用户登陆界面程序vb设计说明书

1、工程学院课程设计说明书课 程 名 称: 计算机应用基础课程设计 课 程 代 码: 题 目: 用户登录界面程序设计年级/专业/班: 学 生 姓 名: 学 号: 开 始 时 间: 2011 年 4 月25 日完 成 时 间: 2011 年 5 月 8 日课程设计成绩：学习态度及平时成绩（30）技术水平与实际能力（20）创新（5）说明书（计算书、图纸、分析报告）撰写质量（45）总 分（100）指导教师签名： 年 月 日目 录 摘要21 引言32 设计方案42.1程序功能设计42.1.1系功能描述52.1.2系结构分析5系统流程分析52.2程序界面和代码设计7系统工程设计框架7系统各界面设计及代码设计

2、73 结果分析 11结论 14致谢 15参考文献 16摘 要随着计算机的普及，计算机高级语言已经运用到生活中的各个方面，本次课程设计使用VB语言作为开发工具，进行了用户登录系统的程序设计，该程序能实现用户登录系统的模拟功能，进行用户的登录，提醒，注册，退出等操作，这些操作都能模拟实际生活中的登录情况，最后分析所开发软件系统的优点和不足。该运行界面清晰实用，操作方便。关键词： 用户登录 模拟 操作 界面 1 引 言 随着科学技术的发展，计算机已经应用到生活、工作的各个方面。VB一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的高级程序设计语言，可用于开发Windows环境下的各类应用程序。本次课程设计主

3、要内容就是使用VB编制简单、实用的小程序，以巩固我们所学的计算机VB语言知识，提高分析问题和解决问题的能力，锻炼我们独立动手的能力以及综合创新能力。1.1 选题背景 通过一个学期对Visual Basic 高级语言程序设计的学习，我已经掌握了一些常用的控件的使用方法，对简单的程序设计的常用算法也有了一定的了解，还掌握了对文件输入与输出的一些基本操作。为了进一步加深理解、验证、巩固课堂教学内容，加深对可视化编程思想的理解，强化Visual Basic对程序流程控制、常用控件的属性、事件、方法的理解和使用；为了进一步提高编程能力、程序的调试能力，理论联系实际的能力；巩固所学的这些程序设计的方法，为

4、了达到后续课程对实际编程计算能力的要求，特选定“用户登录界面程序设计”题目作为课程设计实践教学环节的题目，有助于培养综合运用所学知识解决实际问题的能力，可以充分发挥想象力和创新能力；有助于提高独立思考能力，自学能力1.2任务与分析 任务：设计一用户的登录窗口界面，实现模拟用户登录系统时的各种情况具体要求：遵循面向对象和结构化程序设计的编程思路，设计合理的界面，设置所需控件及其属性，编写相应的事件过程，并上机调试程序，在基本要求达到后，进行一定创新设计预期功能：实现用户成功登录系统，当用户明不正确或者密码错误时，提醒用户重新输入或者注册，当三次登录失败时，强制性退出操作界面。涉及的VB知识点：界

5、面设计，command控件、text控件及其属性，随机的读出于追加。设计题目用户登录界面程序设计主要内容设计一用户的登录窗口检验程序。具体要求设计合理的用户界面，编制程序，实现如下功能：1、建立一随机文件,顺序文件或者数据库表文件,建立用户档案，预先存储一些用户的基本信息(用户名, 密码，姓名等)；2、当输入“用户名”和“密码”并选择“登录”后，单击“确定”按钮，则在数据文件中去查找该用户名和密码是否均为正确。若用户名和密码正确，则在对话框中提示“合法用户！”，否则提示“不是合法用户或密码错误！” ，给用户提供3次输入的机会，超过3次则程序退出或进入一死循环程序执行。3、如果用户不存在，提示用

6、户“是否需要注册？”，当输入“用户名”和“密码”并选择”注册”后，单击“确定” 按钮，则向数据文件中添加新用户（包括用户名、密码和姓名）。如已有相同用户名，则提示“该用户名已在使用！请重新选择”。4. 单击“清除”按钮，则清除用户名和密码框中的内容，并将焦点设置在用户名框。2设计方案根据系统需要，本软件共一个界面。2.1程序功能设计 系统功能描述 根据设计要求，程序要达到的功能如下：（1）用户通过界面登录系统，登录后提醒合法用户； （2）用户名错误或者密码错误时提醒错误或者注册，并提醒用户共有三次操作机会； （3）当选择注册时，通过随机文件追加用户信息，并提醒注册成功； 系统结构分析根据上面对

7、系统功能的描述，构建出系统的总体功能结构图，如图1所示用户登录界面删除项目选择登录选项按钮注册选项按钮选项确定 图1 系统的总体功能结构图系统流程分析本系统运行后直接进入主界面。程序的主要工作流程图如图2所示。 用户登录界面删除分别输入用户名，密码注册注册成功登录系统检测用户合法性接受注册提醒不接受注册提醒登录成功强制退出界面合法用户非法用户户超过三次用户选择图2 系统主要工作流程图2.2程序界面和代码设计 系统工程设计框架在设计程序之前，应先布局整个工程。本系统可设立一个工程文件，取名为用户登录界面VBP，1个窗体文件，如图3所示：图3 工程内容 系统各界面设计及代码设计根据功能不同，在本系

8、统中设计了一个窗体。用户操作界面主要功能是提供用户登录系统的操作界面如图4所示、图4 操作界面 操作界面主要代码如下：通用部分的代码如下：Private Type UserInfo zh As String * 10 mima As String * 10 End Type Dim U As UserInfo Dim counter As Integer Dim G As Boolean登录Command1过程代码如下：Dim z As String * 10, m As String * 10 z = Trim(Text1.Text) m = Trim(Text2.Text) If Opti

9、on1.Value = True Then F = False Open App.Path + "user.dat" For Random As #1 i = 0 Do While Not EOF(1) i = i + 1 Get #1, i, U If z = U.zh And m = U.mima Then MsgBox "你是合法用户" F = True Exit DoEnd If ' 登录成功 Loop Close #1 If F = False Then 非法用户时运行 counter = counter + 1 If counter

10、< 3 Then '''' jia ru msg$ = "用户不存在或密码错误！是否注册？注册 单击<是>" + vbCrLf + "否则 单击<否>" Title$ = "操作进程确认 " x = MsgBox(msg$, vbYesNo + 32, Title$) If x = 6 Then Option2.Value = True ElseIf x = 7 Then MsgBox "请重新输入！" MsgBox "您总共有三次操作机会！&

11、quot; Text1.Text = "" Text2.Text = "" Text1.SetFocus End If End If If counter = 3 Then MsgBox "重试次数已到，即将退出本系统!" End Exit Sub End If End If ''''添加 End If If Option2.Value = True Then 注册 Open App.Path + "user.dat" For Random As #2 i = 0 G = False

12、 While Not EOF(2) i = i + 1 Get #2, i, U If z = U.zh Then MsgBox "该用户名已存在！ 请重新选择！" G = True End If Wend Close #2 Open App.Path + "user.dat" For Random As #2 If G = False Then U.zh = z U.mima = m Put #2, , U MsgBox "注册成功" End If Close #2 End IfEnd Sub删除command2 过程代码：Text

13、1.Text = ""Text2.Text = ""Text1.SetFocusEnd Sub3 结果分析 3.1单击“登录”选择，再单击“确定”按钮 用户合法时，运行结果见图5所示。图5 提示 用户不合法时，运行结果见图6示。图6 提示 .1 （1） 单击“是”按钮，运行其一结果见图7示。 图7 注册操作 （2）其二结果 见图8所示.2单击“否”按钮，运行系列结果见图8示。 图8 重新登录.3 重复3.1.1操作，结果如图5 所示，再重复且非法用户不注册两次时，运行结果见图9示。 图9 强制退出3.2 直接单击“注册”选项，再单击“确定”结果如 图.1

14、 所示通过运行程序，本次课程设计（基本或/圆满）达到了预期要求，但也存在着一些不足，比如 提示较多，确认提示时 操作并不是很方便，界面不够美观，没有使用说明。结 论 本次课程设计合理使用VB中随机文件操作，设计一简易用户登录系统，能方便地实用户登录，注册等功能。其中用到了VB中自定义数据类型，随机文件的读写，常用控件的使用（文本框，单选按扭等） 等等。通过本次课程设计，巩固了VB语言知识，提高了综合运用所学知识解决实际问题的能力。虽然程序中存在诸多的问题，比如调试程序时的出错，程序没有运行，多余等问题。希望在以后的学习中不断探索,不断创新，改进，实践。在这次课程设计中积累的这些宝贵的经验对于以后的学习和工作一定会起着非常重要的作用。我很庆幸在我的大学生涯中有这样一次课程设计，它鞭策着我不断进步。 致 谢 在此，感谢这次课程设计的经验给我带来了不少收获。在本次课程设计中，我得到了很多人的帮助。首先衷心感谢敬爱的滕艳琼老师上学期的悉心授课和指导，很多优秀的学生，在本次设计中这些同学给了我很大的帮助，特别是我的亲爱的室友，不管是在资料收集还是技术支持上，都尽量帮助我圆满地