五年级数学上册《_组合图形的面积》教学设计_第1页
五年级数学上册《_组合图形的面积》教学设计_第2页
五年级数学上册《_组合图形的面积》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 五年级数学上册 组合图形的面积教学设计 授课教师： 赵 辉 授课时间： 2013 年 10月 24日课 题组合图形的面积课 型新 授 课课 时1课 时教学目标知识目标：在自主探究的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法，能根据图形的有限条件，有效的选择计算方法。能力目标：能运用所学知识，解决生活中组合图形的实际问题。情感目标：在合作交流的过程中，获得成功的体验，形成积极地学习情感。教学重、难点教学重点：在自主探究的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法，能根据图形的有限条件，有效的选择计算方法。教学难点：能运用所学知识，解决生活中组合图形的实际问题突破重点、难点设想通过让学生动手操作，自主探

2、究，利用割一割，补一补的方法，理解组合图形面积的计算方法教学媒体小黑板，组合图形模型教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、创境激疑1、谈话复习我国成功的发射了“神州六号”载人飞船，每一个中国人都感到无比的自豪,小华也很高兴，亲手做了一个”神六“模型，现在我们来看一看他是由哪些图形组成的;请同学们说一说，小华用到了哪些图形，你会计算它们的面积吗？2 引入新课：像这样由几个基本图形组合而成的图形，我们就叫它组合图形。今天这节课我们就来研究怎样来计算组合图形的面积，（板题：组合图形的面积）认真观察模型说一说明确学习目标二、互动解疑4m6m 3m 7m 1 小华家刚买了新房子，准备

3、在客厅铺地板，这是客厅的平面图，我们来算一算它的面积。这个图形不是我们所学过的简单的图形，该怎样来算呢？ 请同学们试一试，然后前后四个同学交流4m6m 3m 7m 3m 7m 请同学们选择一种自己喜欢的方式计算出面积自主操作解决问题小组间交流讨论汇报展示 三、启思导疑 同学们，通过我们动手操作以后，我们了解到了，要计算一个组合图形的面积，我们一般采用什么方法呢?小结：在计算组合图形的面积我们一般采用分割法或添补法，把它们分解成我们所熟悉的图形再进行计算。注意：分割得越少越简便。思考回答认真听认真听理解记忆 四、实践运用1课后练习：试一试独立完成五、总结评价 同学们，这节课你们收获了什么？你是如何计算组合图形的面积？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论