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文档简介

1、经典诵读活动计划20102011年第二学期铜仁市第六小学一<4>班 张发秀一、指导思想以学校计划为指导，使学生传承中华民族的精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。二、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读三字经，弟子规、唐诗三百首、语文课文的经典句子、段落等。让他们在一生中记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素

2、质和人文素养。3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。4、培养小学生的注意力和记忆力。5、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，提高修养。6、引导父母和子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭合学校的文化品位。三、时间安排1、每周三早上预备铃后开始十分钟的诵读。2、每天下午预备铃后诵读十分钟。3、与语文教学相结合，灵活安排，充分利用时间。4、校内向校外延伸，激励学生在校外开展多种形式的诵读活动。在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生

3、多接触经典诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。四、具体措施1、采取学生集体背与单独背、小老师教读与老师讲故事相结合。2、创造性地开展小型而灵活多样的诵读活动，不断激发学生的诵读兴趣。如：采用比赛的形式，看看五分钟的时间内谁背的多；比比看谁最先背下一条；规定任务，谁先背下谁就可以先出去玩（这一方法最好用，能更好地激励孩子背诵的热情。）3、通过家长会，向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多的支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。五、课程开设的教学原则1、不求甚解，只要熟读会背。2、不要苛求，要多多鼓励。不

4、要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。3、不一暴十寒，要持之以恒。4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教室。6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。六、保障措施1、提高师生对开设经典诵读校本课程意义的认识。充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径，学习有关知识，激发其对中华经典的认同感、亲近感。2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。通过经典诵读活动，我们大有收获，也充满信心。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为

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