艺体类-玉溪师范学院

1、玉溪师范学院大学体验英语视听说川艺体类课程教学大纲适用于艺体专业 C 教学级【课程名称】大学体验英语视听说（川）（Experiencing English- Listening &Speaking, Band Three）【 课程编码 】 G061034【课程类别 】通识必修课程【课 时】 32 学时【学分】 2 学分/学期【教学对象 】艺术学院（音乐、舞蹈、美术、艺术设计）、体育学院所有大学英 语 C 级教学班级【课程性质、目标和要求】大学英语课程是针 对我院非英语专业大学本科生开设的公共必修 课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、 学习策略和跨文化交际为主 要内容，以外语教

2、学理论为指导， 并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体 系。大学体验英语视听说课程教学旨在提高学生英语听说的交际能 力。本课 程结合了 听力、口语 课程 的一些基本功能 ，通过对 学生进 行听 力、口语 等英 语视 听说技 能的训练，提高学生的听 力理解水 平、口语表 达能力和对语 言运用的分析理 解能力。以英语录音 、录像、电影电视片 、 多媒体网络等形式进行教学，经 过系统的训练，使学 生有 较好的语 言实 际运用的能力 和较强的视听说 水平，同时增强其自主学习能力、 提高综合文 化素养，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效进行口头和书面的信息 交流。坚持“分类、分级指导，因材施教

3、” 的原则，根据教育部 2007年颁布的大 学英语课程教学要求 、玉溪师范学院大学英语教学改革方案 （ 2011年修订） 和我校学生的实际情况，特制定艺体专业 D 教学级大 学英 语视 听说 课程 教学大纲，本大纲共分四级，第一级具体要求如下：1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲 座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟 80 词左右，能掌握其中心大意， 能运用基本的听力技巧帮助理解。2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流 , 能就某一主题进行讨论 , 能 就日常话题和英语国家的人士进行交谈 , 能就所熟悉的话题经准备后作简短发 言，表达比较清楚，语音、语

4、调基本正确 ,能在交谈中 使用基本的会话策略 ，能 简要表达个人的观点。【教学模式】根据大学英语课程教学要求 ，大学英语教学应对传统单一的课堂教学模 式进行改革。 新的教学模式应以现代化信息技术， 特别是网络技术为支撑， 使英 语教学不受时间和地点限制，朝着个性化学习、自主式学习方向发展。但是，将现代化信息技术引进大学英语教学，并不意味着课堂教学就不重要 了。课堂教学有着计算机不可替代的优势和特点， 因此，在新形势下要进一步加 强课堂教学，改革教学内容和教学方法， 改善教学效果， 充分发挥课堂教学的优 势和特点， 鼓励教师根据自身、 学生及所运用的各种教学资源的特点， 探索个性 化的教学方法和

5、模式。新模式下的英语教学应突出以下三个特点：1 现代化信息技术与课堂教学相结合：基础阶段的视听说课以计算机辅助 教学为主， 配合教师的辅导即基于计算机和课堂的 “以学生为中心” 的互动 教学模式。2 课堂教学与开放式自主学习相结合：利用计算机和互联网技术向学生提 供现代化自主学习环境， 充分调动学生自主学习积极性， 引导他们在完成课堂任 务的同时，利用自主学习中心和其它条件，根据教学要求和自己的水平和兴趣， 选择合适的内容和材料进行自主自学。3 第一课堂教学与第二课堂活动相结合：大力加强第二课堂建设，充分发 挥校园电台，视频广播，校园网等的作用，强化实践环节，营造理想的英语学习 氛围。教学模式

6、的改变不仅是教学活动或教学手段的转变，而是教学理念的转变。 教师要学会从以教师为中心、 单纯传授语言知识与技能的教学模式， 向以学生为中心、既传授一般的语言知识与技能，同时更加注重培养语言运用能力和自主学 习能力的教学模式转变。要激励学生根据自身的特点学会自主学习， 使各类学生 得到最大限度的发展，充分体现“以人为本”，“因材施教”的教学原则。【教学时间安排】单元课程内容学时备注（教学形式）LS2 Unit6Identity"What'syournumber?"2讲授、讨论、自主学习LS2 Unit7Family "I really take after

7、my dad."2讲授、讨论、自主学习LS2 Unit8Directions "Are you lost?"2讲授、讨论、自主学习LS2 Unit9Jobs "The benefits are great!"2讲授、讨论、自主学习LS2 Un it10Style "It means a lot to me."2讲授、讨论、自主学习LS2 Review 2Units 6-102讲授、自主学习LS2 Unit11Travel "They lost my luggage!"2讲授、讨论、自主学习LS2 Un i

8、t12Food "What's for dinn er?"2讲授、讨论、自主学习LS2 Unit13Schedules "I'll pencil it in."2讲授、讨论、自主学习LS2 Unit14Weather "It's raining cats and dogs."2讲授、讨论、自主学习LS2 Un it15Lifestyle "It's so convenien t."2讲授、讨论、自主学习LS2 Review 3Units 11-152讲授、自主学习Reviewing

9、and tests8机动课时合计32本学期视听说课程共计32学时，教师教学中可根据实际教学课时，结合学生专业的特点，选择其较感兴趣的话题进行讲授，但本学期不得少于6个单元，其余4个单元可布置为自主学习内容。 讲授、讨论、自主学习等教学方法的比例由备课教师根据教学环境自主把握。（备注：以上黑体的单元可能学生较感兴趣）【教学内容要点】、学习目的要求1. Enrich vocabulary and discuss the given warm-up questions2. Understand the general ideas of the listening materials3. Get th

10、e important details of the listening materials4. Practice speaking on given topics or situations、主要教学内容Textbook： Experiencing College English -_istening and Speaking. Book OneComposition of Each Unit:（以图片、录音为主 ）（以录音为主 ）（以录音为主、扩展视频 ）,内容丰富 ,练习多样（以练习为主 ）Part I: Warm Up 新词汇以及话题导入Part II: Listening Task

11、短对话听力练习Pa rt III: Real World Listening听说技能的训练，与主题相关的听力材料Pa rt IV: Interaction Link 合作学习 （C 类学生要求完成 ）Part V: Lexical Map巩固所学词汇和表达法Part VI: Self-Study听力和口语组成，为学生课外自主学习三、课堂口语练习选题鉴于语言学习的特殊性，实践性教学环节主要体现在使用英语进行课堂讨论 及日常交际会话上。本课程的口语练习选题包括讨论 Part I: Warm Up（warm-up questions），Part III: Real World Listening 及

12、 Part IV: Interaction Link（models & given situations ） （C 类学生要求完成 ）, 教师可以安排学生跟读模仿、 情景对话、小品表 演、复述文章内容以及小组讨论等形式的口语训练。四、课后作业选题每单元的 Interaction Link教材所附光盘上的内容 网络课程设置的补充内容 预习 Part I: Warm Up (warm-up questions) 根据情景编写对话五主要教学方法 视听说课程以计算机辅助教学为主，配合教师的辅导；根据具体的教学内容 和教学条件，教师可以采用讲授、小组讨论、角色扮演、情景对话、故事复述、 描述图片

13、等教学手段和方法。六视听说课程教学材料安排 根据学生的实际情况，选择适合的经典英文歌曲、欧美影片、电影原声录音及 各级别听力材料进行课外自主学习； 采用任务型教学法，利用互联网进行自主学习， 教师适时进行跟踪、记录和反馈，了解学生学习情况，培养学生自主学习能力。七 课后答疑、课程测验、作业要求1 课前和课后都可以作为教师辅导答疑的时间，如果学生需在晚上请老师 进行辅导和答疑，一般要提前和教师进行联系和安排。2 本学期口语作业不得少于 6 次，教师在课堂上检查学习情况，学生必须 掌握本单元话题常用的表达方式和句型，进行简短对话和话题陈述 , 教 师认真记录成绩。3 学生必须按时完成作业，教师对学

14、生作业进行认真的登记、记录，学生 作业情况作为评定平时成绩的重要组成部分。八 对学生学习该门课程知识准备、态度、纪律等的要求1 参加本门课程学习的学生必须有端正的学习态度，按时上课，不缺席、 不迟到、不早退，班委积极负责协助教师对学生的学习情况进行认真考 勤。2 学生必须认真完成本课程提纲所规定的各项学习任务，包括自主学习内3. 参加本门课程学习的学生必须保证网络自主在线学习不低于10学时,必须完成课堂教学遗留的4个单元。【成绩考核方式】大学英语各教学班级根据分类情况分别单独考核，考核内容涉及听说和读写 两大模块。从2011级开始，两大模块的学分实行“ 2+2模式”计算法，即视听 说模块为2个

15、学分，读写模块为2个学分。成绩考核方式与认定方法如下：（一）视听说模块 （平时成绩40%+口语考试15%听力考试45%1. 成绩评定总则形成性评估成绩（平时成绩）占40%，终结性评估（期末成绩）占60%。2. 平时成绩评定（40%）主要包括三个部分：考勤占10%、网络自主学习占15%、作业及课堂表现 占 15%。3. 期末考核评定（60%）期末考试包括听力考试45%和口语考试15%。听力考试卷面成绩（由于受考试时间限制只出了 45分的题量）为45分，加入 课程总成绩。（备注：听力考试单独命题，于18周随堂进行）4. 试卷构成（60%）（1）口语：艺体话题陈述15分（15至18周内考，有试题和评

16、分标准）口试成绩占15%，教师穿插在平时教学过程中考核，考试形式为授课单元相关 的话题陈述，学唱英文歌曲或故事复述，教师根据其表现给定成绩。教师必须严 格按照评分标准，认真做好记录。（2）听力18周随堂考（单独命题）：课堂教学内容所占比例不低于70%。序 号考试项目题号考试内容题型分值I听力理解135短对话15长对话10短文10复合式听写10多项选择45分5. 权重系数为体现学生成绩内涵的相对公平性，规定艺术类专业中 C 教学级别学生的成绩按1.1的权重系数记载，D教学级别学生的成绩按1.0的权重系数记载。（ 二） 大学英语课程成绩的认定 根据目前的教务系统状况，经与教务处领导协商决定：从 2

17、011 级起则将两 大模块的成绩进行单独计算，单独录入，单独认定。（ 三）大学英语课程学分的获得从2011级起实行两大模块单独计算，视听说模块总评成绩达到 60分者方能获 得2个学分，读写模块总评成绩达到 60分者方能获得 2个学分；若其中一个模块未 能达到60分，则要补考或重修相应的模块。【指定教材及参考教材】（一）指定教材1 大学体验英语听说教程 2，李霄翔主编，高等教育出版社， 2013（二）参考书目1. 大学英语分级考题新编 2，大学外语部集体编，云南大学出版社， 20032. 大学英语分级考题新编 3，大学外语部集体编，云南大学出版社， 20033. 大学英语听说教程 2，虞苏美、李慧琴主编，上海外语教育出版社，2004【教学中应注意的几个问题】1. 本课程应以讲授为主，自主学习为辅，任课教师必须重视和加强教学管理， 认真考核学生出勤情况、 课堂表现和作业完成情况、 网络自主学习情况。 现代信 息技术在大学英语教学的广泛利用将促使教学模式发生变化