和谐校园文化建设核心评价指标及说明

1、和谐校园文化建设核心评价指标及说明 “文化”概念的内涵，百家百说，不同视角，向来有不同的界定。有人统计1871至1951的80年里，关于“文化”的定义就有164条之多。就“文化”而谈“文化”不是我校课题研究的目的，我们研究的方向是实施和实践，促进师生和学校的再发展。因此从“为我所用”的角度出发，我们不更多地讨论“文化”的丰富的内涵，而是从我校发展需要为起点，比较准确地界定校园文化的核心内涵，并以我们自己设定的核心指标，对学校文化建设的成效加以考量，使我们每一个阶段的的实践研究成效有统一对照的指标参数。我校在理念指导下，构建和谐校园文化的实践研究开题时对 “校园文化”界定，有这样一段话：“学校文

2、化是社会文化的亚文化，当然应体现对社会主流文化的认同，和谐校园文化要充分体现和践行社会主义和谐社会的主流文化。和谐的校园文化是指要形成以尊重为核心的充满民主与纪律、公平与正义、诚信与友爱、沟通与理解、竞争与合作、成功与分享、活力与快乐的促进学生成才、教师成功和学校发展体现社会主义和谐社会文化的校园文化”。ESD的教育理念的核心是“尊重”，“尊重”也是构建和谐的前提；“文化”在汉语中有“人文教化”的含义。因此，我校“和谐校园文化”的建设评价指标就是要突出“尊重”与“育人”的核心。评价指标分成校园物质文化建设、校园制度文化建设、校园行为文化建设和校园精神文化建设四个方面，每个方面又由三项二级指标组

3、成，形成评价体系。一、物质文化建设评价的核心是“尊重环境，突出育人功能”；二级指标：（一）自然环境1、物化环境及教育硬件资源（学校周边环境、建筑、运动场地、活动空间、绿化美化净化、布局等及相关的服务管理、安全性；教室设施、图书阅览场所、专业教室配置、教学设施、实验设施、校园网及多媒体等及相关服务管理）。（二）人文环境2、文化氛围（学校各种文化宣传平台使用及成效、学生团队和社团活动、教师党团工会活动成效等）。3、环境育人创新性（创新环境育人方式、方法，效果明显）。二、制度文化建设评价的核心是“尊重人格，推进人性化管理”；二级指标：4、依法治校，校务公开（坚持按国家教育法律法规治校、学校规章制度完

4、整健全并执行有力、有较为完整的校务公开的程序，涉及师生利益的财政收支、重大决策等事情公开透明等）。5、人性化管理（重过程管理、体现以人为本）。6、自觉自律（遵纪守法、师生自律、蔚成风气）。三、行为文化建设评价的核心是“尊重他人，促进和谐文明”；二级指标：7、文明习惯（行为得体，谈吐文明，遵守现代社会道德规范）。8、求实进取（师生中学习成风气，学习成为师生持续发展内驱力；务本求真，在工作和学习中研究，研究和实践成为工作或学习方式）。9、团队精神（形成民主与纪律、公平与正义、诚信与友爱、尊重与理解、竞争与合作、成功与分享、活力与快乐班风校风）。四、精神文化建设评价的核心是“尊重历史，凝聚团队精神”

5、。二级指标：10、历史传承（继承我校优良传统，发扬“二中人”精神）。 11、学校MVVS认同程度（认同学校使命、价值观、共同愿景和核心战略）。 12、团队归属感（校荣我荣，实现自我价值，我与学校同发展）。参与评价的是与学校教育密切相关学校干部、教师、学生和家长四类群体，设计出这适合四类群体的问卷，采用定期问卷调查方式了解这四类群体或其代表对学校现状的满意度。问卷各题赋分为1、3、5、7、8、9、10七个等级，由不满意到十分满意。参与评价者按自认为满意度打出该项目的相应数值。每项所的数值与成效应成正比关系。（参考2007人民教育第五期p11页，浙江教科院方展画、王健敏和谐校园：教育的新追求） 2

6、0071214附件：干部、教师、学生、家长满意度评价单和谐校园文化建设评价之一学校干部的满意度尊敬的同志：为了取得真实数据，本评价单采用不记名评价的方式。您的答案将被作为数据，成为我们分析我校校园文化建设的实效的重要参考依据。为方便您作答，只需您在各题的赋分中选出最符合您体验的一个分数，打上“”即可。谢谢您的支持和参与。 丰台二中和谐校园文化建设实践研究课题组序 号测 评 项 目评价赋分小计满意度由低到高一物质文化11校园物化环境体现的教育意义135789102对教育教学设施配置及后勤服务满意度1357891023学校展板、学生电视台、广播、校刊、校园网等宣传平台对主流文化宣传成效135789

7、104对学生的党团队、社团活动，教师的党团工活动的满意度1357891035对学校教育资源挖潜现状的满意度135789106对学校创新环境育人现状的满意度13578910二制度文化47对学校依法治校的满意度135789108对学校校务公开工作的满意度1357891059对学校人性化管理措施的满意度1357891010对学校实施重过程的评价的满意教师自觉自律程度的满意度1357891012对我校学生整体自觉自律程度的满意度13578910三行为文化713对教师整体的文明习惯程度的满意度1357891014对学生整体的文明习惯程度的满意教师整体学

8、习研究工作状态的满意度1357891016对学生整体学习、实践状态的满意教师队伍整体团队精神体现的满意度1357891018对学生整体团队精神体现的满意度13578910四精神文化1019对“二中人”、“二中精神”认同程度1357891020对学校传承历史传统的所做工作满意度135789101121学校的MVVS体现了现代二中人的精神1357891022学校现在制定的MVVS符合和谐社会建设的时代需要135789101223学校能为我个人的愿景的实现提供良好发展平台1357891024我认为师生都很喜欢学校的集体生活13578910注：MVVS指：学校使命（M）为了师

9、生可持续发展的幸福；学校的价值观（V）尊重、责任、创新；学校的愿景（V）让进入我们的学校成为无悔的选择；学校的战略（S）提高教育伙伴对我们学校办学水平的满意度。和谐校园文化建设评价之二学校教师的满意度尊敬的老师：为了取得真实数据，本评价单采用不记名评价的方式。您的答案将被作为数据，成为我们分析我校校园文化建设的实效的重要参考依据。为方便您作答，只需您在各题的赋分中选出最符合您体验的一个分数，打上“”即可。谢谢您的支持和参与。 丰台二中和谐校园文化建设实践研究课题组序 号测 评 项 目评价赋分小计满意度由低到高一物质文化11在原有基础上，现在校园物化环境体现的教育意义的程度135789102对教

10、育教学设施配置及后勤服务满意度1357891023学校展板、学生电视台、广播、校刊、校园网等宣传平台对主流文化宣传成效135789104对学生的党团队、社团活动，教师的党团工活动的满意度1357891035对学校目前的人际关系（干、师、生、家长间）现状的满意度135789106你认为我校环境育人的特色突出吗？你对我校环境育人特色的满意度13578910二制度文化47对学校依法治校工作的满意度135789108对学校校务公开工作的满意度1357891059对学校鼓励教师参加学习培训、开展教师发展活动、推进骨干教师成长等人性化管理措施的满意度1357891010对学校实施工作业绩重过程的动态综合评

11、价的满意我校干部、教师队伍整体自觉自律程度的满意度1357891012对学生自觉自律程度的满意度13578910三行为文化713对我校干部、教师整体的文明行为、文明习惯的现状的满意度1357891014对学生整体的文明行为、文明习惯的现状的满意教师学习研究工作的条件、文化氛围、人际关系的满意度1357891016对学生学习、实践的条件、氛围、状态的满意教师队伍中积极进取，团结向上的团队精神体现的满意度1357891018对学生整体中积极进取、团结友爱、健康向上的团队精神体现的满意度13578910四精神文化1019对

12、“二中人”、“二中精神”认同程度1357891020对学校传承历史传统的所做工作满意度135789101121学校的MVVS体现了现代二中人的精神1357891022学校现在制定的MVVS符合和谐社会建设的时代需要135789101223学校能为我个人的愿景的实现提供良好发展平台1357891024我认为师生都很喜欢学校的集体生活13578910和谐校园文化建设评价之三学校学生的满意度亲爱的同学：为了取得真实数据，本评价单采用不记名评价的方式。您的答案将被作为数据，成为我们分析我校校园文化建设的实效的重要参考依据。为方便您作答，只需您在各题的赋分中选出最符合您体验的一个分数，打上“”即可。谢谢

13、您的支持和参与。 丰台二中和谐校园文化建设实践研究课题组序 号测 评 项 目评价赋分小计满意度由低到高一物质文化11我觉得我们的校园的环境能体现时代的教育意义135789102我觉得学校的教育教学设施能满足我们学习的需要，学校二线和后勤的老师对我们态度很好1357891023展板、学生电视台、广播、校刊、校园网等学校宣传平台的信息，是我们喜闻乐见的且有教育意义135789104学生的党、团、队和社团活动、课外小组活动、综合实践等活动内容丰富，我喜欢1357891035我觉得学校凡是能发掘的场所的用心安排，都能体现一定教育的意义135789106对学校环境育人的工作挺有成效，也具有一定特色135

14、78910二制度文化47我认为学校是依法办学的，依法设置课程，学校的工作都是按照国家教育法律法规办事的135789108在这样学校里学习读书，你觉得心里很舒畅，很快乐1357891059学校管理制度严格，措施有力，学校形成了良好的校风1357891010学校对我们实施重过程的多元化综合评价，有利于我们的个性发所认识的学校老师都是自觉自律，没有发现他们有违反学校纪律要求的1357891012我喜欢我的班集体，我的同学很少违反校规校纪13578910三行为文化713我喜欢担任我班的任课教师们，我觉得他们的行为举止都很文明可敬1357891014我觉得我的大多同学的举止言行

15、、生活习惯是很文明的老师都很可亲，有事我愿意找老师谈，老师总是能帮我解决问题1357891016对我们的学习、实践的设施条件、环境氛围、学习集体我都很满校的老师人人都是工作认认真真，兢兢业业，可亲可敬1357891018我们班同学都很团结，互相帮助，班里风气很正13578910四精神文化1019我们应该具有“校荣我荣”的意识1357891020我们继承了艰苦奋斗，不甘人后的“二中人”的精神135789101121我赞同学校提出的“尊重、责任、创新”的价值观1357891022我校制定的“为了师生可持续发展的幸福”的学校使命符合和谐社会建设的时

16、代需要135789101223学校能为我实现个人的理想奠定良好基础，为我健康成长提供良好的条件1357891024我认为师生都很喜欢学校的集体生活13578910和谐校园文化建设评价之四学生家长的满意度敬爱的家长：为了取得真实数据，本评价单采用不记名评价的方式。您的答案将被作为数据，成为我们分析我校校园文化建设的实效的重要参考依据。为方便您作答，只需您在各题的赋分中选出最符合您体验的一个分数，打上“”即可。谢谢您的支持和参与。 丰台二中和谐校园文化建设实践研究课题组序 号测 评 项 目评价赋分小计满意度由低到高一物质文化11我觉得二中的校园的环境具有时代的教育意义135789102我觉得学校的

17、教育教学设施能满足学生学习的需要，学校对这些设施的管理到位1357891023学校的展板、电视广播、校园网等文化宣传工作做得很好135789104学校的学生的党、团、队和社团活动、课外小组活动、综合实践等活动内容丰富1357891035我觉得学校凡是能发掘的场所，都能用心安排，体现一定教育的意义135789106学校环境育人的工作挺有成效，具有一定特色13578910二制度文化47我认为学校是依法办学的，依法设置课程，学校的工作都是按照国家教育法律法规办事的135789108在这样学校里学习读书，我的孩子觉得心里很舒畅，很快乐1357891059学校管理制度严格，措施有力，学校形成了良好的校风1357891010学校对我们实施重过程的多元化综合评价，有利于我们的个性发所认识的学校老师都是自觉自律，没有发现他们有违反学校纪律要求的1357891012我的孩子喜欢他的班集体，班上的同学很少违反校规校纪，班风正13578910三行为文化713我喜欢担任我孩子班的任课教师们，我觉得他们的行为举止都很文明可敬1357891014我觉得我孩子班里的大多同学的举止言行、生活习惯是很文明子的老师都很可亲，有事我愿意找老师谈，老师总是能帮我解决问题1357891016对我孩子的学习、实践的设施条件、环境氛围、学习集体我都很满意1357891