《灯笼》优质课件

1、吴伯萧1.1.准确认读并理解重点字词。准确认读并理解重点字词。2.2.了解作者自由的散文笔法，体了解作者自由的散文笔法，体会作者在文中寄寓的情思。会作者在文中寄寓的情思。3.3.学习作者如何根据需要综合运学习作者如何根据需要综合运用多种表达方式，品味作品富有用多种表达方式，品味作品富有表现力的语言。表现力的语言。教学目标教学目标 吴伯萧（19061982）原名熙成，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在羽书、黑红点、北极星、忘年、吴伯萧散文集中。 作者介绍作者介绍灯笼 灯笼是一种笼状灯具。其外层多以细篾或铁丝等制骨架，而蒙以纸或纱类等透明物，内燃灯烛。供照明、装饰或玩

2、赏。灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上分，有宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。知识链接知识链接斡旋：调停，调解。掌故：历史上的制度、文化沿革以及人物事迹等。争讼：因争论而诉讼。静穆：安静而严肃。怅惘：因失意而心事重重;惆怅迷惘。 理解词义理解词义锵然：锵然：形容金宝珠玉等声音清脆。形容金宝珠玉等

3、声音清脆。幽悄：幽悄：幽深寂静。幽深寂静。 人情世故：人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。指为人处世的方法、道理和经验。熙熙然：指一副温和欢乐的样子。熙熙然：指一副温和欢乐的样子。金吾不禁金吾不禁：指元宵节开放夜禁，允许人们终：指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。夜观灯。 理解词义理解词义焚焚身身( (fnfn) ) 溺溺炕炕( (nn) ) 神神龛龛( (k kn n) )皎皎洁洁( (jiojio) ) 犬犬吠吠( (fifi) ) 乡乡绅绅（shshn n）斡斡旋旋( (ww) ) 怅怅惘（惘（chng wngchng wng）锵锵然（然（qiqingng） 裴裴公（公（pipi）

4、燎燎原（原（liolio）司马司马懿懿( (yy) ) 熙熙熙然（熙然（x x） 星星阑阑（lnln）霍）霍骠骠姚（姚（piopio）正音正音1. 1. 结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因是什么？结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因是什么？灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；寄托着作者对亲人的感激之情；许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；下很多美好的回忆；灯笼能为夜行人指路，温暖他人；灯笼能为夜行人指路，温暖他人；记录、传承着家族历史；记录、传承着家族历史；引

5、发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。情景，激发爱国热情。合作探究合作探究2. 2. 文章结尾一段所表现的作者的观点态度是什么？文章结尾一段所表现的作者的观点态度是什么？请请结合文章，进行分析并评价。结合文章，进行分析并评价。 作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激发了作者的爱国情怀，作者热勇杀敌的气概；他们激发了作者的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大

6、的力量，对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。作者的爱国情怀值得肯定，这种情感在自己的家园。作者的爱国情怀值得肯定，这种情感在我们今天也是不可缺少的。我们今天也是不可缺少的。合作探究合作探究 本文以散文的自由笔法，抒写了作者关于灯笼本文以散文的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，往昔经历、乡情民俗、诗词典故，的一些记忆，往昔经历、乡情民俗、诗词典故，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。激发了作者的爱国情怀，同时表达了对时意义

7、。激发了作者的爱国情怀，同时表达了对时局的担忧和对未来的期望局的担忧和对未来的期望。1.1.丰富的联想。丰富的联想。文章由灯笼想到了祖父、母亲等亲人的慈爱文章由灯笼想到了祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂；想到了许多乡情民俗；想到灯笼能为夜行人指路，和牵挂；想到了许多乡情民俗；想到灯笼能为夜行人指路，温暖他人；想到灯笼记录、传承着家族历史；想到古代将领温暖他人；想到灯笼记录、传承着家族历史；想到古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景。联想丰富，内容多样。挑灯看剑，抗击敌人的情景。联想丰富，内容多样。2.2.爱国的情怀。爱国的情怀。作者在回忆童年生活的篇章里回荡着爱国主作者在回忆童年生活的篇章里回荡着爱国主

8、义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。 灯笼的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里，灯笼的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里，流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖国的一种深流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖国的一种深厚感情，是一个民族的一种神圣美好的心理情感，蕴厚感情，是一个民族的一种神圣美好的心理情感，蕴藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现为：藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现为：对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱；关对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱；关心祖国的前途和命运，把个人的命运同祖国的命运紧心祖国的前途和命运，把个人的命运同