人教部编版三年级语文下册《第二单元 综合复习》教学课件PPT小学优秀公开课

1、第二单第二单元元 综合复综合复习习人教部编版 语文 三年级 下册shchnshng释尘赏l碌yngnuch映懦触jngdi颈待致致至至赏赏 虚虚 鹿鹿 映映 致致容易混容易混淆淆虚虚谦谦虚虚虑虑考考虑虑容易写出别容易写出别字字释：放开，放下；放开，放下；消散；消散；说明说明， 解说解说。赏：玩赏，因爱好某种东西而观看玩赏，因爱好某种东西而观看；敬辞敬辞；奖励奖励。骄骄傲傲谦谦虚虚懦懦弱弱代代价价恼恼怒怒欣欣赏赏匀匀称称精精美美池池塘塘别别致致遵遵循循应应验验尊尊敬敬生生涯涯价价值值守株待兔守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功原比喻希图不经过努力而得到成功的的 侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验

2、，不知变通侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行想往南而车子却向北行。比喻行动动 和目的正好相反和目的正好相反。相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论把不同的人或不同的事放在一起谈论或或 看待看待。翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体形容一次又一次。也形容来回翻动身体。陶罐和铁罐没精打采：形容精神不振，提不起劲头形容精神不振，提不起劲头。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意形容因失败或不顺利而失去信心，意志志 消沉消沉。精美别致：精致而美好精致而美好, ,而且很特别而且很特别。鹿角和鹿腿无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑没有一点忧愁和顾虑。

3、奔流不息：水流奔腾而不停止水流奔腾而不停止。一无所为：没有任何作为，形容一个人没有一件没有任何作为，形容一个人没有一件事事 是能做成功的是能做成功的。池子与河流AABB式式滚滚滔滚滚滔滔滔忙忙碌忙忙碌碌碌ABAC式式无忧无无忧无虑虑AABC式源源不源源不断断神态描写灰心丧灰心丧气气没精打没精打采采1.1.池水清清的，像一面镜子。池水清清的，像一面镜子。（鹿角和鹿腿）2.2.他不着急离开了他不着急离开了， 对着池水欣赏自己的对着池水欣赏自己的美丽美丽： “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好好 像两束美丽的珊瑚！像两束美丽的珊瑚！”（鹿角和鹿腿）

4、1.1.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（陶陶 罐和罐和铁罐铁罐）2.2.“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说铁罐说， 带着带着更加轻蔑的神气。更加轻蔑的神气。（陶罐和铁罐（陶罐和铁罐）3.3.鹿开始抱怨起自己的腿来。鹿开始抱怨起自己的腿来。（鹿角和鹿腿（鹿角和鹿腿）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代代 替？替？（池子与河流（池子与河流）亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？（池（池子子 与河流与河流）农夫为什么要“守株待兔”？这样做的结果是什么？ 因为农夫捡到一只撞死在树桩

5、上的野兔，他以因为农夫捡到一只撞死在树桩上的野兔，他以为为这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树这样不劳而获的好事会天天发生，所以整天坐在树桩桩旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有旁边等着撞死的野兔。这样做的结果是他不但没有再再 得到兔子，还受到了别人的嘲笑得到兔子，还受到了别人的嘲笑。陶罐和铁罐一文讲了一个什么故事？国王的橱柜里骄傲的铁罐仗着自己国王的橱柜里骄傲的铁罐仗着自己坚硬坚硬瞧瞧 不起不起易碎易碎的陶罐，常常的陶罐，常常奚落奚落陶罐。面对铁罐陶罐。面对铁罐的的 傲慢无礼傲慢无礼，陶罐表现出，陶罐表现出谦虚、克制和友善谦虚、克制和友善的的态态 度。随着时间的推移，两只罐子

6、的命运发生度。随着时间的推移，两只罐子的命运发生了了 根本性的变化，陶罐出土成为根本性的变化，陶罐出土成为文物文物，铁罐却，铁罐却消消 失得无影无踪失得无影无踪。从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？任何人和事物都有长处和短处，要看到任何人和事物都有长处和短处，要看到别别 人人的长处，正视自己的短处，尊重他人，与的长处，正视自己的短处，尊重他人，与他他 人和人和睦相处睦相处。鹿角和鹿腿中鹿在危险发生前后对自己的腿和 角的态度有什么不同？在危险发生前，鹿非常欣赏在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角自己美丽的角，抱抱 怨怨自己的腿细长难看自己的腿细长难看。危险发生后鹿。危险发生后鹿改变了改变

7、了之前之前的的 态度，认识到态度，认识到美丽的角差点让自己送命，四条细美丽的角差点让自己送命，四条细长长 难看的腿却让自己狮口逃生难看的腿却让自己狮口逃生。池子与河流这首诗歌告诉我们什么？这首诗歌讽刺了池子的这首诗歌讽刺了池子的懒惰与满足懒惰与满足， 赞美了河流赞美了河流积极进取的人生态度积极进取的人生态度。通过。通过这这 首诗歌作者希望我们青少年能够正确认首诗歌作者希望我们青少年能够正确认识识 人生，珍惜时光，积极进取，拥有一个人生，珍惜时光，积极进取，拥有一个灿灿 烂辉煌的人生烂辉煌的人生。宋人有耕者。田中有株。兔走触株宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔折

8、颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑兔不可复得，而身为宋国笑。（守株待兔（守株待兔）课文中的段落邯郸学步滥竽充数 掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天井底之蛙 杯弓蛇影日积月累一、给下面红色的字选择正确的读音，画“”挣挣（zhng zhng）脱脱 懦懦（x nu ） 弱弱尘尘（chn cn）土土倒倒映映（yng yn） 尊尊（zn zhn）敬敬 撒撒（s s ）腿腿巩固练习二、辨字组词。）颈颈（项项（ 待待（ 侍侍（）映映（秧秧（ 捧捧（ 棒棒（）颈颈部部 项项目目等等待待 侍侍奉奉倒倒映映）秧秧苗苗）吹吹捧捧 木木棒棒（ 南南 ）辕）辕（ 北北 ） 辙辙守株守株

9、（ 待待 ）（）（ 兔兔）灰灰（ 心心）丧）丧（ 气气）1 1带有贬义的成语有带有贬义的成语有（ 没没（ 精精）打）打（ 采采 ）2 2有反义词的成语有有反义词的成语有（）。）。三、成语练习。1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。（3 3）成语）成语告诉我们的道理告诉我们的道理是是：_ _不不能能死死守守狭狭隘隘经经验验 ， 不不知知变变通通。 _2.下面成语应用有误的一项是（ C）A.A.童年的生活可真是童年的生活可真是无无. 忧忧. 无无. 虑虑.。 B.B.这次考试没考好，我这次考试没考好，我灰灰. 心心. 丧丧. 气气. 地走回家地走回家。 C.C.小明偶尔答对了一次题，张老师就经常

10、小明偶尔答对了一次题，张老师就经常提提问他，这可真是问他，这可真是守守. 株株. 待待. 兔兔. 啊啊！四、句子练习。1.1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句（改为陈述句） 这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。2.2.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。（仿写拟人句）（仿写拟人句） 。小河总是精神百倍地奔跑小河总是精神百倍地奔跑。1.1.“我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，铁罐说，带带 着更加轻蔑的神气。着更加轻蔑的神气。这句话这句话

11、用用语言描语言描写写和和 神态描神态描写写 ，写出了铁写出了铁罐罐的的 傲慢无礼和盛气凌傲慢无礼和盛气凌人人“懦弱懦弱”和和“轻蔑轻蔑”的反义词分别是的反义词分别是： 坚强、重坚强、重视视五、分析句子。2.2.“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是和睦我们还是和睦相相 处吧，有什么可吵的呢处吧，有什么可吵的呢！”这句话作者用这句话作者用 语语_ _言言 描描 写写的手法，写出了陶的手法，写出了陶罐罐 宽宽容容_ _的品质的品质。把把“何必这样说呢？何必这样说呢？”换个说法换个说法： 不不_ _必必 这这 样样 说说 。（一）读片段，回答问题。鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边

12、喘气，一边休息。他鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹叹了口气，说：了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条条 难看的腿却让我狮口逃生难看的腿却让我狮口逃生！”1.1.这段话选自这段话选自 _ _鹿鹿_ _角角和和_ _ 鹿鹿腿腿一文，这篇课文一文，这篇课文是是 一一篇篇 寓寓言言。这段写狮口逃生后，鹿对自己的腿和角。这段写狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的的 态态度度 发生了变化，他明白发生了变化，他明白了了外外表表美美 丽丽 的的 东西东西不不 一一 定实定实用用。六、课文练习六、课文练习。2.2.我们今后应该如何看待我们的优点和缺点

13、呢我们今后应该如何看待我们的优点和缺点呢？ 物各有短长，不要只看他的长处，不看物各有短长，不要只看他的长处，不看他他的短处，也不要因为他的短处，否定他的长处的短处，也不要因为他的短处，否定他的长处， 要用发展的全面的眼光看待问题要用发展的全面的眼光看待问题。（二）根据课文内容填空。1.1.陶罐和铁罐运陶罐和铁罐运用用语语言言 和和 神神态态的的 具体描写，写出了铁罐的具体描写，写出了铁罐的 傲慢无傲慢无礼礼，陶，陶罐罐 的的 谦虚不软谦虚不软弱弱，通过结果的，通过结果的 对对比比 ，告诉，告诉了了 我们这样的道理我们这样的道理：_ _每每_个个_人人_都都_有有_自自_己己_的的_长长_处处_和和_ _短短 处处 ，要要 善善 于 看于 看 到到 别别 人人 的的 长长 处处 ，正正 视 自视 自 己己 的的 短短_ _处处 ，相相 互互 尊尊 重重 ，和和 睦睦 相相