三年级上册综合实践活动教案93944

1、九龙坡区陶家镇小学电子备课教案 年级：三 学科：综合实践活动 学期：上期编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动一 走进综合实践活动3课时教学目标1、知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题，让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。2、过程与方法：在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。3、情感态度与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲，并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。教学重点教学难点教学重点：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题。教学难点：能够提

2、出有价值的问题进行探究。教学准备课件、工具、材料教学方法自主合作探究教学过程第一课时 观察与记录一、创设情境，激发兴趣1图片展示（课件上展示各种活动的照片，配上优美的音乐。）2导入谈话同学们看了这些照片，你们有什么想说的吗？可以针对一幅照片来说说你的想法。（让学生充分的发言）二活动一：了解什么是综合实践活动     1让学生回顾前段时间的自由调查情况，初步体会综合实践活动课。师：通过自己的调查与采访，能说说你知道什么是综合实践活动吗？可以举一些例子来说。（学生自由发言）2读一读，了解什么是综合实践活动资料：综合实践活动与语文、数学等以学习书本知识为主要内

3、容的课程不同，它是要求大家围绕自己感兴趣的问题主动探究学习的实践性课程。综合实践活动课要求大家参加各种活动，如参观、考察、实验、探究、设计、创作等。在活动中综合运用知识，发现和解决问题，体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。通过综合实践活动，大家会发现，自己的探究能力、综合运用知识的能力、获取和利用信息的能力增强了，学会了合作，学会了调查，学会了科学研究的方法综合实践活动为大家提供了展示聪明才智的大舞台，在这门课中，每人都有机会露一手。（学生阅读资料，只要求大致了解即可）3教师语言引导，充分利用学生想参加各种活动的心理，去激发学生对这门课程的兴趣。三、活动二：说一说自己最感兴趣的问

4、题引言：每一位同学都有自己最想做的事，最感兴趣的问题。你们的这些问题也许就是我们综合实践活动课要研究的内容。课件出示要求：1、按大组分组，选出一位组长（第一次可由小组长担任），主持讨论。2、选出一位记录员，记录大家感兴趣的问题。3、推出本小组最有价值的问题2个。4、选出一位代表准备在班上交流发言。四、活动四：班级交流1选出一位班级讨论主持人。（第一次由班长担任）2选出两位记录员，记录小组中最有价值的问题和统计各小组的问题数量。表格如下：表格1：组名最有价值的问题名称第1组   第2组   第3组   第4

5、组   第5组   最有价值的问题1 最有价值的问题2 首先探究的问题 表格2：组名数量排名第1组 1第2组 2第3组 3第4组 4第5组 53全班交流，记录各小组汇报员上台，实物投影表格，汇报问题，组员可以补充。记录员将本小组中有关情况记录在表格1和表格2中。4评价各小组提出的问题。五、延伸活动确定好要探究的问题后，我们该如何开展综合实践活动呢？课件展示流程图。确立活动主题确立活动组织形式设计活动方案开展实践活动交流活动成果反思活动过程（学生大概了解即可

6、，并不要求学生掌握。）              第二课时 工具与制作教学目标：1选择柔韧性较强的纸张，学习卷纸动物造型的方法；2掌握圆形卷折、椭圆形卷折的基本原理，并在此基础 上创造出新的卷折技术；将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。教学过程：    1多媒体展示：卷纸贴画（是老师自己的作品）。师：这幅画是怎么做出来的？生：是卷出来的；生：是纸卷出来以后贴起来而成的。师：（揭题）今天学习卷纸贴画。师：请观察，

7、老师的作品都是怎么样卷出来的？老师的作品都是怎样拼出来的？2动手实践：“牛刀小试”我来卷个圆形。生：自主卷折圆形。生：交流从纸的头开始卷，卷出来的是实心的圆形。        在手指上卷，卷出来的是空心的圆形。        在铅笔上绕着卷，卷出来的也是圆形。师：你们真会动脑筋，卷出来的圆形都不一样。你能卷出来什么样的形状？生：压一压或挤一挤会变成扁扁的圆（师补充说叫椭圆）。3实践活动：“超级变变变”。师：比一比，看谁卷出来的形状奇。生：动手卷折。交流展示

8、。   空心圆折成三角；空心圆折成四边形；空心圆折成棱形；空心圆折成雨点形；纸的两头都卷成实心圆然后折成心形。师：（大加赞扬）4实践活动：“更上一层楼”海星是怎样卷折出来？师：大家已经会卷折各种不形状的图形了，那么海星是怎样卷折出来的？生：动手实践交流展示。5把纸圈粘成卷纸贴画师：怎样用较快的速度制作一幅美丽的海洋生物的卷纸贴画？在合作小组里讨论一下。生：小组讨论交流方法。生：先分工制作，再组合成美丽的海洋生物贴画。生：我们组认为：先共同讨论设计出贴画中要哪些生物，然后分工制作，再组合。师：指导方法简单构图、卷折纸圈、贴画、美化。6实践活动：“大显身手”小组合作制作美丽的海

9、洋生物的卷纸贴画。生：小组合作活动。生：小组作品在班内交流。7作品评价：“展我风采”评奖活动师：设最佳作品奖、最佳设计奖、最佳创意奖、最佳默契奖等。生：展示自己小组的作品的风采。生：共同评价。8课外延伸：还能卷折出什么动物不？师：你还能卷折出什么动物、植物来？还能卷折出什么人物、建筑物？在班级里举行一次卷纸贴画展。 第三课时 交流与评价教学过程：1、 用语文课口语交际的方法来描述一个观察、设计、制作的过程及结果。书P92、 交流对一个观察的描述，看哪个组表述得更为清楚。3、 对同学的作品作出评价。4、 讨论谁的表述更有说服力？谁的观点更能够促使我们完善自己的设计。修改意见教后反思编写

10、者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动二 穿针引线 点缀生活3课时教学目标1、学会穿针引线、打始结、打止结的方法。2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意思；提高生活自理能力和生活品质。3、认学生体会到自己做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好品质。教学重点教学难点学会穿针引线、打始结、打止结的方法。学会纫针、打结、钉纽扣的方法。会使用针和线来制作精美的作品。教学准备课件、工具、材料教学方法自主合作探究教学过程第一课时教学内容生活中的针与线教学目标1、学会穿针引线、打始结、打止结的方法。2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意思；提高生活自理能力和生活品质。3、认学

11、生体会到自己做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好品质。教学重点学会穿针引线、打始结、打止结的方法。教学难点学会穿针引线、打始结、打止结的方法。教学准备PPT课件教学过程一、 活动导入孩子们，人们都说人有两件宝,是双手和大脑.那老师手中也有两件宝，想知道是什么吗？一个是针， 一个是线,平时见过吗?我们可以用他们来做什么？（缝衣服，钉纽扣，十字绣）是呀，别看这不起眼的针和线，却给我们的生活带来了方便，也让我们的生活变得丰富多彩。今天老师也带来了一些针线作品，请看大屏幕。让学生欣赏用针绣的花、字等饰品，让学生产生做针线活的欲望。一、 活动主题1、 看到这些手工针线作品，想说什么？（真美、

12、太好看了）2、 想学吗？愿意自己学会做针线活吗？那我们今天就来学做针线活。3、 做针线活首先要学会（穿针引线和打结）4、学习穿针引线怎样穿针引线呢，请同学们阅读“生活小能手”穿针引线的方法。动手前请同学们先思考这几个问题：穿针需要哪些材料？针有什么特点？多长的线最适宜？如何安全使用针和剪刀？穿针时,线头发或者分叉怎么办? 师总结要点：穿针需要用到针、线、剪刀；做针线活的材料摆放好，做到井然有序。常用的针有18号针，针号越大，针越细，越短，针眼就越小。相反，针号越小，针就越大，针眼就越大。练习时，同学们可选择针眼大一些的。穿针时，约50厘米长的线穿针较适宜。因为线长了，在缝纫时容易打结；线短了，

13、缝不了几针，就得换线。在使用针、剪刀时，要注意安全，递针、递剪刀时，尖朝着自己；引线时，注意针尖不要伤到自己或旁边的同学。穿针时线头很毛或者分叉怎么办?师总结：可用拇指和食指捻几下线头，常见的是蘸点唾液在食指上，然后一搓，就很轻松地穿进去了。当然，用穿针器就不怕线头分叉了。请同学们看示范动作。看懂了吗?同学们.在你们拿出针线前,老师给大家提出一个要求,就是希望你们在课堂上废弃的线头、线结什么的，把它们放在一块儿，下课后再扔进垃圾桶。大家能做到吧？好，现在同学们拿出针线盒，开始穿针吧，（师巡视，对做得好的同学给予鼓励。）现在请几个同学上来穿针？其它同学看他做得怎么样？5、 学习打始结同学们，线我

14、们穿好了，就可以缝了吗？还不行？为什么？（因为起针时，线头容易滑掉，不牢固，所以需要打结，开始打的这个结就叫始结。那该怎样打始结呢？请同学们一边阅读教材50页上面打始节的方法，一边仔细观察图片。到底该怎样打呢？请看大屏幕。同学们会打了吗？来，跟着老师一起来打单线始结。（师现场示范打结，学生练习打单线始结）。同学们开始练习。同桌之间，互相帮助一下，看看有没有不会打的，教一教。双线打始结把线尾两端拉齐，方法和打单线始结是一样的。现在，把你们打的结用剪刀前掉，再打一个双线始结。注意废弃的线或线结不要乱扔,下谭后扔进垃圾桶。 6、 学习打止结孩子们，现在始结打好了，我们就可以在布块上缝纫了，当我们缝纫

15、结束时，也需要打结，那这个结就叫什么结呢？故明思意，缝纫停止了，就叫（止结）那止结和刚才学的始结的打法一样吗？请同学们看书上止结的打法。请看示范动作。同学们，绕的线圈数与结的大小有关系吗？右手抽针时，左手为什么要按在止缝处呢？要点：绕的线圈数越多，结就越大，要注意右手抽针时，左手要按在止缝处，才能使结紧贴在布面上。学生练习打止结。师巡视有代表性的学生作品，进行评价，找到问题所在。（结没有紧贴在布面上；没有剪掉多余的线头，留的线头太长了不美观。）同学们，现在我们从穿针到打结的整个过程连起来做一遍。呆会儿我要请同学上来给大家做示范。做得好的，可以得到老师亲手做的小红旗。（某某你来示范，其它同学当评

16、委，看看他做得怎么样？仔细观察哟。他做得很不错，很认真，有细小的错误，但马上改正了，也可以得到一面旗子。他动作很流利，很熟练，获得一面小红旗。把掌声送给他。）下面我们来做一个缝纫接力游戏。规则是这样的：以小组为单位,每位同学都必须参加,给每组发一块标有止结、始结和圆圈的布块，在始结处打结并起针，止结处缝纫结束并打止结，缝纫时，针必须经过每个小圆圈。小组的每个同学可缝一针或两针。最先完成并做得最好的小组为优胜组。注意： 在缝纫时，针不要扎到自己的手；拉线时，针尖不要伤到旁边的同学。对活动进行评价。三、拓展今天我们学会了针线活用到的结，其实在我们生活中，经常用到结，结的种类很多，如大家熟悉的蝴蝶结

17、、中国结、瓶口结等。用法不同，结的打法也就不同。下面我们就来学学用绳子来打简易的瓶口结？请看大屏幕。课件示范打瓶口结。同学们拿出绳子和瓶子，跟着做一遍。简易的瓶口结会打了，同学们仔细观察图上晾衣结的打法，学一学如何打的，以铅笔为树桩，两人为一组，进行练习。师指导同伴互助四、小结同学们，40分钟很快就结束了，在这节课上，我们学会了穿针，打结，打瓶口结）感觉怎么样？快乐吧？在课堂上老师看到了你们团结友爱，互帮互助的好品质，看到了你们认真做事的态度，凭着这股认真劲儿，相信同学们一定会绣出自己满意的作品来。因为同学们的双手很灵巧。板书：我的双手很灵巧。有信心吗？那就大声的说一遍。第二课时 教学内容走进

18、纽扣世界教学目标1、通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。2、通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。3、 使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。教学重点1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。教学难点掌握不同纽扣的不同钉法。教学准备PPT课件教学过程激趣导入1、 激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 （课件演示1）(找不同)师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们一起来帮他把扣子钉上，好吗？（出示课题）2、 激

19、发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）师：哪一组同学来汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。（课件展示一些扣子的图片）师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？ （出示实物证明扣子的作用） 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线、扣子师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：下面我们一起来看一看老师是如何钉扣子的，大家边看边想

20、钉扣子需要哪几步？（教师实践演示）（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）3、 学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）4、 师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？ （学生汇报展示）（小组推荐出一位劳动能手）师：谁能说说

21、通过这节课的学习你都学到了什么？5、 师生共结：师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯板书设计学会钉纽扣 工具：针、线等 步骤：纫针、打线结、钉纽扣第三课时 教学内容精美的针线艺术教学目标1、让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。 2、培养学生动手能力和生活实践能力。 3、培养学生合作精神和审美情趣。 教学重点会使用针和线来制作精美的作品。教学难点会使用针和线来制作精美的作品。教学准备PPT课件教学过程1、 导入新课 精美的服饰来源与巧夺天工的缝纫艺术，你梦看出针线在其中的作用吗？今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这

22、是我们光明小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。 板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。 2、讲解新课 我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小

23、朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。 老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。 先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。 部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。 再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布

24、贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。 整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？3、实践操作 小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。 4、评比作品 小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。 5、课外延伸 小朋友们，你们已经能照着样子，模仿着做一个布贴娃娃，那小朋友想不想自己来当一回设计师，开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一个你喜欢的布贴娃娃.板书设计布贴娃娃 制作部件12345 粘贴部件修改意见教后反思编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）

25、课题主题活动三：设计制作水果拼盘3课时教学目标1、体验制作水果拼盘的乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣。 2、激发学习兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感。教学重点教学难点重点：掌握水果拼盘的制作方法。难点：合作设计一个主题水果拼盘并制作。教学准备学生活动准备：各类水果若干、盘子、牙签、美工刀。教师准备：课件、实物展台。教学方法自主合作探究教学过程（一）创设情境，引入新课师：秋天是个丰收的季节，各种水果都成熟了，今天同学们带了很多的水果，你们喜欢吃水果吗？吃水果对我们的身体有什么好处？学生回答4、师：吃水果可以补充人体所需要的维生素和矿物质，也可以补充人体所需要的水分。今天我们来让这些水果变

26、得不仅好吃而且还非常漂亮。（二）讨论交流，掌握方法（书P22鉴赏与模仿）1、师：如何制作一盘精美的水果拼盘呢？让我们一起来欣赏一组水果拼盘的图片吧！2、播放课件水果拼盘图片，生观看3、看了这些图片，你们肯定也有了自己的创意吧！那就和小组一起交流设计你们的，4、 班内汇报交流。（学生汇报，师板书：）                  制作方法：1、确定主题2、挑选水果3、切割形状 4、色彩搭配5、图案摆放&#

27、160;师：方法掌握了，老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘，你们有没有信心，但在制作之前老师还有几点要求：1、注意安全2、讲究卫生3、方便食用4、不要浪费哦！（三）小组合作、制作拼盘(书P22设计与制作)  1、师：希望同学们在小组中发挥团结协作的精神，用你们掌握的制作方法设计新颖独特的水果拼盘。 2、小组合作动手制作。3、师巡视、指导。 （四）集体评价、介绍拼盘（P28评价与展示）1、师：我们请每一小组派一名代表来介绍你们组的拼盘作品。2、师：老师给每个组都发了一颗小星星，现在请小朋友仔细的看看自己和同伴的作品，比较一下，然后把小星星放在自己最喜欢

28、的水果拼盘上，我们来看看哪一组的小朋友做的水果拼盘得到的小星星最多。2、学生上台摆放作品，一一介绍。3、师：听完他们的介绍老师希望同学们也来当一回评委，评出最佳创意奖。最佳色彩奖、最佳图案奖、完美作品奖4、每组派2名代表进行评选，老师宣布结果。（五）课堂小结同学们今天表现真棒，通过交流、合作以及动手实践，制作出了一盘盘精美的水果拼盘。这些拼盘不仅造型别致，而且色彩搭配合理。老师希望同学们课下也用这节课学到的本领，为自己的家人、朋友设计一份水果拼盘，让他们也来分享你们创作的快乐吧！修改意见教后反思编写者： 执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动五 生活垃圾处理小调查3课时教学目标

29、1、知识与技能目标：学生了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系；提高环境保护能力、社会实践能力；培养学生收集、分析和利用信息的能力。2、过程与方法目标：通过上网，走访调查，实施考察等活动，考察身边的环境，认识人们日常生活环境中的问题；再组织学生开展社会宣传活动，增强社会责任感。3、情感态度与价值观目标：热爱大自然、理解人与自然和谐发展的意义；自觉的从身边小事开始，关注周围、国家乃至世界性的环境问题；提高环保意识、养成环保习惯。教学重点教学难点了解到生活中的垃圾有哪些，怎样处理和怎样分类等重要知识，培养学生的保护环境的意识和收集、分类的好习惯。教学准备课件、工具、材料教学方法自主合作探究教学过

30、程第一课时教学内容生活垃圾知多少教学目标1、通过对家庭生活垃圾的调查活动，学生了解垃圾产生的过程及危害，初步形成关注并参与社会生活的意识。2、通过介绍垃圾的分类，学生知道垃圾是再生资源的原料，从小树立环境保护意识、资源意识。3、使学生从自我做起，关注人们生存的环境，培养学生的使命感和社会责任感。教学重点了解垃圾产生的过程及危害；设计调研研究方案，调查分析垃圾的产生、处理及减少垃圾的方法。教学难点了解垃圾产生的过程及危害；设计调研研究方案，调查分析垃圾的产生、处理及减少垃圾的方法。教学准备PPT课件教学过程一、创设情境，激发学习兴趣1你们看，公园里美吗？请大家一起找找公园里的美，好吗？ 2学生自

31、由活动，教师摄下公园美景及幼儿活动的情景。 3学生集中坐在草地上，教师请他们说说：公园里的什么很美丽？为什么？ 4教师小结。 二、激发学生产生保护环境的意识 1在学生休息、吃点心时，教师有意识地拍摄学生随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。 2启发学生现场比较：吃点心前后，草地上有什么不一样？我们应该怎样做？ 3让学生戴上一次性手套，进行“突击清除垃圾活动”。 4引导学生数一数公园里有几只垃圾箱，观察公园里的游人是否把瓜皮、果壳、包装盒自觉地丢到垃圾箱里。 5 观察回校路上有没有瓜皮、果壳、路边有没有垃圾箱。 三、了解垃圾的来源及处理方法 1哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭

32、、超市等等。） 2讨论：垃圾最后都到哪里去了？ 3教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。 延伸活动： 鼓励学生在家长的帮助下对商品的外包装作一次调查，如数一数巧克力、玩具、蛋糕、电器等商品的外包装有几层，然后自己设计表格作一记录。懂得这些包装材料虽然是商品美观，但消耗了很多原材料，也产生了很多垃圾。第二课时 教学内容垃圾是如何处理的教学目标1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，培养学生的动手实

33、践的能力和参与社会生活的意识。教学重点学会适当的处理生活中的垃圾。教学难点学会适当的处理生活中的垃圾。教学准备PPT课件教学过程一、谈话导入:世界环境日入手，引出环境问题最突出的就是垃圾。1、出示地球图片：我们只有一个地球，但地球的每个角落都散布着垃圾，就连蔚蓝色的海洋也受到了垃圾的污染。2、贴上“垃圾”两字并请学生汇报附近城市日产垃圾情况.武进市日产垃圾多少？武进市日产垃圾4300 吨！且每年以 6.65% 的速度增长。“一吨垃圾等于一克黄金”，即城市每处理一吨垃圾的费用大约为 110 元人民币，相当于现在一克黄金的市价。有关人士预测，5 年后，武进的生活垃圾将达到 220 万吨/年，现在的

34、填埋场将被填满。北京每年产生多少垃圾？北京市 18 个郊区县目前全年产生垃圾 490 万吨，其中 8 个城近郊区年产位圾 428.7 万吨，这其中 4 个城区，即东城、西城、崇文、宣武年产垃圾 177.8 万吨；仅东城、西城两城区每年就产出 105 万吨垃圾，占地 2 公顷，利用 37 辆车运输。此外，4 个近郊区年产垃圾量为 1250.9 万吨。南宁市生活垃圾年产量已达30多万吨，预测在2010年，生活垃圾年产量可达到40万吨左右，每天将要处理生活垃圾1200吨。3、据报道，目前，我国人均垃圾产量 440 公斤，已经高于人均粮食产量。现有城市近 700 座，生活垃圾日产 1 亿吨，每年以 8

35、10% 的速度递增着，2/3 的城市被垃圾带包围，存放量高达 66 亿吨。将有 200 多座陷入垃圾的包围之中。全球每年产生450亿垃圾，这是一个大问题啊！垃圾包围城市怎么办？4、贴上“怎么办”：今天老师要和大家一起来研究关于垃圾的一些内容。二、研究关于垃圾的一些内容城市垃圾有哪些?(请生汇报)食品垃圾：指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃圾。这类垃圾腐蚀性强、分解速度快，并会散发恶臭。普通垃圾：包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。普通垃圾和食品垃圾是城市垃圾中可回收利用的主要对象。建筑垃圾：包括泥土、石

36、块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。这类垃圾一般由建设单位自行处理，但也有相当数量的建筑垃圾进入城市垃圾中。清扫垃圾：包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的清扫物、路面损坏后的废物等。危险垃圾：包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品，易燃易爆物品以及含放射性物的废物。这类垃圾一般不能混入普通垃圾中.三、研究如何减少垃圾的产出（说一说）1、出示算式：180000户家庭 1千克/户=180000千克=180吨“用数学的方法想想，怎么样才能使总的垃圾量变小？”2、“减少每户人家的垃圾产出就可以减少总的垃圾量，老师希望同学们能落实到自己的行动中。你们还有没有办法能减少垃圾的产出？

37、”随机补充：罚款 收费制度A、城市垃圾处理的收费制度（国家计委、财政部、建设部和国家环保总局联合发文，要求在全国全面推行城市生活垃圾处理收费制度。新方案初定为居民户每月每户5元；企业、事业、个体户每0.3立方米6元；已办暂住证的流动人员每人每月1元。）B、口香糖乱吐，清洁工人难以处理，要求进行罚款。5、“同学们说出了许多减少垃圾的办法，有些是切实可行的。说不定过不多久，这些办法就真的采用了。接下来让我们从录象中去看看那些已经产生的垃圾是怎么样的！”板书： 减少3、小组讨论交流4、全班交流：第三课时 教学内容垃圾分类好处多教学目标1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2.培养观察、分析、比较

38、、分类等能力。3、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类教学重点懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。教学难点懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。教学准备PPT课件教学过程1、 感受垃圾的污染老师问：小朋友看看这些是什么？（出示垃圾箱的图片）师说：垃圾箱里垃圾多了会怎么样？（又脏又臭）师：请孩子一起看看垃圾污染的短片。师：为什么会又脏又臭呢？什么东西是些垃圾呢？（小朋友举例，小朋友说，老师可以用实物和图片配合出示）。师：这些东西都是人们不要的东西，是很脏的东西，脏东西混在一块儿，时间长了，会很臭，如果是在夏天，这些垃圾还会引来什么（苍蝇）破坏了我们的环境。师：要是垃圾越来越多，我们都不及时

39、处理干净，那么我们生活的地方和地球就像刚才里的短片那样会变成什么？（垃圾山和垃圾地球）你想生活在又脏又臭的地方，还是干净整洁的地方呢？（出示脏臭的环境与干净的环境对比图）（小朋友说：干净整洁）2、认识垃圾分类标志，进行分类师：可是，我们每天还是会有很多垃圾，怎么样能让我们制造出来的垃圾不那么脏，不那么臭呢，还可以占用的地方少一些呢？（师最终引导孩子说出，垃圾要分分类）关于垃圾分类，老师还要告诉你一些垃圾分类的小诀窍呢？因为有些垃圾是可以回收再通过我们人想办法把它变成有用的；而有害的垃圾就需要用特别的方法来处理；垃圾分类以后再处理垃圾就会大大减少。让我们一起来学一些垃圾分类的办法吧。看垃圾分类的

40、视频短片认识垃圾分类的标记：1、回收利用时什么意思呢？让我们来看看哪个是可以回收利用垃圾的标记？请幼儿实践操作，哪些垃圾可以放入这个标记的垃圾桶。有害垃圾是什么意思？什么东西是有害的垃圾？哪个是有害垃圾的标记呢？请幼儿再次实践操作，哪些垃圾放入这个标记的垃圾桶。哪个是厨房垃圾的标记？其他垃圾是什么意思？哪个是其他垃圾的标记呢？老师请孩子对剩余的垃圾进行以上两个标记的分类。教师小结：现在小朋友都知道垃圾在倒的时候应该扔进哪个垃圾箱了吧，只要大家一起努力，就能净化环境，保护资源。3、幼儿园的垃圾分分类看到刚才的标记，老师编了一首垃圾分类歌：“废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢；厨房垃圾一包包，绿颜

41、色的桶儿要记牢；有害物品要管好，红色桶儿要记牢，其他垃圾也不少，黄色的桶儿全部包。”边念儿歌边出示图片： 我们学校的垃圾桶也需要分分类。小朋友来想想看，幼儿园会有哪些垃圾呢？（牛奶袋、塑料管、废纸、餐巾纸、灰尘、小朋友剩余的饭菜、厨房里的菜叶、瓜皮果壳等等）那么看看这些垃圾，能把幼儿园的垃圾桶分成几类呢？老师指导幼儿来将垃圾桶分类。师：我们幼儿园的垃圾桶虽然没有那么多颜色，但是贴上垃圾分类的标记，大家能看懂，那么垃圾一样能分类。师：幼儿园的垃圾桶已经分类了，现在我们就可以告诉你的朋友、你的老师还有弟弟妹妹们怎么做？当然还要告诉你的爸爸妈妈，一起把家里的垃圾桶分分类哦。修改意见教后反思编写者：

42、执教者： 执教时间： 年 月 日 （ 周）课题主题活动五 校园商品交易会3课时教学目标1、 通过开展“商品交易会”的社会实践活动，学生从前期的调查收集、访问、策划、制作、广告设计等活动，到中期的买卖、交换活动，以及后期的活动等社会实践活动。在活动中学会与人交往能力和社会综合实践能力。2、体验劳动艰辛，珍惜劳动成果。在买卖过程中，学会诚信待人，培养学生的经济、消费意识和自我保护意识。在小组合作中增强竞争意识、合作意识。教学重点教学难点培养学生的经济、消费意识和自我保护意识。在小组合作中增强竞争意识、合作意识。教学准备课件、工具、材料教学方法自主合作探究教学过程第一课时教学内容准备商品交易会教学目

43、标通过开展“商品交易会”的社会实践活动，学生从前期的调查、收集、访问、策划、制作、广告设计等活动，到中期的买卖、交换活动，以及后期的活动等社会实践活动。在活动中学会与人交往能力和社会综合实践能力。教学重点学会准备商品交易会教学难点学会商品交易会教学准备PPT课件教学过程一、创设情境学校要开商品交易会了，让我们一起来准备吧！商品交易会需要做哪些准备工作呢？1、以三年级学生为主开展商品交易会活动，各班制定具有本班特色“商品交易会”活动计划。2、了解商品交易的基本过程，通过查阅相关资料，深入市场、商场进行调查研究，了解商品的种类和价格、成本、盈利的计算等等，为活动开展做好准备。3、成立商品交易会筹备

44、小组，由老师和各班选派6名学生分别成立安全管理小队、市场管理小队、卫生管理小队，维权小组等。4、筹备商品交易的小组。学生自由组建商店，给自己的商店取名字，确定商品交易的内容，给商品估价。小组分工，按照个人特长进行制定具体的岗位，明确在活动中的基本工作和要求，保证活动有序开展。5、商品交易的种类有: 到批发市场买一些商品、把自己不再用的文具、玩具、体育用品、小饰物进行商品交换、制作有童趣的、受人喜欢的手工艺品、制作自己拿手的小食品等等。6、做好宣传工作。各班成立一个广告公司，为本班商品交易会设计有感染力、有创意的黑板报、宣传小报、标语等，把广告贴在班级设定的广告栏中，或装饰在自己的商店，利用校园

45、网、综合网站、校园广播站等宣传手段进行宣传。7、评比“优秀广告创意奖”、“金点子奖”、“最受欢迎奖”、“最漂亮商店奖”、“最佳促销员”等等，每个奖项可根据本班情况多设不定。第二课时 教学内容小小商品交易会教学目标通过活动的开展，培养学生的时间能力和与小组同学合作的能力。教学重点通过活动的开展，培养学生的时间能力和与小组同学合作的能力。教学难点通过活动的开展，培养学生的时间能力和与小组同学合作的能力。教学准备PPT课件教学过程一、 揭示主题学校的商品交易会就要开始了，让我们带着自己的产品去参见交易会吧！二、活动实施1、各班根据活动内容选择活动场地，按照学校安排布置活动场地。2、各年级的负责人、各

46、班的正、副班主任和负责安全、宣传、卫生的老师到场指挥。3、各班有秩序的开展商品交易活动，交易时注意文明礼貌。4、各商店负责本店的安全、卫生要求。特别是制作小食品的商店，把关食品的来源、加工等卫生方面的问题，保证食品的卫生安全。活动完后确保活动场地的卫生。第三课时 教学内容交易会的收获教学目标通过活动的开展，培养学生的综合实践的能力。教学重点通过活动的开展，培养学生的时间能力和与小组同学合作的能力。教学难点通过活动的开展，培养学生的时间能力和与小组同学合作的能力。教学准备PPT课件教学过程一、 揭示主题：交易会的最大收获是什么？印象最深的事情是什么？二、算一算：卖出了多少东西？赚了多少钱？三、反思：1、我们为卖出商品做出