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文档简介

1、小列兵 _音乐课程标准实验教材 科任 禤艳芬第一册第4课   教学内容歌曲小列兵课型综合课教材分析 学生能用自然好听的声音演唱歌曲小列兵，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识x xx 两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。教学对象分析 一年级小学生刚从幼儿园来到小学，处于小学生的转折阶段，在幼儿园里学生都是以玩乐为主，对一切要求都不高，比较自由。来到小学，要接受很多知识，但老师又不能强制要求。针对一年级的学生有意注意的时间短、想象力丰富、模仿能力强、形象思维活跃。做老师的要亲自示范，处处站在学生的立场为学生着想，一步一步把学生引入课堂。教学目标(1) 知识目标

2、：认识2/4拍子、知道2/4拍子的强弱规律。 (2) 能力目标：认识铃鼓等打击乐器，并会使用其为歌曲伴奏；会进行简单动作与歌词的创编；通过聆听音乐想象情景画面并会通过画画的形式表现出情景与自己的情绪。(3) 情感目标：学生能用自然好听的声音演唱歌曲小列兵，并会进行简单的动作与歌词的创编；通过聆听音乐想象情景画面并会 通过画画的形式表现出情景与自己的情绪。教学重点(1)、用轻松愉快的情绪，柔和而富有弹性的声音演唱歌曲。(2)、有创造性地表现歌曲。教学难点 掌握歌曲的节奏，用各种方法来丰富歌曲的表现力。突破口正确表现2/4拍子的强弱关系。教具准备(1)、教室的氛围布置。(2)、录音机、磁带、电子琴

3、。教学过程一、常规教学师生用歌声问好2/41 2 3 4|5-|同学们好！一只由老师操纵的小人营造轻松的课堂气氛15.15.您好！您好！54 32|老师您1-|好！气氛轻松二、唱歌曲小列兵。1、导入：出示鼓号队的有关画面。2、节奏游戏。想学一学神气的鼓、号手吗？模仿号手的吹奏姿势念节奏： 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒×× ×× | ×× ×× |× -|鼓手的演奏姿势边敲边念节奏咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚×× ×× | ×× ×× | × 0|3、聆听新歌小列兵。听，我们的鼓号声把鼓号队吸引来了。4、讨论：从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样？（神气、精神、自豪.）5、聆听。（我们用鼓声轻轻的伴奏）生边听边敲击节奏游戏中鼓手的节奏。6、唱一唱。（聆听轻声

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