人教部编版六年级语文下册《第二单元 语文园地》教学课件PPT小学优秀公开课

1、第二单第二单元元 语文园语文园地地人教部编版 语文 六年级 下册本单元的文章本单元的文章，让我们跟随外国文学名，让我们跟随外国文学名著著 的脚步，发现了一个更为广阔的世的脚步，发现了一个更为广阔的世界。我们界。我们这这 节课走进语文园地，看看有什么新的发现节课走进语文园地，看看有什么新的发现！读外国名著，我们不仅要把握它读外国名著，我们不仅要把握它的的 主要内容，还要依据名著中印象深刻主要内容，还要依据名著中印象深刻的的 人物和情节，交流自己的感受人物和情节，交流自己的感受。交流平台回顾课文内容，填写表格回顾课文内容，填写表格。课课文文人物评人物评价价评价依评价依据据鲁滨逊漂流记（节选骑鹅旅行

2、记（节选）汤姆索亚历险记（节选）读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。 如，在我眼里，汤姆如，在我眼里，汤姆索亚是一个热爱自由、喜欢索亚是一个热爱自由、喜欢冒冒 险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从从 小说中的很多地方都能看出他的这些特点小说中的很多地方都能看出他的这些特点。我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子， 从中能看出一个人的性格。之前学习穷人，从中能看出一个人的性格。之前学习穷人，读读 到桑娜到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回用头巾裹住睡着的孩

3、子，把他们抱回家家里。里。让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把把 帐子拉好帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊，我想，她是多么善良而勇敢啊！每个人都是立体的、多面的，评价人物每个人都是立体的、多面的，评价人物时时 角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘淘 气、太顽皮，但是当我读到他心里想气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母父母从从 教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心心 的的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的的 孩子孩子。读外国名著，我们也是

4、读外国名著，我们也是依依 据情节以及抓住人物描写的据情节以及抓住人物描写的句句 段来体会人物形象的，要注段来体会人物形象的，要注意意 全面、多角度体会人物性格全面、多角度体会人物性格。 还有哪些文还有哪些文学作学作品品 中的人物给你留中的人物给你留下了下了深深 刻的印象刻的印象？镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着着两个获救的孩子又亲又吻，两个获救的孩子又亲又吻，泪泪.水水.如如.雨雨.，洒洒. 了了.一一.地地.。过了二十三，大家就更忙了，春节过了二十三，大家就更忙了，春节眨眨.眼眼.就就.到到. 了了.啊啊。住方家大院的八儿，今天住方家大院的八儿，今天喜喜

5、.得得.快快.要要.发发.疯疯.了了.。读句子，说说加点的部分有什么共同的特点读句子，说说加点的部分有什么共同的特点。词句段运用都运用了夸都运用了夸张张的修辞手法的修辞手法。 都将人物或事都将人物或事物物的的 情态更加生动情态更加生动地地表表 现了出来，特现了出来，特别别有有 画面感画面感。都突出了想都突出了想表表 达的内容达的内容。从下面的词语中选择一两个，发挥想象从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子仿写句子。盼盼望望饿饿安安静静 喜喜欢欢厚厚我家的小狗非常我家的小狗非常喜欢喜欢啃肉骨头啃肉骨头， 每次见到肉骨头都发疯似的飞奔每次见到肉骨头都发疯似的飞奔过过 去，一口咬住，怎么也不松

6、嘴去，一口咬住，怎么也不松嘴。喜喜欢欢我今天早上没有来得及吃早饭我今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，已经到中午时，已经饿饿得前胸贴后背得前胸贴后背， 肚子咕咕叫个不停肚子咕咕叫个不停。饿饿1这 是 这 个 小这 是 这 个 小 镇镇 前所未有的最辉前所未有的最辉煌煌 的一个夜晚的一个夜晚。满肚子的话想说又说满肚子的话想说又说不不 出出 泪水如雨，洒了一地泪水如雨，洒了一地。， 译者译者： 俞东俞东明明 陈陈海海庆庆这天晚上的这天晚上的伟伟 大场面是这个小大场面是这个小镇镇 从来没有见到过的从来没有见到过的。想 说 话 又 说 不 出 来想 说 话 又 说 不 出 来 然然 后后像流水似的涌出

7、像流水似的涌出， 到到处处 都都像像 下雨一般下雨一般掉了满地的掉了满地的眼眼 泪泪。译者译者： 张张友友松松这 是 小 镇 经这 是 小 镇 经 历历 过的最激动人心过的最激动人心的的 一夜一夜。想 说 什 么 但 什 么 也 说想 说 什 么 但 什 么 也 说不不 出出 来来 一路出去时如一路出去时如下下雨雨 似似的的 洒了满地的眼泪洒了满地的眼泪。译者译者： 成成时时下面是不同译者笔下汤姆下面是不同译者笔下汤姆索亚历险记中的句子，读一读索亚历险记中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个说说你更喜欢哪一个。我最喜欢张友松我最喜欢张友松译译 的版本，读着最的版本，读着最有有 外国名著味儿外国名

8、著味儿。我喜欢俞东明我喜欢俞东明、 陈海庆译的陈海庆译的版版 本，感觉表本，感觉表达达 更简练更简练读书须用意，一字值千金读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音近水知鱼性，近山识鸟音。日积月累读书须用意，一字值千金读书须用意，一字值千金。句意：想文采出众，一字千金，就得在读 书时下一番苦功夫。莫道君行早，更有早行人莫道君行早，更有早行人。句意：别说你出发得早，还有比你更早 的人。听君一席话，胜读十年书听君一席话，胜读十年书。句意：君（代名词，不是特指

9、帝王）（代名词，不是特指帝王）说了 一句话；听到这句话的人感觉听了这句话要比 读了十年书还有用。路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心。 句意：经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长 时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。近水知鱼性，近山识鸟音近水知鱼性，近山识鸟音。句意：临近水边，时间长了，就会懂得水 中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道 林中鸟儿的习性。1.1.小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读， 而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他：“。”选择恰当的语句填入横线选择恰

10、当的语句填入横线。小练小练习习读书须用意，一字值千读书须用意，一字值千金金2.2.爸爸早晨去医院桂号，本以为自己是爸爸早晨去医院桂号，本以为自己是前前 几名，结果挂得很靠后。这真是几名，结果挂得很靠后。这真是：“3.3.跟教授交谈过之后，我深受启发，不跟教授交谈过之后，我深受启发，不禁禁感慨道感慨道: : “莫道君行早，更有早行莫道君行早，更有早行人人 。”听君一席话，胜读十年听君一席话，胜读十年书书 。”5.5.爷爷养了很多鸽子，他经常去看它们爷爷养了很多鸽子，他经常去看它们。 时间久了，就连他也能推算出鸽子何时会下蛋时间久了，就连他也能推算出鸽子何时会下蛋， 蛋壳何时会破裂。爷爷说这叫蛋壳何时会破裂。爷爷说这叫: :。”4.4.有一些人，表面看起来很凶，相处久有一些人，表面看起来很凶，相处久了了 才知道他的本性是善良的。还真是才知道他的本性是善良的。还真是：“ 路遥知马力，日久见人路遥知马力，日久见人心心。”“ 近水知鱼性，近山识鸟近水知鱼性