中班主题文案《好吃的食物》

1、中班主题文案好吃的食物主麴光糜每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了一些不正确的饮食习惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、 不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良习惯直 接影响幼儿身体发育和健康，于是我们进行了好吃的食物这一主题活动，目的是帮助幼儿了解日常生活中常见的食物，学着不挑食，从而使幼儿养成一些良好的进餐和饮食习惯。1、了解几种常见的食物，逐渐喜欢吃各种食物。2、通过认识食物的种类和营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力。3、通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿的饮食习惯与态度。网络图：一级主题I I 一级主题I 1游戏活动I I学习活动I 1家园活

2、曲家国共育:关于“好吃的食物”的 问卷，和孩子一起找一找家 里的超市宣传单上有些什么 好吃的东西是自己喜欢吃 的，剪下喜欢的食物图片， 贴在问卷上画有小朋友的图 像上，看看谁爱吃的东西多！环缆创设：!我喜欢吃的食物没有都爱吃的东西呢？每个家庭、孩子的生活 习惯都不同，因而孩子们所 喜欢吃的食物不相同，好吃 的东西真的很多！男孩子和 女孩子有哪些爱吃的？有奶粉, 青菜, 糖果,男孩子们喜欢吃的有： 哈密瓜，青菜，鸡肉，玉米, 鱼，葡萄，火腿肠，养乐多, 薯片，蛋糕女孩子们吃的有： 瓜子，巧克力，鸡肉, 桔子，苹果，牛肉干, 饼干，香菇!蔬菜展览会这些都是菜场里面买回 来的菜呀，有些是我们都吃 过

3、，就是不知道他们原来长什 么样子的，课间休息，和小伙 伴一起去看看，说说我认识的 蔬菜，告诉大家它的营养多又 多哦。!蔬菜娃娃好朋友家长和孩子一起动 手又动脑，选择有趣的形 状、特征的蔬果来制作可 爱的蔬果娃娃，非常有成 就感哦！工,1上.1(1)好吃的芹菜记录：做好锻炼，喝了杯茶，大家惬意的坐在餐桌 前，品尝着我为孩子们准备的小菜一一炒芹菜。 大家都有些等不及了，陈秉涵还没等其他小朋友 动筷子，就立马夹起几根芹菜塞进了嘴里， 其他 小朋友按耐不住，就说到：陈秉涵吃了。”那我们也来尝一口吧，尝一尝是什么味道， 嚼在嘴里怎么样？ ”赵一磊：苦苦的。”赵宇飞：很水的”周羿飞：减咸的，要嚼好几下。”

4、 黄智泓：我，觉得翠翠的。”你吃到芹菜的什么地方，为什么是翠翠的呢？ ” 陈国强：芹菜里面有水的。”那就再尝一口，嚼一嚼”(孩子们吃了第二 口)叶志煌： 我在嚼的时候好像还听到声 音了。”杨霄宇： 我们可以再尝一尝，听一听 吗？"（再尝一尝）真的有声音。” 隋佰宸：是嚓嚓嚓” 为什么会有这样的声音呢？我们一起看看芹菜 原来的样子吧！ ”试着摘下一根茎让孩子们动手撕一撕，会有 什么呢？带着这样的疑问，孩子们发现了一根根 细细的东西 纤维。最后，孩子们和老师一同把芹菜的样本放到了 展示台上，并让孩子找找西芹和芹菜的相似处、 不同之处，从而引起幼儿认识另一种蔬菜的兴 趣。Ot （二）蔬菜一

5、家子青菜奶奶过生 日，小朋友们各自介绍 了自己的带来的蔬菜一 一这是* ,（颜色）（形 状），高兴地被请进青菜 奶奶的家，又和小朋友 泪介绍自己装扮的蔬菜玉玉社会实践活动：一元钱买菜参加对象：中三班全体幼儿和教师 活动时间：2009年10月16日活动地点：真华菜场 活动目标：1、尝试用一元钱到菜场买多种菜；2、体验自己亲身经历买菜的快乐心 情。活动准备：1、幼儿自带一元钱和环保袋；2、外出前的安全教育，提出买菜的 要求；3、对买菜过程已有所了解活动过程：1、参观了菜场的各个角落2、购小组”：摸、 骤进行买菜。分成了几个“采闻、思、问等步活动反馈：阳光暖暖的天气，正如孩子欢呼雀跃的心情 一般明朗

6、。我们中三班的小朋友手拉着手，排着 整齐的队伍、唱着欢乐的歌曲走进了真华菜市 场。“我们来买菜啦！ ！”骄傲自豪的语气，充满 好奇的眼睛，迎接着每个菜场里人们注视的目 光。像这样一群小朋友上街买菜的情景，很多人 都觉得这是家里没有过的，幼儿园才有的一次实 践活动。为了这次的“买菜”活动，孩子们在幼儿园 里学习认识了许多的蔬菜。老师提前教会了孩子 们钱币的概念，并要求每个孩子只带一元钱。在 活动中，孩子们首先跟随老师的脚步，参观了菜 场的各个角落：卖蔬菜的地方、卖肉类的地方、 卖水产的地方、卖豆制品的地方了解了菜场 的概貌以后，孩子们就分成了几个“采购小组” 进行了各自的买菜活动。看他们摸一摸、

7、闻一闻， 不时好奇的问问摊主“这个是什么菜啊？”。有 的还有模有样的问起了价格，一副细心挑选的样子。 看到我们孩子买菜的认真劲， 谁还能说我们的小鬼不会当家呢？这次的“买菜”实践活动，让课本上的图片变成了实体， 不仅巩固了所学知识， 还增长了孩子的眼界和见闻。通过自己的观察、感知、对话使孩子们了解了真正意义上的买菜过程。 对孩子的交往能力、 语言表达能力也是一次很好的培养和锻炼。活动后老师的感言：昨天我们带着孩子去买菜， 活动给我留下了深刻的印象， 也带个我深深的思考， 我们的教育到底要给孩子什么？在活动前我们已经让孩子认识了不少的蔬菜，然后提出这次活动的要求： 1、用元钱买菜。2、 比比谁卖

8、得品种多？ 3、 最有礼貌！ 在教室里，我先让孩子来模拟买菜的情景， 要求孩子们事先想好要的菜； 还告诉孩子要怎样才能用 1 元钱买到最多的品种， 当然不忘提醒孩子， 对人要有礼貌。出发前孩子们充满了期待，个个跃跃欲试，我想这次经历是他们所用来没有经历过的。活动的过程是顺利的，孩子们从自己的实践中得到了锻炼，包括：对钱币的使用；对蔬菜的 认识；与陌生人的交流。这是我们家庭教育和幼 儿园课堂教育所不能给与孩子的。活动中一些路人用好奇的眼光看着我们，有 的问我：怎么现在幼儿园教孩子买菜了？我想我 们的意图不是要孩子学习买菜，而是教给孩子一 种生活的方法，让孩子们从最基本的生活中去求 知，认知！我是

9、这样认为的，不知家长您是怎样 想的？欢迎大家讨论！ 活动后家长想说的话：A.当天晚上回到家里，严颖涵兴奋的对我说：爸爸，今天老师带我们去菜场了，我用 1元钱 买了黄瓜和青菜，是给你们买的，你看，可以炒 了吃”，看着她展示给我的成果和开心的笑脸， 我感到孩子好像突然长大了许多。今天吃饭时， 她特别喜欢吃青菜了。非常感谢老师们用自己的 智慧和辛勤的劳动来教育这些小公主、小王子 们。我非常赞赏这种润物细无声的情境和实践教 育，也为孩子有这样富有灵感和爱心的老师们感 到高兴！B.我们全家一起看了短片，这是孩子第一次进 菜场，我们都很好奇的看着短片会发生什么看完以后奶奶说：“孩子真幸福6岁还不知 道萝卜

10、有几种！我们那时代苦呐”看出孩子现 在的生活圈是越来越小，而且不能吃苦！姑姑说： 很棒！挺有锻炼意义，现在的孩子太娇，可以 让他从中学到待人接物的道理。”爸爸说：最起 码让他知道农民伯伯种菜很辛苦的，以后吃不要 吃的菜不能吐出来。”我觉得孩子通过这次买菜 不仅长了知识还长了见识，回来还兴趣盎然的告 诉这是什么菜那是什么菜，孩子生活实践太少， 这样的机会实在是太珍贵了，不知道有没有保存 照片，值得留念。老师谢谢，辛苦了。 C.这个活动的确非常有意义，小朋友们参于性 很强，体会很深，黄智泓平时不太爱主动沟学校 的活动，需要爸爸妈妈问宝宝，有时候还要看他 的心情，但是当天回来以后，很兴奋的主动告诉

11、我们，妈妈，快看看我买的菜，老师给了我一 块钱，我买了茄子和豆干，每个小朋友都买了很 多东西，让我来告诉你，茄子里面是黄色的，很 有营养的，所以要多吃蔬菜”真让我替他高兴， 我们全家都特别开心，感谢学校和老师们如此用 心，衷心祝愿在老师们辛勤的教育下， 能让所有的宝宝都变得更聪明更出色!好吃的食物主题区域活动预设中三班区域 名称创设意图材料观察要点环境创设（照片）蔬果娃娃好朋友1 .尝试想 象各种蔬 果拟人的 样子，并能 大胆添画。2 .体验添 画后成功 的快乐心 情。各种 蔬果 娃娃 外形 图 纸， 蜡 笔、 记号1 .大胆想象蔬 果的神态、四肢 等多种模样。2 .愿意把所想 的样子添画出

12、来，体验成功作 画的心情。笔等蔬菜展览会1 .主动地、 仔细的观 察各种蔬 菜，并尝试 用语言表 述特征；2 .乐意在 同伴面前 表达自己各种 蔬菜 （胡萝、 、卷心 菜 等）1 .每天来班级 展览会前观看 各种蔬菜，和同 伴介绍自己认 识的蔬菜；2 .有条理地向 同伴说说某种 蔬菜的营养价 值，感受分享的朋手手好友拉娃的房娃家厨对蔬菜了 解的相关 知识。1 .能根据 蔬菜、水果 图片找到 与其匹配 的字宝宝。2 .用相应 的量词与蔬菜、水果 图片配对。1 .扮演适 合自己的 角色，大胆 表现。2 .体验游 戏的快乐。快乐心情动 物、 蔬菜 等图 片， 相应 的字1 .认认、读读 蔬菜图片背后

13、 的汉字。2 .蔬菜、水果的 图片与汉字配 对；3 .找找连连蔬卡若 干 娃娃 家用 具； 炒菜 用 具、 蔬菜 等菜水果图片上 相应的量词。1.了解自己所 扮演的角色以 及所要说的话； 2.愿意表现大 胆配菜、炒菜；点心师傅1 .用橡皮 泥模仿或 自己制作 各种点心。2 .体验自 己做点心 的愉快气 氛。橡皮 泥， 餐盘 若干1 .用搓、揉、捏 等方法制作点 心；2 .想象自己、同 伴喜欢吃的点 心，尝试制作； 3.乐意和同伴、 老师分享自己 的成果。打开冰箱看看1 .将冰箱 内的食物 分类成“蔬 菜、水果、 荤菜”三 类，并能归 类摆放。2 .尝试按 照点数摆 放相应数 量的食物。三个 纸

14、盒 冰 箱； 蔬菜 水果 荤菜 等食 物；1 .尝试和同伴 一起打开冰箱 看看，说说自己 家冰箱里有些 什么食物。2 . 了解各种食 物的名称以及 类别；3 .能准确地归 类摆放食物；a - 品 作aL J 幼1熟 。瓜丝主急!反思：“好吃的食物”的主题活动在幼儿甜甜蜜蜜的 欢笑声中结束了，通过这个主题活动我们的教师 感到：主题内容只有符合幼儿的年龄特点， 只有 挖掘孩子们内心深处的情感因素，才能让幼儿真 正接受和喜欢。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需 要，激发他们更大的探索欲望，为此我们便在教 室里为幼儿提供了一个展示的区域。孩子们在这 次的收集展览活动中分享着同伴的经验， 开阔了 眼界

15、，增长了知识，自然而然的对这些蔬菜的名 称、用途等有了较深的认识。我们及时的鼓励孩 子收集材料，引发幼儿与材料产生互动，使幼儿 在主动尝试中创造性地运用各种方法、自主的选 择材料、以不同的表达方式大胆地表现着自己对 蔬菜的理解和创意。这真正激发了孩子的学习热 情和不断努力的意愿，孩子们在轻松愉快的环境 中主动参与，并体会到制作食物、与人分享的乐 趣，通过各种游戏活动，让幼儿养成了良好的文 明进餐习惯，及良好的饮食观念。孩子们不但自 己不挑食，而且还会告诉别人：这种水果蔬菜有营养，都要吃掉；什么都吃才能长的高，不生病等等。 ” 真正体验到了成功的愉悦，使思维“活 ” 了起来。利用幼儿感兴趣的食物， 进行计算内容。 活动中的水果、 蔬菜幼儿很熟悉， 有丰富的生活经验，而且味道好、能品尝，孩子很感兴趣。我们充分利用这些食物进行数学活动，如：点数、大小排序、 分类等活动， 平时枯燥难懂得数学活动有了这些蔬菜、水果的加入，变的生动有趣了，苹果和葡萄比大小， 我帮蔬菜找朋友、 水果娃娃等等， 孩子们和这些好吃的东西做了朋友， 他们在活动中主动探索、 乐于发现。 同时我们有不足之处：1 、要充分运用食物，使幼儿全身心投入。活动中我们准备了大量的食物，让孩子亲自闻、尝各种水果，蛋、奶、肉，或者品尝用简单烹调方法做