四年级上册信息技术教案1.2设置文本格式浙江摄影版

1、. 2 设置文本格式1教学目的1.通过四个挑战任务,认识“字体组,学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。2.通过文本格式的综合设置,初步体验文本格式设置的作用,能根据需要合理设置。2学情分析由于是四年级上册的内容,本次上课班级为三年级的学生。经过将近一年的学习,三年级的学生已经有了一定的鼠标操作才能。三年级上册画图工具中,已学习过选中。所以本课设置了用鼠标拖动的方法组词成句这样的热身游戏,既复习了选中这个技能,又为本课的后续学习作了铺垫。三年级的自控才能差,但游戏却能很好的吸引孩 子的注意力。本课就以游戏任务为主线,通过四个小任务,完成了教学目的。真正意义上实现了"玩中学,学中玩&q

2、uot;。3重点难点重点:  文字字体、字号、字形、颜色的设置。难点:  根据文本内容设置文字格式,关注整体效果。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】欢送同学们来到?奔跑吧,兄弟?节目组,你们将会分成五队来完成四个挑战。本次游戏的最终目的是搜集能量条,为给大家更多的时机,在导演没说翻开任务卡前,同学们不许翻开任务卡,违背规那么的同学将失去一张能量条。能量条最多的同学将获得本次游戏的“最强者称号。能量条最多的小组将获得“最正确合作小组称号。 你可以通过以下途径获取能量条:每完成一个小任务就会得到一张能量条。帮助同队成员完成任务的得一张能量条。积极发言也有时

3、机得到一张能量条。活动2【活动】热身游戏组词成句:将下面的几个词语,用拖动的方法组成连接的一句话。  今天  的  好  天气  多么  呀  学校  我们  美丽   真   的活动3【活动】任务一领取任务卡一:将文章的标题“将来日记的字号改为“二号,字体改为“隶书;正文字体改为“楷体,字号改为“五号。温馨提醒:书本P5,它可以帮助你更快的完成任务。注:设置任务一时,成心将字体设置很小,小到看不清楚。引出需要将修改字号。活动4【练习】任务二模拟秀要成为本季“最强者

4、,必须可以在最短时间内牢记对方的“招式并模拟。温馨提醒:书本P6,它可以帮助你更快的完成任务。活动5【活动】任务三请同学们翻开任务卡三,上面记载了翻开任务卡四所需的密码,找出任务四密码。注:将字体颜色设为白色,生翻开任务三后发现没有密码。师提示上面有记载翻开任务四的密码,只是老师施了个魔法,看谁能破解。引出字体颜色设置。活动6【练习】任务四美化文章用你本节课学会的本领,给?学游泳?这篇文章选择适宜的字体、字号、字形和颜色,让文章看起来更加美观。注:展示作品时,有意挑选文本字体颜色设置多样,字体颜色设置太淡等问题作品,以此打破本课难点。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有

5、方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到

6、闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描

7、绘观察对象。活动7【讲授】我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。回忆总结要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩