浅谈班主任需具备的心理素质

1、浅谈新时期班主任应具备的心理素质作为教师，肩负着培养“四有”新人的重任，要以现代的科学文化知识武装学生的头脑，并把他们塑造成具有远大理想和抱负的有用人才，就要求教师自身必须具有共产主义的高尚道德品质和现代科学文化知识，特别是教育科学的知识、教育的艺术及良好的心理素质。一位优秀的班主任，就是一位教育专家、教育艺术家。班主任面对性格各异的学生，实施教育是一种最复杂的创造性劳动，一切简单粗暴、疏忽大意、漫不经心，都会有意无意造成失误。这就给班主任在素质和能力上提出较高的要求。现就新时期班主任应具备的心理素质提出几点浅显的看法，与同仁探讨。一、班主任应具备良好的情感班主任的情感对学生有直接的感染作用，

2、而班主任良好的情感品质是更好地完成教育任务所必需的。1、班主任要具有对全体学生的爱心。这是班主任情感生活的重要方面。班主任要从热爱下一代的真诚愿望出发，针对学生的个性特点和班集体的特点教育学生，做到“动之以情，深于父母；晓之以理，细如雨丝。”用心灵的温暖来医治心灵的创伤，用精神的甘露来涤荡精神的污染，不厌弃和放过任何一个问题生。这样，学生就易受感动，就能发生肯定的情感反应，达到“亲其师，信其道”的效果。2、班主任对所授学科的热爱和对班级活动富有感情的组织，可激发学生的相应体验。3、班主任要具有在任何场合下表现出深刻的道德感。班主任在一点一滴的小事中做到为人师表，就能培养学生的相应情感，达到身教

3、重于言教的效果，同时也体现了榜样效应。4、班主任要对现代化建设中取得的成就有灵敏的反应，要有较高的审美情感。这样在对学生进行爱国主义教育及美育教育中能起重大影响。只要班主任具备了良好的情感，善于表达内心健康的情感，有效地去感染学生，就能引起学生强烈的内心体验。二、班主任应具备坚强的意志班主任在教育教学中，尤其是面对个性各异的学生进行班级管理中，主观和客观的困难很多，如果没有坚强的意志品质，就不能很好地完成教育任务。1、班主任要具有完成教育任务的明确目的和力求达到这一目的的坚定意向，动员自己的全部力量克服工作中的一切困难。2、班主任要具有果断和坚定性。它是在教育过程中直接影响学生的内在力量。这种

4、力量并不在于班主任的严厉与否，而在于班主任对学生的态度及处理问题的实质。3、班主任要具有沉着、自制、耐心和一贯的坚持性。这样班主任就能善于控制自己的情感，抑制无益的激情和冲动，就能坚持不懈地了解学生和教育学生，就能对学生提出严格、明确的要求及不断督促、检查。4、班主任要有充沛的精力和顽强的毅力。班主任的工作复杂、繁琐、艰巨，没有充沛的精力和顽强的毅力，就不能很好地完成教育任务。班主任良好的意志品质不仅为提高自己和顺利地完成教育任务所必须，也是学生学习的榜样。三、班主任应具备广泛的兴趣新事物不断出现，信息不断扩充，学生的兴趣范围越来越广，所提出的问题也越来越广泛、越深刻。如果把学生比作“池塘”，

5、教师就应是“水库”、“江河”，否则就不能注满“池塘”。1、班主任应具有对教育工作的兴趣。它是班主任创造性地完成教育和教学工作，做好班级工作的重要心理品质之一。2、班主任要具有对学生身心发展的研究兴趣。它能促使班主任接近和了解学生，研究学生心理发展和学习规律，使其寻求更有效的教育方式、方法。3、班主任应具有多学科的求知兴趣。除对自己所教学科精通外，对其他学科也要有一定的研究，掌握一定的信息量，这样便于与学生沟通，赢得学生内心的赞佩。4、班主任要具有对新事物及教科书以外知识的广泛接触的兴趣。不同的学生有不同的爱好、不同的兴趣，若班主任能根据不同学生的兴趣爱好相应地钻研一下，能无形地赢得学生的崇拜，

6、形成强大的班级凝聚力和向心力。班主任具有广泛的兴趣，便能饶有趣味地和学生共同活动，共同体验，那么师生之间就易于建立自然并富有情感的关系。就便于班主任了解学生和有效地教育和影响学生。四、班主任应具备较强的教育能力1、班主任要具有较强的语言能力。教育的效果在很大程度上取决于教师语言的表达能力。班主任尤其要做到语言简单明了，内容具体，生动活泼，有感染力，要善于联系学生的思想实际，切合他们的理解能力。2、班主任要具有了解学生个性和学习情况的观察力。班主任要根据学生的外部表现了解学生的个性和他们的心理现状，找出某类学生共同具有的典型特点，又发现每个学生的个性特点，从而采取有效的措施影响学生。3、班主任要

7、具有敏感、迅速而准确的判断能力。班主任面对的是具有复杂的心理活动的学生，随时都可能发生难以预料、必须特殊处理和对待的问题。如果班主任不能迅速了解所发生的事情并及时作出正确的判断，就不能正确解决问题和有意识地去教育学生。4、班主任要具有较强的组织能力。一个班级的工作是复杂而多样的，怎样把一个班集体建设成优秀的集体，主要表现在班主任的组织能力。5、班主任要有较强的思想教育的能力。教育的对象是人，因此教师工作的“产品”不允许出废品，这就是要在传授知识的同时，培养学生正确的人生观、世界观、价值观、思想教育是性格教育的重要方法之一。它是培养学生稳定可靠的道德品质和良好的性格的有力途径。每个班主任必须提高这种教育能力。“功夫不负有心人”，