生命活动调节一轮试题

1、1、下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答： （1）图中激素I、激素和激素的名称分别是 、和 。（2）图中的“(十)”和“()”分别代表 和。甲状腺的这种调节活动属于 调节。（3） 和 等因素可作用于下丘脑，引起甲状腺活动增强。2、右图所示曲线是患地方性甲状腺肿大的病人，在患病期、治疗期和治愈后3个不同时期血液中两种激素的相对含量的变化情况。(1)a曲线表示的激素是_。(2)b曲线表示的激素是_分泌的_。3、下图为人体体温调节机制简图，据图回答：人体的体温调节是通过产热和散热两个机制来实现的。当寒冷刺激时，体内的产热机制可通过图中的 实现，在体温调节作用中具有协同作用的两种激素为 ，其共同的

2、生理作用为 。当机体受到炎热刺激时，体内的散热机制为图中的 ，其具体的变化为 体温调节中枢分别位于 4、（2006年上海卷35题）下图为人体体温调节示意图。请据图回答。（1）示意图中字母表示的结构名称：A_、B_、C_（2）人体主要的散热器官是_。当人体处在41的外界环境中时，主要的散热方式是_。（3）人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是_ 。这种反射属于_反射。（4）甲状腺能参与体温调节，是因为_ 。（5）当传入神经与传出神经兴奋时，神经细胞膜外的_大量内流而形成_电位。5下图是抗利尿激素作用示意图，请据图回答：（1）当吃食物过咸时，就会引起A浓度上升，使B 受

3、到刺激，产生兴奋，并传至 ，从而产生渴觉。（2）图中字母C表示 ；字母E表示 。（3）某人患急性肠胃炎，造成体内脱水，但患者并没有感到口渴，原因是：。6、右图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_ _，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为_ _调节。(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_ _和丁分泌的 _ _增加，使血糖浓度升高。(3)甲分泌的_ _激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方

4、面表现为_ _作用。(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是_ _。(5)综上所述，人的各项生命活动受_ _调节。7、下图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答：（1）在神经系统中， 是调节内分泌活动的枢纽； 是调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢。（2）性腺发育的主要调节过程是 （填写字母），在血糖平衡的调节中，起拮抗作用的激素主要是 ；在升高血糖浓度的调节中，起协同作用的激素是 。（3）CO2对人体呼吸频率的调节属于 调节。神经体液调节 复习学案1、（1）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素甲状腺激素 （2）促进作用 抑制作用反馈调节（3）寒冷 过度紧张2、（）甲状腺激

5、素 （）垂体 促甲状腺激素 3、（1）D G（答全才得分） 肾上腺素和甲状腺激素 增强机体新陈代谢从而增加产热（2）E F（答全才得分） 皮肤血管舒张，汗腺分泌增加 （3）下丘脑4(1)下丘脑体温调节中枢 骨骼肌 肾上腺 (2)皮肤 蒸发散热(3)皮肤温度感受器传入神经体温调节中枢传出神经甲状腺 非条件(4)甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢 5（1）下丘脑渗透压感受器；大脑皮层 （2）垂体后叶；细胞外液渗透压下降（3）脱水同时会丢失盐分，细胞外液渗透压没有升高6（1）促甲状腺激素释放激素 反馈 （2）肾上腺素 胰高血糖素 （3）生长 协同 （4）下丘脑 （5）神经系统和体液的共同7、（1）

6、下丘脑大脑皮层（2）ABCE 胰岛素和胰高血糖素；胰高血糖素和肾上腺素（3）神经体液 【难点突破】考点一、正确区分体液、细胞外液、细胞内液、内环境与外环境【例1】人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生物化学反应，其中有 （ ）A. 蛋白质消化分解成氨基酸              B. 神经递质和激素的合成C. 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水        D.

7、 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸【例2】下列属于人体内环境的组成成分是（ ）血浆、组织液和淋巴   血红蛋白、O2和葡萄糖 葡萄糖、CO2和胰岛素    激素、递质小泡和氨基酸A    B       C    D.方法总结：(1)内环境中可以存在的物质营养成分：O2、水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等。调节成分：激素、维生素、抗体、组织胺、神经递质等。代谢废物：CO2、尿素等。(2)内环境中不应存在的物质血红蛋白

8、、载体蛋白、H2O2酶、细胞呼吸有关酶、复制转录翻译有关酶、转氨酶等各种胞内酶。汗液、尿液、消化液、泪液等液体不属于内环境。 【例3】血浆、组织液、淋巴三者关系示意图如下，指出下图中哪个箭头表示是错误的()A葡萄糖 B组织液C水 D红细胞【例4】下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，、表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统，是有关的生理过程。下列说法错误的是()A内环境与交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B内的葡萄糖通过进入血浆需穿过4层磷脂分子层C表示重吸收作用D表示的器官是皮肤【例5】如图是人体局部组织的模式图，请据图回答问题。(1)图中能直接相互交换物质的体液是_(填

9、标号)，毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是_(填标号)。人体的内环境是由_(填标号)组成的(2)如果该图为肝脏的局部结构模式图，当患肝炎时，则B端与A端的液体相比，明显增加的物质有_等。(3)如果该图为鼻黏膜的局部结构模式图，当过敏原再次进入机体时，与吸附在_(填标号)表面的相应抗体结合，最终会使_(填标号)的通透性增强，引起鼻黏膜水肿。(4)尝试构建人体肝脏内体液间O2、CO2扩散的模型(如下图所示，说明：在图形框间用实线箭头表示O2扩散方向，用虚线箭头表示CO2扩散方向；不考虑CO2进入成熟红细胞内液)。考点二、引起组织水肿的原因【例6】下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是 ( )周围的管

10、壁破损 长期蛋白质营养不足 淋巴管阻塞 花粉等过敏源引起毛细血管的通透性增加 肾炎导致血浆蛋白丢失A.只有 B.只有 C.只有 D.【例7】根据下图判断，正确的描述是()对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要组织液中的CO2有害无益组织液中的物质是有变化的过程b或c受阻可导致组织水肿A B C D方法总结：组织水肿是在不同条件下，组织液浓度升高或血浆、细胞内液浓度下降，使血浆、细胞内液中的水渗透到组织液引起组织液增多的现象。主要原因包括以下几个方面：(1)过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁通透性增高，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿。(2)毛细淋巴管受阻，组织液中

11、大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而致使组织液浓度升高。(3)营养不良时，血浆蛋白或细胞内蛋白质减少，使血浆浓度降低或细胞内液浓度下降，水分进入组织液。(4)肾小球肾炎，血浆蛋白随尿液排出体外，患者出现水肿现象。考点三、内环境稳态及其调节机制【例8】下列关于内环境稳态的叙述中，正确的是()A内环境渗透压的相对稳定是机体细胞维持正常形态和功能的必要条件BCO2能够刺激呼吸中枢，内环境中CO2浓度越高越有利于人体代谢C细胞代谢需要的能量主要来自葡萄糖氧化分解，血糖浓度升高具有促进代谢的作用D酶的活性受温度的影响，内环境的温度越高，酶的催化作用越强，代谢越快。【例9】如图表示人运动前后血液中乳酸浓度的

12、变化曲线，请分析一下BC段变化的原因()A乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4B乳酸与血液中的O2发生氧化反应C乳酸与碳酸钠反应D乳酸与NaHCO3反应生成CO2【例10】有关人体内环境稳态的叙述，错误的是()A有3种以上的生理系统参与维持内环境稳态B血浆的成分稳定时，机体达到稳态C人体维持内环境稳态的调节能力有限D稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常【例11】（2012上海）下图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，叙述错误的是( )A若饮食过咸，则Y中渗透压会升高BX中的大分子物质可通过Z进入YC肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低DX、Y、Z理化性质的稳定依赖于

13、神经调节【反馈练习】1.（2013大纲卷）关于神经兴奋的叙述，错误的是A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反2. 下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（ ）A神经细胞轴突末梢可形成多个突触小体B神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础3（2009安徽）（18分）离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞两侧会出现暂时性的电

14、位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答：（1）图中a线段表示 电位；b点膜两侧的电位差为 ，此时 （内，外）流。（2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向 。（3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与 结合。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）4. 已知神经细胞膜两侧各种离子的分布不平衡是一种正常现象。细胞未受刺激时，细

15、胞膜外正电荷较多而膜内则相反。(1)形成这种状态的基本原因之一是，细胞膜的主要成分磷脂双分子层使离子难以自由扩散方式通过，但更主要的原因是细胞膜上_的种类和数量限制了离子的出入，使离子主要以_方式出入细胞，这证明细胞膜具有_性的重要特征。所以，细胞维持这种状态是要以消耗_为代价的，它主要与细胞内_(细胞器)的代谢有关。(2)如图所示，从蛙后肢上分离出其坐骨神经，如果在电极a的左侧给一适当刺激，能使受刺激部位瞬间变得易于膜外阳离子通过，此时ab之间会产生电流，其方向是_；同时，相应的膜内侧电流方向是_，兴奋的传导方向是怎样的?(请在图下方的方框中用箭头标出)。【重难点探究】要点1、激素调节的发现

16、及激素的作用1. 为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。实验处理方法胰液分泌量用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠中增加切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中大量增加切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中不增加根据以上实验，下列推断最合理的是（   ）A胰液的分泌既受神经支配又受体液调节B胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液C引起胰液分泌量增加的物质是盐酸D胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加2. 科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、

17、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是(（ ）)A甲状腺激素、胰岛素、生长激素 B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D生长激素、胰岛素、甲状腺激素要点2、血糖平衡及调节3. 摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物(胰腺组织)除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明()

18、A胰岛素能降低血糖浓度B胰岛素的产生与胰腺有关C胰岛素是蛋白质类激素 D胰岛素能治疗糖尿病4.（多选）两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100 g，然后每隔1h测定一次血糖含量，将结果绘成以下曲线，据下图分析正确的是（ ） Aa、b分别代表正常人和糖尿病患者 Ba在1h2h血糖下降，某些氨基酸合成增加Cb在1h2h血糖处于高处，蛋白质分解减少Db在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致5. 研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物链脲佐菌素STZ进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应(（ ）)在兔饱足状态下 在兔空腹状态下 测定血糖含量测定尿液是否含糖

19、 测定血液胰岛素含量A B C D6. 研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（ ）A. 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B. 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C. 细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D. 细胞加速摄取血糖，血糖水平过低 7. 有关激素间关系的叙述，不正确的是()（ ）A在促进人体生长发育方面，甲状腺激素与生长激素表现为协同作用B在调节血糖方面，胰岛素与胰高血糖素表现为拮抗作用C在体温调节方面，甲状腺激素与肾上腺素表现为协同作用D在调节血糖方面，胰高血糖素与肾上腺素表现为拮抗作用8. 下图是血糖的激素调节示意图，若以“

20、”“”分别表示促进和抑制作用，则依次是 () A， B，C， D，归纳小结：正常人的血糖含量是_g/l或表示为80120mg/dl。能升高血糖的激素很多，但能降低血糖的激素只有_ 。胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中为_作用。【知识链接】糖尿病：尿液中含有葡萄糖，这是糖尿病人的典型症状。原因是血糖浓度过高，原尿中的葡萄糖浓度也相应增高，当超过了肾小管对葡萄糖的重吸收能力后，就会有一部分葡萄糖未被吸收而进入尿液。 糖尿病的“三多一少”：（1）多食：糖尿病患者虽血糖浓度高，但胰岛素不足，胰岛素具有促进血糖进入组织细胞，并分解释放能量的作用，没有胰岛素，血糖进不了细胞，细胞内能量供应不足，患者总感觉饥饿

21、而导致多食。多食又进一步使血糖来源增多。（2）多尿，多饮：由于糖尿病人尿液中含有大量的糖，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，形成多尿；多尿造成体内缺水，细胞外液渗透压升高，于是口渴、多饮。（3）体重减轻：又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 要点3、甲状腺激素的分级调节、反馈调节9. 甲状腺是人体内重要的内分泌腺之一，下列与之有关的生理调节过程，不合理的是 () )A甲状腺激素对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响B促甲状腺激素释放激素作用的靶细胞是垂体细胞C体内甲状腺激素含量增多，会导致人体内促甲状腺激素含量增加D食物中缺乏合成甲状腺激素必需

22、的碘，导致人体内促甲状腺激素含量增加10. 下图是甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的理解是( () )Aa、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素Ba和b同时作用于z，对c产生促进作用C表示反馈调节信息 Dz结构的活动只受Y结构的控制11. 下图表示正反馈及负反馈的过程及其不同点。在正常人体内，以下生理过程属于正反馈的是 ()A.血糖浓度的稳定B.pH值的稳定 C.受精卵分裂过程的启动 D.体温的调节归纳小结：凡反馈信息的作用与控制信息的作用方向相同，对控制部分的活动起增强作用的，称为正反馈。意义：加速生理过程。如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污

23、染等。凡反馈信息的作用与控制信息的作用方向相反，对控制部分的活动起制约或纠正作用的，称为负反馈。意义：维持稳态。如体温调节、血糖调节等。要点4、激素调节的特点12关于人体激素的叙述，错误的是（ ）A激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C激素通过血液运输的全身各处，作用于特定的靶细胞D正常人体内，激素一经靶细胞接受并起作用就被灭活了13. 细胞间和细胞内信息传递过程中，需要受体对信号的识别。图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是 ()A图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质B雌性激素只

24、能被特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞C人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素D若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质【重难点探究】要点1、体温平衡及调节1. 下图是人在寒冷刺激下，生命活动的调节过程，以下说法不正确的是 ()A. 激素A为促甲状腺激素释放激素，能调节垂体分泌促甲状腺激素B. 激素C分泌增加时，可抑制激素A、B的分泌，这种调节属于反馈调节C. 缺碘，会引起激素C分泌减少，会导致激素B增多，甲状腺增长肥大D. 据图分析：人对寒冷刺激的反应中，激素调节占主导地位2. 下图中三条曲线中分别表示当环境温度从25降到3时

25、，小白鼠体内甲状腺激素含量、尿量及酶活性的变化情况为()A. B C. D3下列关于体温调节的说法错误的是 ()A体温调节的原理是产热过程和散热过程达到相对平衡B体温的恒定依赖于人体的神经体液调节C某人高烧39 4小时，在这四小时内产热大于散热D人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤4. 对于高烧不退的病人，可以采取一些辅助治疗措施来降低体温。下列措施中不正确的是（ ）A. 适当撤减衣被 B. 在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C. 用酒精棉球擦拭四肢等部位 D. 加盖棉被，增加排汗量【知识链接】1. 体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，要对这种平衡加以分析。可以这样说，产的

26、热多，散的热多；产的热少，散的热少。外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少。产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低。2高烧不退的病人不应加盖棉被。因为高烧不退，体温调节功能暂时丧失，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了热量的散失。要点2、水和无机盐的平衡及调节5（2012新课标卷）哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（ ）A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱 来6. 关于人体内水和无

27、机盐平衡调节的叙述中，正确的是 （ ）A. 血浆渗透压降低时，引起口渴 B. 机体失水时，抗利尿激素分泌减少C. 抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D. 肾上腺分泌醛固酮，作用于肾小管和集合管促进“保钾排钠”7有关人体水盐平衡调节的叙述中，不正确的是 ()A抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性B水盐平衡调节通过神经体液调节完成C抗利尿激素由下丘脑神经分泌细胞分泌并由垂体释放D抗利尿激素的释放使尿量减少8. 下面关于下丘脑功能的叙述，正确的是()大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，可以促进胰岛A细胞的分泌活动内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产