人教部编版二年级语文下册《第9课 枫树上的喜鹊》教学课件PPT小学优秀公开课

1、9 9 枫树上的喜枫树上的喜鹊鹊人教部编版 语文 二年级 下册第一课第一课时时同学们，你们认识图片中的事物吗？枫枫树树喜喜鹊鹊作者简作者简介介郭风郭风，原名郭嘉佳。福建莆田人。，原名郭嘉佳。福建莆田人。散散 文家、儿童文学家。著有童话诗集木文家、儿童文学家。著有童话诗集木偶偶 戏，散文诗集蒲公英和虹，散文戏，散文诗集蒲公英和虹，散文集集你是普通的花等你是普通的花等。请同学们自 由读课文，一边 读一边圈画出课 文中的生字。初读课初读课文文bin撑撑着着 便便利利ddy y n nbbchch n n渡渡口口绿绿荫荫遮遮蔽蔽pnpnm mn nd dn nnn拼拼音音 字字母母 山山冈冈 懂懂得得

2、 答答案案学认学认字字bibin n艹艹+ +阴阴= =荫荫 氵氵+ +度度= =渡渡 安安+ +木木= =案案扌扌+ +掌掌= =撑撑 扌扌+ +并并= =拼拼忄忄+ +董董= =懂懂加一加一加加识字方识字方法法撑撑船船撑撑伞伞动作识动作识记记看图做一做看图做一做“撑撑”的动作的动作。经验识经验识记记拼拼音音拼拼写写拼拼读读母母亲亲祖祖母母母母爱爱拼拼 母母渡渡荫荫撑撑拼拼蔽蔽冈冈懂懂案案姨姨打地打地鼠鼠识字游识字游戏戏读课文，用自己的话说说课文主要读课文，用自己的话说说课文主要讲讲 了一件什么事了一件什么事？村子渡口旁的枫树上有一村子渡口旁的枫树上有一个个喜鹊喜鹊窝窝 ， “我我” 喜欢极

3、喜欢极了了 。后来我发现窝。后来我发现窝里里有有 几只小喜鹊的时几只小喜鹊的时候候，“我我”更喜欢了更喜欢了。整体感整体感知知课文讲了课文讲了“我我”和喜鹊的和喜鹊的故故 事，喜鹊的家就在渡口旁的枫事，喜鹊的家就在渡口旁的枫树树 上，这是一棵怎样的枫树呢上，这是一棵怎样的枫树呢？互动课互动课堂堂它好像一把很大又很高的绿色太它好像一把很大又很高的绿色太阳阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里里 的渡口的渡口。绿绿荫荫y y n nb b 它的绿荫遮蔽了村里的渡口它的绿荫遮蔽了村里的渡口。“蔽”在字典中的解释：结合上下文，结合上下文，你你 认为认为“蔽蔽”在这里在这里

4、的的 意思是什么意思是什么？ 遮，挡 隐藏 欺骗，隐瞒 概括它的绿荫遮蔽了村里的渡口它的绿荫遮蔽了村里的渡口。再读这个词语再读这个词语， 你有什么发现你有什么发现？这个词语由两个意思相近的字组成这个词语由两个意思相近的字组成。这样的词语本课还有：称呼这样的词语本课还有：称呼、 看望、上升、看望、上升、。“我我”站在这很高很大绿色的太阳伞下站在这很高很大绿色的太阳伞下有有 什么感受什么感受？我们村的渡口旁有我们村的渡口旁有一一 棵枫树，我很喜欢它棵枫树，我很喜欢它。从这个句子我从这个句子我们们 感受到作者对枫树感受到作者对枫树的的 喜欢喜欢。默读课默读课文文1-41-4自然段，想自然段，想一一

5、想，想，“我我”还喜欢什么？从还喜欢什么？从哪哪 些句子中感受到的？画出来些句子中感受到的？画出来。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了我真是喜欢极了。说说作者说说作者喜喜欢的是什么欢的是什么？（课后第一题课后第一题）读好这四句话，读出读好这四句话，读出“我我”的喜欢的喜欢。朗读指朗读指导导重读加点字，重读加点字，“极极”字语音要稍字语音要稍微微 拖长，拖长，“了了”要读得又轻又短要读得又轻又短。强调

6、强调“是的是的”“”“真真”，朗读这四，朗读这四句句 话时，语气要轻柔而肯定话时，语气要轻柔而肯定。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了我真是喜欢极了。分组讨论分组讨论：课文中：课文中“我我” ” 是怎么称呼喜鹊和她的孩子的是怎么称呼喜鹊和她的孩子的？ 为什么这样称呼呢为什么这样称呼呢？我常常觉得我常常觉得喜鹊会跟喜鹊会跟我我 说话，我像童话书里说话，我像童话书里那样那样， 在心中称呼她在心中称呼她喜

7、鹊阿姨喜鹊阿姨。我真是像童话书里那样我真是像童话书里那样， 在心中称呼他们喜鹊弟弟在心中称呼他们喜鹊弟弟。多么亲切的称呼呀多么亲切的称呼呀，就像一家人一样就像一家人一样， 突出了作者对喜突出了作者对喜鹊鹊 的喜爱之情的喜爱之情。伞伞姨姨弟弟s s d d便便bibi学写学写字字（雨伞（雨伞）（阿姨（阿姨）（弟弟（弟弟）（方便（方便）（伞兵（伞兵）（姨妈（姨妈）（兄弟（兄弟）（便利（便利）易写易写错错yd这一笔是长撇这一笔是长撇， 从上撇到下从上撇到下。这一笔是撇这一笔是撇， 从竖与竖折从竖与竖折折折 钩的交点起笔钩的交点起笔。一、连一连一、连一连。d d b b c cp p d d撑撑蔽蔽荫

8、荫渡渡案案懂懂冈冈拼拼课堂演课堂演练练二、比一比，再组词二、比一比，再组词。抬抬（ 抬抬头头 ） 便便（ 方方便便 ）治治（ 治治理理 ） 硬硬（ 坚坚硬硬 ）弟弟（弟弟弟弟）第第（第第一一）三、三、“喜欢喜欢”一词，在文中分别出现了几次一词，在文中分别出现了几次？表达了作者什么样的感情表达了作者什么样的感情？四次。表达了作者对枫树和喜鹊四次。表达了作者对枫树和喜鹊的的 喜爱之情喜爱之情。第二课第二课时时渡渡船船绿绿荫荫遮遮蔽蔽撑撑船船太阳太阳伞伞好好像像一一直直弟弟弟弟说说话话童童话话先来复习一下上节课学习的词语吧。喜鹊阿姨和喜鹊喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都是弟弟都是“我我” ” 的好朋友，的好朋友

9、，“我我”每天都会每天都会站在枫站在枫树树 下看它们，默读课文第下看它们，默读课文第5 51212自然段自然段， 说说说说“我我”看到了哪些有趣的事看到了哪些有趣的事？互动课互动课堂堂我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教教 喜喜鹊弟弟唱歌鹊弟弟唱歌，一会儿教，一会儿教他们做游戏，他们做游戏，一一 会儿教会儿教他们学自己发明的拼音字母他们学自己发明的拼音字母这句话说了几这句话说了几件件 事？都是谁做的事？都是谁做的？喜鹊阿喜鹊阿姨姨三件三件事事我看见喜鹊阿姨站在窝我看见喜鹊阿姨站在窝边，一边，一会会儿儿 教喜鹊弟弟唱歌，一教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教会儿教他们做游戏他们做游

10、戏， 一一 会 儿会 儿 教 他 们 学 自 己 发 明 的 拼 音教 他 们 学 自 己 发 明 的 拼 音 字字 母母读一读，说说你从读一读，说说你从“一一会会 儿儿一会儿一会儿一会儿一会儿” ” 中体会到了什么中体会到了什么。喜鹊阿姨教喜喜鹊阿姨教喜鹊鹊 弟弟的事情很多弟弟的事情很多。，一，一会会儿儿教喜鹊弟弟飞教喜鹊弟弟飞翔翔，一会，一会儿儿 教它们搭教它们搭窝窝 。用用“一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿”写一句话写一句话，说说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么说说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么。喜鹊阿姨一会喜鹊阿姨一会儿儿 教它们捉虫教它们捉虫子子朗读朗读6-86-8自然段，说说你从中感

11、受到了什么自然段，说说你从中感受到了什么。“鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道喜鹊阿姨教道。我知道，这便是我知道，这便是、。教得认教得认真真喜鹊弟弟也跟着学喜鹊弟弟也跟着学:“:“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”学得用学得用心心朗读指朗读指导导朗读喜鹊妈妈的话时音量要大，朗读喜鹊妈妈的话时音量要大，语语 音要稍稍拖长。喜鹊弟弟的话，可以音要稍稍拖长。喜鹊弟弟的话，可以读读 得长一声、短一声得长一声、短一声。鹊！鹊！鹊鹊！鹊！鹊！ 鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊一起来读一读一起来读一读！你听懂它们在你听懂它们在学学 什么了吗什么了吗？展开想象，你展开想象，你来来 翻译一下吧翻译一下吧！课文的课文的912912自

12、然段非常有趣自然段非常有趣！ 我们先来读一读，说我们先来读一读，说说作者看见说作者看见了了 什么？听到了什么？想象到了什么什么？听到了什么？想象到了什么？今天早上，太今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面阳从渡口对岸山冈后面升升 上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上上什么？什么？”看见看见的的升的太阳，问喜鹊弟弟：升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊鹊! ! 鹊鹊鹊鹊鹊鹊？” 听见听见的的我懂得，我懂得，她问话的意思是：她问话的意思是：“看！那看！那是是想象想象的的喜鹊弟弟一齐快乐地回答：喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” ” 我懂得，喜鹊弟弟

13、很快给出了答案：我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那妈妈，那是是太阳！太阳升上来了太阳！太阳升上来了！”听见听见的的想象想象的的朗读指朗读指导导朗读喜鹊妈朗读喜鹊妈妈妈 的话语调要上扬的话语调要上扬， 读出疑问语气，读出疑问语气，朗朗 读喜鹊弟弟的话读喜鹊弟弟的话时时 语速要适当加快语速要适当加快， 表达出欢喜自豪表达出欢喜自豪之之 情情。喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”，为 什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？这是这是“我我”天真的想象。只要天真的想象。只要我我 们们留心观察，大胆想象，也一样懂留心观察，大胆想象，也一样懂得得 “鸟言兽语鸟言兽语”。看到下面的情景，你会想到什么看到下

14、面的情景，你会想到什么？（ 课后第二题课后第二题）我看我看见喜鹊阿姨找了见喜鹊阿姨找了一一 条虫子回来条虫子回来， 站在站在窝边。窝边。喜喜 鹊弟弟一齐叫道：鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊鹊！鹊！ 鹊鹊鹊鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是我懂得，他们的意思是： “_“_给给_ _ _ _我我_ _ _ _吃吃_ _ _ _！_ _ _ _给给_ _ _ _我我_ _ _ _吃吃_！_”_”喜鹊阿姨把虫子送喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊到喜鹊弟弟 弟弟嘴里嘴里， 叫起来叫起来：“ 鹊鹊， 鹊鹊， 鹊鹊”我我 知知 道道 ， 她她 是是 在在 说说 ： “_“_一一_个个_一一_个个_来来_ _ _ _，_ _ _

15、 _每每_人人_都都_有有_份份_儿儿_。_”_”看到下面的情景，你会想到什么看到下面的情景，你会想到什么？（课后第二题课后第二题）教教i i游游戏戏母母 uxm m学写学写字字（教书（教书）（）（游戏游戏）（）（唱戏唱戏） （字母（字母）（教学（教学）（）（游泳游泳）（）（马戏马戏） （母亲（母亲）jiji c c“孝孝”的的长长 撇从右上撇从右上穿穿 到左下到左下。“子子”的横变成提的横变成提。重难点字书写指重难点字书写指导导最后一笔是点最后一笔是点。斜钩要写得舒展斜钩要写得舒展。x x“又又”捺捺变变 成长点成长点。横较长横较长。横折钩要写横折钩要写得得 略微向里折略微向里折。m m 竖

16、折的折竖折的折段段 向右出头向右出头。左左右右结结构构上上下下结结构构伞伞姨姨游游戏戏独独体体结结构构弟弟 母母生字归生字归类类最后我们来抄写课文中需要记住的词语吧最后我们来抄写课文中需要记住的词语吧。好好像像一一直直说说话话童童话话对对岸岸发发现现弟弟弟弟游游戏戏发发明明字字母母同学们，要正确书写词语笔画，所写字体 端正均匀，同时记得保持正确的书写姿势哦。枫树上的喜枫树上的喜鹊鹊发现小喜发现小喜鹊鹊高兴极高兴极了了喜鹊阿喜鹊阿姨姨唱唱歌歌 做游做游戏戏 学拼学拼音音枫树枫树上上喜鹊的喜鹊的窝窝喜鹊弟喜鹊弟弟弟认识太认识太阳阳喜喜欢欢 喜喜鹊鹊 保保护护 鸟鸟类类结构梳结构梳理理本文讲述了本文

17、讲述了“我我”喜爱枫树上喜爱枫树上的的 喜喜鹊鹊 ， 常常观察喜鹊，并从中产生了丰富常常观察喜鹊，并从中产生了丰富的的 想想象象， 表达了表达了“我我”对喜鹊对喜鹊的的 喜喜爱爱 之情和对大自之情和对大自然然 的由衷热爱的由衷热爱。课文小课文小结结保护鸟类的宣传保护鸟类的宣传语语1.1.关注候鸟，保护环境关注候鸟，保护环境。2.2.同在蓝天下，人鸟共家园同在蓝天下，人鸟共家园。3.3.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。4.4.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。拓展延拓展延伸伸一、给加点字选择正确的读音一、给加点字选择正确的读音。jicjicjicjic1.1.我长大了也要从事教我长大了也要从事教（）书育人的教）书育人的教（）育工作育工作。bibin njijic cjic jic pipin n2.2.这家便这家便（ binbin ）利店的商品很便）利店的商品很便（ pinpin ）宜）宜。课堂演课堂演练练二、写出下列词语的反义词二、写出下列词语的反义词。喜欢喜欢（ 讨讨厌厌 ）常常常常（ 偶偶尔尔）上升上升（ 下下降降）美丽美丽（