人教部编版一年级语文下册《第19课 棉花姑娘》教学课件PPT小学优秀公开课

1、1919 棉花姑棉花姑娘娘人教部编版 语文 一年级 下册纺纱织布全靠它纺纱织布全靠它。猜一猜一猜猜说它是花不是花说它是花不是花， 天冷人人需要它天冷人人需要它。白白胖胖多可爱白白胖胖多可爱，第一课第一课时时棉棉花花按要求读课文按要求读课文。1.1.读准字音，读通句子读准字音，读通句子。2.2.圈出难读的生字，多圈出难读的生字，多读读 几几遍遍。3.3.标出段落序号标出段落序号。初读课初读课文文1 12 23 35 54 46 6奇奇 颗颗 瓢瓢 碧碧 吐吐 啦啦mi i ninning g zhzh y n nbibin nr n nn n棉棉 娘娘 治治 燕燕 别别 干干 然然q qla a

2、k k piio ob b t学认学认字字翘舌翘舌音音多音多音字字n nn n干干净净 干干枯枯 牛肉牛肉干干枝枝干干干干班班干干部部miiniangniang zhzhynnbibin nn n棉棉花花 姑姑娘娘 治治病病 燕燕子子 别别人人 树树干干r n nq qkk pioiobbtla a忽忽然然 惊惊奇奇 一一颗颗 瓢瓢虫虫 碧碧绿绿 吐吐出出 笑笑啦啦读词读词语语士士识字方识字方法法gngn干干棵棵- -木木+ +页页= = 颗颗 飘飘- -风风+ +瓜瓜= = 瓢瓢棉棉布布棉棉衣衣棉棉被被mi i n n棉棉木字木字旁旁奇奇q q大字大字头头牵、牵、奔奔惊惊奇奇 奇奇特特娘娘吐

3、吐啦啦奇奇 奇奇怪怪 惊惊奇奇 好好奇奇碧碧 碧碧绿绿 碧碧玉玉 碧碧空空识字游识字游戏戏整体感整体感知知棉花姑娘请哪些动物给她治病？最棉花姑娘请哪些动物给她治病？最后后 谁治好了她的病谁治好了她的病？燕燕子子啄木啄木鸟鸟青青蛙蛙七星瓢七星瓢虫虫七星瓢虫治好了棉花姑娘的病七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。借助句式说主要内借助句式说主要内容容棉花姑娘生病了，请棉花姑娘生病了，请（ 燕燕子子 ）、（ 啄木啄木鸟鸟）和）和（青青蛙蛙 ）帮她治病）帮她治病， 可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，可是他们都帮不上棉花姑娘的忙，最最后后（ 七星瓢七星瓢虫虫）治好了她的病）治好了她的病。请同学们自由朗读第请同学们自由朗

4、读第1 1自自然然 段，结合插图，体会棉花姑段，结合插图，体会棉花姑娘娘 的心情的心情。蚜虫身体卵圆形，绿色、黄色或棕色蚜虫身体卵圆形，绿色、黄色或棕色， 腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫腹部大。吸食植物的汁液，是农业害虫。它的种类很多，如棉蚜、烟蚜。通称腻虫它的种类很多，如棉蚜、烟蚜。通称腻虫。 有的地区叫蜜虫有的地区叫蜜虫。急急切切学写学写字字左右结左右结构构上下结上下结构构独体独体字字半包围结半包围结构构组词：组词：生生病病 病病人人书写：书写：半包围结构半包围结构。1 12 2“疒疒”横短撇长，点、提紧挨撇横短撇长，点、提紧挨撇。“丙丙”横折钩较舒展，折后往左倾斜横折钩较舒展，折后往

5、左倾斜。bn组词：组词：医医生生 医医学学书写：书写：半包围结构半包围结构。1 12 2先横后先横后“矢矢”再竖折再竖折。第一横略短，最后一笔竖折的横画较长第一横略短，最后一笔竖折的横画较长。y第一笔第一笔为为 横，较斜，横，较斜，从从 横中线下方横中线下方起起 笔，往右上笔，往右上方方 行笔。竖弯行笔。竖弯钩钩 起笔位于竖起笔位于竖中中 线，出钩对线，出钩对准准 横的收笔横的收笔。树树干干 枝枝干干七七个个 七七人人nq长横长横从从横中线起笔横中线起笔， 第三笔竖第三笔竖写写 在竖中线上在竖中线上。连一连一连连 ，找朋友，找朋友。治治蚜蚜姑姑盼盼雪雪虫虫病病白白娘娘望望课堂演课堂演练练回忆课

6、文内容：棉花姑娘请了谁帮忙回忆课文内容：棉花姑娘请了谁帮忙？第二课第二课时时燕子、啄木鸟和青蛙 陆 续来了，他们会说些什 么？ 请 你 用 “ ” 画 出 棉 花姑娘说的话。用“ ” 画出其他小动物说的话。互动课互动课堂堂请求语气请求语气。有礼有礼貌貌心有余而力不心有余而力不足足请你帮我捉害虫吧请你帮我捉害虫吧！对不起，我只会捉空中的害虫对不起，我只会捉空中的害虫， 你还是请别人帮忙吧你还是请别人帮忙吧！对不起，我只会捉树干里的害虫对不起，我只会捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙吧你还是请别人帮忙吧！对不起，我只会捉田里的害虫对不起，我只会捉田里的害虫， 你还是请别人帮忙吧你还是请别人帮忙吧！

7、朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题题）同桌合作，结合插图，分角色朗读2-4 自然段。可以演一演生病的棉花姑娘，想象 蚜虫把身上的叶子咬了一个大窟窿的画面， 读出棉花姑娘的急切心情和请求语气，读出 燕子、啄木鸟、青蛙无可奈何的语气。请你帮我捉害虫吧请你帮我捉害虫吧！心情急心情急切切 请求语请求语气气对 不 起 ， 我 只对 不 起 ， 我 只 会会 捉空中的害虫，你捉空中的害虫，你还还 是请别人帮忙吧是请别人帮忙吧！抱歉、无抱歉、无奈奈对不起，我只对不起，我只会会 捉树干里的害虫，捉树干里的害虫，你你 还是请别人帮忙吧还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧请你帮我捉害虫吧！心情更急心情更急切切

8、请求语请求语气气抱歉、无抱歉、无奈奈请你帮我捉害虫吧请你帮我捉害虫吧！ 心情更急心情更急切切请求语请求语气气对不起，我只对不起，我只会会 捉田里的害虫，你捉田里的害虫，你还还 是请别人帮忙吧是请别人帮忙吧！抱歉、无抱歉、无奈奈为什么燕子、啄木鸟和青蛙都没能帮助 棉花姑娘治病呢？对不起，我只会捉空中飞的害虫对不起，我只会捉空中飞的害虫。对不起，我只会捉树干里的害虫对不起，我只会捉树干里的害虫。 对不起，我只会捉田里的害虫对不起，我只会捉田里的害虫。最后是谁帮助了棉花姑娘最后是谁帮助了棉花姑娘？ 他们是什么样子的？读第他们是什么样子的？读第5 5自然段自然段， 找一找，画一画找一找，画一画。七星瓢

9、虫是瓢虫的一种，背部像葫芦瓢，上七星瓢虫是瓢虫的一种，背部像葫芦瓢，上面面 有七个黑斑，所以叫七星瓢虫。七星瓢虫是害虫有七个黑斑，所以叫七星瓢虫。七星瓢虫是害虫的的 天敌，一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只天敌，一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜蚜 虫，被人们称为虫，被人们称为“活农药活农药”，是棉花的医生，农，是棉花的医生，农民民 伯伯的好帮手伯伯的好帮手。如果你是七星瓢虫，你会怎样介绍自己呢如果你是七星瓢虫，你会怎样介绍自己呢？圆圆圆圆的的有七个斑有七个斑点点吃叶子上的蚜吃叶子上的蚜虫虫碧绿的叶子碧绿的叶子碧绿碧绿的叶碧绿碧绿的叶子子 雪白的棉花雪白的棉花雪白雪白的棉雪白雪白的棉花花

10、比较朗比较朗读读更更绿绿更更白白（ABABABAB式词语式词语）读一读，照样子说一说。读一读，照样子说一说。（课后第（课后第3 3题题）碧绿碧绿的叶碧绿碧绿的叶子子雪白雪白的棉雪白雪白的棉花花碧绿碧绿的碧绿碧绿的_ _ 小小 _ _ _ 草草 _ _ _雪白雪白雪白雪白的的浪浪 花花看图拓展看图拓展ABABABAB式词式词语语火红火红的火红火红的 金黄金黄的金黄金黄的 借助图画想象画面，体会文中借助图画想象画面，体会文中角角 色的心理，读一读课文吧色的心理，读一读课文吧！朗读指导朗读指导（课后第（课后第1 1题题）捉空中的害捉空中的害虫虫捉树干里的害捉树干里的害虫虫 捉田里的害捉田里的害虫虫捉

11、棉花叶子上的害捉棉花叶子上的害虫虫连一连，说一说。连一连，说一说。（课后第（课后第2 2题题）组词：组词：惊惊奇奇 好好奇奇书写：书写：上下结构。上收下放，上短下长上下结构。上收下放，上短下长。1 1上面的大字头要注意最后一笔捺变为点上面的大字头要注意最后一笔捺变为点。2 2下半部分的下半部分的“可可”横较长，居于横中线横较长，居于横中线上上 方方。 最后一笔竖钩较长，位于竖中线右边最后一笔竖钩较长，位于竖中线右边。学写学写字字q组词：组词：星星星星 星星光光书写：书写：上下结构。上收下放上下结构。上收下放。1 1整个字横画较多，长短不一，要注意间整个字横画较多，长短不一，要注意间距距 均均

12、匀匀。2 2最后一横是主笔，要舒展最后一横是主笔，要舒展。xn组词：组词：别别人人 告告别别书写：书写：左右结构，左窄右宽左右结构，左窄右宽。1 1“口口”靠近横中线与竖中线靠近横中线与竖中线。2 2最后一笔竖钩起笔高于最后一笔竖钩起笔高于“口口”，收笔低，收笔低于于 左左 半部分半部分。bi不同动物消不同动物消灭灭不同害不同害虫虫经经过过起因起因棉花姑娘病棉花姑娘病了了只捉空中的害只捉空中的害虫虫只捉树干里的害只捉树干里的害虫虫 只捉田里的害只捉田里的害虫虫 吃棉花上的蚜吃棉花上的蚜虫虫结果结果棉花姑娘的病好棉花姑娘的病好了了棉棉花花姑姑娘娘结构梳结构梳理理课文小课文小结结本文通过讲述棉花姑

13、娘请求小动物本文通过讲述棉花姑娘请求小动物给给 自己治病的故事自己治病的故事, ,告诉我告诉我们们燕燕子子、啄木啄木鸟鸟、青青蛙蛙和和七星瓢七星瓢虫虫分别吃不同害虫的科学分别吃不同害虫的科学常常 识识。拓展延拓展延伸伸带益虫、益鸟的词带益虫、益鸟的词语语蜻蜓蜻蜓点水（蜻蜓点水（蜻蜓） 井底之井底之蛙蛙（青蛙（青蛙） 蜂蜂拥而至（蜜蜂拥而至（蜜蜂） 蛛蛛丝马迹（蜘蛛丝马迹（蜘蛛）声名声名鹊鹊起（喜鹊起（喜鹊） 莺莺歌歌燕燕舞（黄莺、燕子舞（黄莺、燕子）她咧开嘴笑啦她咧开嘴笑啦！一、重点段落品析一、重点段落品析。不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的的 叶子

14、，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！ 1.1.巧填词语巧填词语。例：碧绿碧绿例：碧绿碧绿碧碧绿绿雪白雪白雪白雪白（ 雪雪白白） 2.2.仿写句子仿写句子。 他张着嘴他张着嘴哭哭啦啦！课堂演课堂演练练二、拓展实践二、拓展实践。1.1.交流台：我们的好朋友交流台：我们的好朋友。通过查阅资料或向别人请教，继续寻找通过查阅资料或向别人请教，继续寻找益益 鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。2.2.借助材料，创编对话借助材料，创编对话。请你模仿第请你模仿第2-42-4自然段对话的形式，编自然段对话的形式，编一一 组或几组对话组或几组对话。资料如下资料如下：喜鹊：我叫喜鹊，每天清晨和伙伴们一起飞到田野里喜鹊：我叫喜鹊，每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、 草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛， 所以人们称我为所以人们称我为“田野卫士田野卫士”。蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆虫中出色的蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆虫中出色的“飞行家飞