CAXA制造工程师2

1、授课教案 审批：授课班级任课教师授课题目CAXA制造工程师界面介绍及基本操作授 课时间长度 280 分钟所用教材CAXA制造工程师造型与数控加工授课对象分析对于XX专业二年级学生，前期已经学习了相关专业基础课和实践课，对数控机床有了一定的了解和认识，本课程的讲授使学生掌握更高层次的数控知识。教学目标1、讲解CAXA制造工程师2008软件的安装与启动；2、认识CAXA制造工程师2008软件各功能区的按键作用，并逐步拓展；3、学会创建新文件夹，建立可用易识的文件名；4、学会保存文件和打开已有的文件。教学重点1、CAXA制造工程师2008软件的安装与启动；2、CAXA制造工程师2008软件各功能区的

2、按键作用；3、创建新文件夹，建立可用易识的文件名；4、保存文件和打开已有的文件。教学难点CAXA制造工程师2008软件各功能区的按键作用，并逐步拓展教学方法教学方式：讲授 探究 问答 实验 演示 练习 其他教学手段教学手段：板书 多媒体 模型 实物 标本 挂图 音像 其他过程设计引导 20 分钟；授新课内容 100 分钟；讨论与操作 130 分钟；总结与布置作业30 分钟 授课类型理论课 讨论课 实验课 练习课 其他教 学 步 骤 设 计步骤时间引入新授内容教师活动学生活动目的意图第一步（ 20 分钟）任务分析多媒体演示引导学生进入新课内容学习第二步（ 100 分钟）工程师界面介绍及基本操作多

3、媒体讲授观看并记忆第三步（ 130 分钟）讨论、上机练习巡回指导分组讨论并练习巩固所讲授的新知识第四步（ 30 分钟）总结、作业检查学生学习情况强调重难点，梳理知识，归纳总结，便于学生学习提高内容讲解： 一、本次课任务分析二、工程师界面介绍及基本操作 1、界面介绍 2、软件安装系统需求最低要求：英特尔“奔腾”4处理器2.4GHz以上CPU，512MB内存，10GB硬盘。推荐配置：英特尔“奔腾”4处理器2.6GHz以上CPU，1GB以上内存，20GB硬盘。3、各功能区按键作用 绘图区：是用户进行绘图设计的工作区域，它位于屏幕的中心，并占据了屏幕的大部分面积； 主菜单:包括文件、编辑、显示、造型、

4、加工、通信、工具、设置和帮助9个部分，每个部分都含有若干个下拉菜单。立即菜单描述了该项命令执行的各种情况和使用条件。将光标移到特征树中XY、YZ、ZX三个基平面上，单击鼠标右键，弹出快捷菜单。某些菜单选项要求用户以对话的形式予以回答，单击这些菜单时，系统会弹出一个对话框应用工具条操作，可以通过鼠标左键单击按钮进入相应的命令操作，界面上的工具条包括标准工具、显示工具、状态工具、曲线工具、几何变换、线面操作、曲面加工、特征工具等。树管理器是记录过程和信息的平台，也是用户的交互区域。它位于界面的左侧，共有3个页面，即零件特征、加工管理和属性。4、工程师文件管理 工程师2008为用户提供了功能齐全的文

5、件管理系统，其中包括文件的建立与存储、文件的打开与并入、视图的读入与输出等。文件管理功能通过主菜单中的“文件”下拉菜单来实现。 新建文件：单击“文件”下拉菜单中的“新建”命令或者直接单击“标准”工具条的按钮，可创建新的图形文件。打开文件：单击“文件”下拉菜单中的“打开”命令或者直接单击“标准”工具条的按钮，可弹出“打开”对话框，选择相应的文件类型并选中要打开的文件名，单击“打开”。保存文件：单击“文件”下拉菜单中的“保存”命令，在对话框的“文件名”文本框中输入一个文件名，如果当前文件名存在，则系统直接按当前文件名存盘。另存文件：将当前绘制的图形及CAM参数信息另取一个文件名或更改存储路径存储到

6、磁盘上。并入文件：并入一个实体或者线面数据文件（DAT、IGES、dxf），与当前图形合并为一个图形。读入草图：将已有的二维图作为草图读入到正在操作的CAXA制造工程师界面中。样条输出：单击“文件”下拉菜单中的“样条输出”命令，弹出“样条输出”对话框，选择“输出所有样条”或“输出拾取样条”单选钮，单击“确定”按钮。如果选择“输入拾取样条”单选钮，需拾取要输出的样条元素，单击鼠标右键确认。系统弹出“存储文件”对话框，输入文件名，单击“确定”按钮。系统弹出提示“DAT文件只输出样条的型值点”，单击“确定”按钮，样条输出完成。保存图片：将CAXA制造工程师的实体图形导出类型为.bmp的图像。数据接口：数据接口功能是将其他CAD/CAM软件生成的文件，转换到CAXA制造工程师中打开。CAXA实体设计数据：将C