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文档简介

1、本文【日月明】所属专题栏目是【人教版一年级上册语文教案】本课通过三字一顿的韵文，提醒了一些会意字的构字特点。帮助学生理解会意字的构字规律，培养学生初步的认字才能是本课教学的重点。预设教学目的1、认识13个生字，会写力、手、水3个字。2、理解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜欢之情。教学重点：放在字音及会意字构字特点上，理解字意教学准备1、课件2、师生共同制作构本钱课会意字的那些独体字的卡片，主要为小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目3、其他独体字卡片，信封教学时间：1.52课时教学过程一、认识新字明：1、今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。(出示太阳)这是老朋友日，

2、(出示月亮)这是老朋友月。(课件出示：一双手)这双手表示什么?2、如今，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字：明。(课件出示)3、这个字读什么?(正音、齐读)你们以前有没有见过明，你能用明组什么词语?(随机出示卡片：明白明月)4、日和月这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是日，它作为老大哥让着小弟弟，它把大局部位子让给了月。这样组成的字才好看。二、学习鲜1、另外有两个老朋友听说日和月交了朋友，它么也飞了出来，(出示课件)一个是鱼，一个是羊。这个字念什么?2、你们以前有没有看到过鲜?我们可以组什么词?(组词)(随机出示卡片：秋日中秋)3、你们发现鲜合起来的两个字：鱼和羊味道都很鲜美，合

3、在一起味道就更鲜美了。三、举一反三，自学生字1、像这样有趣的字还有很多很多。请大家自学其他生字，同桌可以讨论。你们发现了什么?2、请学生做小教师，汇报学习情况。(随机出现课件)四、诵读韵文，稳固认字1、学生自由读2、同座位用对口令方式读3、边拍手边读五、扩词造句，拓展认识1、刚刚学的字，你们记住了吗?(认读读读想想中的词语，课件出示)2、本课生字扩词或造句。3、你能用其中的一个词语或两个词语来说一句话吗?(小组合作交流，指名答复)4、自由组合，说说你还知道哪些有趣的汉字。六、稳固练习1、还有许多字，也是由两个字组成。请小组长翻开信封，拿出纸片，大家合作，看哪个小组拼的字多，注意笔画的变化，用水彩笔修改。2、小组活动3、展示，汇报(备注：拼字材料中出现的是独体字，一局部是本课中出现的，另一局部是学过的字或认识的字，如：木、羊、几、玉、禾、口、中。)七、练习写字1、学生自己描红，理解字的笔顺及笔画在田字格中

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