四年级2班(上册)语文期中考试质量分析

1、一、给加点字选择正确读音一、给加点字选择正确读音 6 6分分二、读拼音写字词二、读拼音写字词 8 8分分三、把下面词语补充完整三、把下面词语补充完整8 8分分四、把下面的诗句补充完整四、把下面的诗句补充完整 8 8分分五、按要求改写句子。五、按要求改写句子。 1010分分六、八乱局重新组合六、八乱局重新组合 6 6分分七、七、 课文片段，回答问题课文片段，回答问题 1313分分八、阅读短文完成问题八、阅读短文完成问题 9 9分分九、九、 习作习作 3030分分题型题型知识点知识点多音字多音字字词积累字词积累成语积累成语积累古诗名句积古诗名句积累累句式练习句式练习连句成段连句成段课内阅读课内阅读

2、课外阅读课外阅读写作写作比例比例3030161621213030 从等级人数看从等级人数看B B、C C等人数较高，从平均分等人数较高，从平均分7171分看分看总体成绩处于总体成绩处于“C C等等”说明教学成绩不理想。从说明教学成绩不理想。从A A、D D等级各等级各9 9人看，找到人看，找到 “症结症结” 是影响成绩的关键，是影响成绩的关键，切入点切入点是今后做好培优辅差，让是今后做好培优辅差，让B B等生优化到等生优化到A A等，等，让让C C等生成为等生成为B B等，等，D D等学生减少，提高平均分。等学生减少，提高平均分。从从A A、B B、C C、D D等级上分析成绩等级上分析成绩.

3、平均平均分分A A等等人数人数A A等等率率B B等等人数人数B B等等率率C C等等人数人数C C等等率率D D等等人数人数D D等等率率71.002 90.214 120.286 120.286 90.214 【失分情况分析失分情况分析】本次考试共有本次考试共有9 9个个A A等，平均值在等，平均值在93.0393.03分，分，优中下。原因：九题中，失分多的是三、四、六、七题的积优中下。原因：九题中，失分多的是三、四、六、七题的积累运用和阅读。最少的是第一题选择正确读音失分为累运用和阅读。最少的是第一题选择正确读音失分为0 0，会的，会的，就能做对，说明他们学习习惯好。说明就能做对，说明他

4、们学习习惯好。说明A A等生优势基础知识扎等生优势基础知识扎实，运用能力不足。今后在培优方面注重阅读能力的培养。实，运用能力不足。今后在培优方面注重阅读能力的培养。一二三四五六七八九得分王颖楠0.000 0.000 1.000 0.000 2.000 2.000 0.500 0.000 0.000 94.5加德拉0.000 0.000 1.000 1.500 0.000 2.000 1.000 0.000 0.000 94.5孙雅韵0.000 1.000 0.000 2.000 0.000 0.000 1.500 0.000 2.000 93.5王吉祥0.000 0.000 2.000 1.0

5、00 0.000 4.000 0.500 1.000 0.000 91.5姬翔宇0.000 0.500 0.000 0.000 0.000 5.000 0.500 0.000 0.000 94王镜涵0.000 0.000 2.000 0.500 0.000 3.000 0.500 0.000 2.000 92李霂梓0.000 0.000 1.000 1.500 0.000 4.000 0.500 0.000 1.000 92现依潘0.000 0.500 1.000 0.700 0.000 4.000 1.000 0.000 2.000 90.8佰比提0.000 0.000 0.000 0.00

6、0 0.000 3.000 0.500 2.000 0.000 94.50 02 28 86.26.22 227277.57.53 37 7失分情失分情况况【B B等生分析等生分析】共有共有1212个，从平均值个，从平均值84.8884.88分可以看出从分可以看出从A A等掉等掉下来的学生较多，失分最多的是四、五、下来的学生较多，失分最多的是四、五、六六、七、九七、九题，最题，最少的第一题失分为少的第一题失分为4 4。说明。说明B B等生优势字词扎实，不足是理解等生优势字词扎实，不足是理解运用、写作能力差，今后在培优方面指导写作方法，积累学运用、写作能力差，今后在培优方面指导写作方法，积累学以

7、致用上下功夫。以致用上下功夫。一一二二三三四四五五六六七七八八九九得分得分阿尔法 0.000 1.000 2.000 1.000 0.000 3.000 0.500 0.000 3.000 89.5郭家硕 0.000 0.000 0.000 2.500 1.500 3.000 2.000 0.000 2.000 89靳蓉蓉 0.000 0.000 1.000 0.500 2.000 3.000 3.500 4.000 2.000 84马晨熙 1.000 1.000 2.000 1.500 2.000 3.000 2.000 0.000 2.000 85.5那尔太 0.000 1.000 0.0

8、00 1.500 3.000 6.000 0.000 2.000 2.000 84.5叶尔保森2.000 1.000 3.000 1.500 3.000 4.000 0.500 1.000 2.500 81.5阿丽娅 0.000 0.000 0.000 1.500 2.000 5.000 0.500 0.000 2.000 89庄涵越 0.000 0.000 0.000 1.000 4.000 5.000 0.000 0.000 5.000 85马瑞霞 0.000 1.000 2.000 2.500 4.000 5.000 2.500 0.000 1.000 82马小强 1.000 0.500

9、 0.000 2.500 3.000 6.000 1.000 2.000 0.000 84吾丽潘 0.000 1.000 6.000 1.500 1.000 4.000 0.000 0.000 3.000 83.5曾瑶0.000 0.000 0.000 2.000 4.500 3.000 6.000 2.000 1.500 81失分情况4.000 6.500 16.000 19.500 30.000 50.000 18.500 11.000 26.000 【C C等生分析等生分析】共有共有1212个，平均分个，平均分72.272.2，原因：少数民族占到，原因：少数民族占到1111人，说明汉语水

10、平决定了民族学生的语文成绩。从失分情人，说明汉语水平决定了民族学生的语文成绩。从失分情况反映出他们基础知识不够牢固，能力和运用更是况反映出他们基础知识不够牢固，能力和运用更是“瓶颈瓶颈”。都说语文最后落脚点在习作上，由于基础的吃力，导致写不都说语文最后落脚点在习作上，由于基础的吃力，导致写不出片段、文章。综合以上原因：今后多鼓励，注重基础知识出片段、文章。综合以上原因：今后多鼓励，注重基础知识能力训练，通过多说，提升汉语水平。多读，培养语感。多能力训练，通过多说，提升汉语水平。多读，培养语感。多写，积少成多。力争写，积少成多。力争6 6个个达到达到B B等，等，4 4个个6060多分的学生提到

11、多分的学生提到7070分分以上。以上。一一二二三三四四五五六六七七八八九九得分得分阿布都艾尼 2.000 1.500 3.000 3.200 5.500 5.000 1.500 1.000 3.000 74.3阿力哈尔1.000 0.500 2.000 2.000 5.000 4.000 0.500 0.000 7.000 78米尔沙2.000 1.000 3.000 1.200 4.000 6.000 3.000 0.000 2.500 77.3努尔萨古丽 2.000 0.500 1.000 3.000 5.000 6.000 6.000 2.000 3.000 71.5阿迪力1.000 1

12、.000 0.000 3.000 4.500 6.000 5.500 1.000 6.000 72卡迪尔艳1.000 1.500 2.000 2.000 6.000 2.000 5.500 0.000 3.000 77玛依巴达尔 0.000 1.000 3.000 3.000 2.000 5.000 2.000 4.000 2.000 78叶尔然1.000 0.500 2.000 1.500 6.000 2.000 2.500 3.000 2.000 79.5毕娜尔3.000 6.000 3.000 4.500 9.000 4.000 2.500 2.000 3.000 63冉磊2.000 6

13、.500 4.000 1.500 4.500 5.000 3.000 0.000 10.000 63.5马杰2.000 4.500 7.000 3.700 4.000 4.000 2.500 5.000 4.000 63.3巴合达尔0.000 1.500 3.000 4.000 8.500 4.000 5.000 2.000 3.000 69失分情况17.000 26.000 33.000 32.600 64.000 53.000 39.500 20.000 48.500 【D D等生分析等生分析】共有共有9 9个，个，1 1个汉族，个汉族，8 8个民族学生。这个民族学生。这9 9个有个有7

14、7个是低于个是低于3030分的。平时作业基本靠抄，家庭作业作业不写家长也不管，从失分看分的。平时作业基本靠抄，家庭作业作业不写家长也不管，从失分看“能力不足，写作苍白能力不足，写作苍白” ” 今后措施及格人数提高今后措施及格人数提高2 2人。平时采用一帮一，人。平时采用一帮一，多练、多关注。多练、多关注。祖拜代祖拜代5.000 5.000 4.500 4.500 2.000 2.000 6.200 6.200 10.000 10.000 4.000 4.000 11.000 11.000 4.000 4.000 0.000 0.000 53.353.3苏博3.000 7.500 8.000 1

15、0.000 10.000 6.000 13.000 9.000 20.000 13.5买尔旦1.000 8.000 8.000 10.000 9.000 6.000 13.000 7.000 8.000 30麦迪乃4.000 8.000 8.000 9.200 9.000 6.000 11.000 7.000 15.000 22.8艾塞杜拉3.000 8.000 4.000 3.500 10.000 4.000 13.000 5.000 20.000 29.5小穆尼热1.000 8.000 8.000 8.000 10.000 5.000 11.500 7.000 20.000 21.5大穆尼热3.000 8.000 8.000 10.000 10.000 6.000 10.500 8.000 20.000 16.5于伟伟2.000 8.000 6.000 4.700 7.000 5.000 7.500 0.000 15.000 44.8苏比阿依4.000 8.000 8.000 10.000 7.000 0.000 12.000 8.000 15.000 28【强写作】多写：抓住生活中的平凡写小练笔，今天的小事，我的喜怒哀乐，看到的事，生活处处皆作文。多练：夯实每个单元的习作教