突破,对一线教师的教学有所启发,在同类型实验课的教学过程中起到一定的鉴戒作用。【英文摘要】Computer programming discipline is the important and universal opened course of its k

3、ind in a computer related major. Because programming itself has the independent theoretical system. And its requirement on the learners way of thinking is also special,on the logical thinking is high,on the ability of practice and development, meanwhile, is also high.So most students are hard to ada

4、pt to the requirement, and the teaching effect is not ideal. Therefore, this kind of course has bacome the object that is pond.【关键词】程序设计 实验教学 教学模式 混合学习【英文关键词】programming experimental teaching teaching mode blending learning【索购全文】联系Q1：138113721 Q2：139938848【目录】高校计算机程序设计类课程实验教学模式研究摘要4-5ABSTRACT5一、前言8-

5、19(一) 研究背景8-91. 计算机软件类课程的分类与特点8-92. 程序设计类实验课的特点93. 个人已有的相关研究基础9(二) 研究内容及意义9-111. 当前程序设计类实验课教学中的问题9-102. 本研究的主要目标103. 主要研究方法10-114. 本研究的特色和创新之处11(三) 国内外研究现状11-151. 国内外同类研究现状11-122. 相关研究综述12-15(四) 理论指导15-191. 模式及教学模式概念界定15-162. 基本理论指导16-173. 几种基本教学模式17-19二、具体教学过程分析19-25(一) VB课程概述19(二) 传统教学过程分析19-211.

6、课时安排192. 课前准备19-203. 教学环境准备204. 知识点讲解205. 综合实例制作206. 课后练习207. 学期综合作品20-218. 课后网上交流219. 期末上机考试2110. 课程评价21(三) 传统教学过程中存在的问题21-251. 教学安排中存在的问题21-222. 教学环境中存在的问题223. 理论讲授中存在的问题224. 案例教学中存在的问题22-235. 合作任务中存在的问题236. 课后交流中存在的问题237. 课程评价中存在的问题23-25三、归纳出新的教学模式25-32(一) 提取程序设计类课程教学过程要素25-291. 教学安排252. 案例准备25-263. 教学环境准备26-274. 教学过程275. 课后作业27-286. 综合作品287. 考核与评价28-29(二) 归纳教学模式29-321. 教学模式图示29-302. 教学模式各组成要素30-32四、在新模式下的VB教学过程实施32-36(一) 课程信息32(二)