《牛和鹅》说课PPT

1、牛和鹅一、说教材二、说学情三、说教学目标 四、说重难点五、说教学过程六、说板书设计牛和鹅说课 课文围绕 “看问题的角度不同，结果就不同”这个道理，选取了能给人以启迪的小故事，让学生在增长知识的同时感悟生活中的哲理。课文旨在引导学生联系生活实际掌握科学地认识事物的方法，帮助学生感悟文章中蕴含的深刻道理，激发学生学习语文的浓厚乐趣。 五年级的学生具有了积累字词的主动学习的能力，阅读故事和感悟文章道理的兴趣和愿望，但也存在着个体差异。在掌握字词基础上引导学生联系生活实际掌握科学地认识事物的方法，帮助学生感悟文章中蕴含的深刻道理。说教材说学情12牛和鹅说课学习概括课文主要内容的方法学习概括课文主要内容

2、的方法, ,抓住抓住有关语句有关语句, ,揣摩人物的心情及心理活揣摩人物的心情及心理活动动。认识到看待周围的事物认识到看待周围的事物, ,如果从不如果从不同的角度出发就会得到不同的结。同的角度出发就会得到不同的结。说教学目标1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观牛和鹅牛和鹅说课说课反复朗读课文反复朗读课文, ,通过感悟课文内通过感悟课文内容容, ,了解课文蕴含的道理了解课文蕴含的道理, ,认识到认识到看待周围的事物看待周围的事物, ,如果从不同的如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。角度出发就会得到不同的结果。牛和鹅牛和鹅说课说课0102 深入深入了解课文内容，概了解课文内容，概括

3、课文主要内容，引导学生括课文主要内容，引导学生抓住文章中含义深刻的词句抓住文章中含义深刻的词句体会文章蕴涵的道理体会文章蕴涵的道理 理解理解“它虽然把我们看得它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强比它小，可我们实在比它强呀！呀！”这句话的含义。朗读感这句话的含义。朗读感悟课文，了解看待周围的事物，悟课文，了解看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不从不同的角度出发就会得到不同的结果。同的结果。教学重难点教学重点教学难点五、说教法和学法 创设情境，营造民主和谐的学习氛围，以学定教，顺学而导，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。重视学生独立钻研文本，潜心会文，使学生经历阅读实践。在师生与

4、文本平等对话的过程中，珍视学生独特的感受、体验和理解。将“读”贯穿于教学的全过程，使学生入情入境，读得更有滋有味，丰富学生的语言积累，提升他们情感的价值。同时注意引导学生学着抓住有关语句，揣摩人物的心理活动。六、说教学过程(一)、激趣导入，回顾课文。 通过小马过河的故事和谈论天气炎热好不好的问题，让学生明白同样的事情，从不同的角度看，得出的结论就不一样。给学生思考的空间，让学生回顾一下课文，说说课文按什么顺序来写？课文主要写了一件什么事?1、请大家默读、请大家默读课文课文(1-4自然自然段），画一画，段），画一画，做批注。做批注。010203牛和鹅对人的态度分别是牛和鹅对人的态度分别是什么？为

5、什么？什么？为什么？“我们我们”是怎样对待是怎样对待牛和鹅的？然后到小牛和鹅的？然后到小组里交流。组里交流。找出找出“我们我们”对待牛对待牛的动词，并打上三角的动词，并打上三角符号。符号。( (二二) )精读精读课文，引课文，引导感悟导感悟 牛和鹅牛和鹅说课说课0102030405062 2、读第五、读第五七自然段：哪些七自然段：哪些句子可以看出句子可以看出“我我”怕鹅？怕鹅？4、读一读，读出害怕、读一读，读出害怕的心里的心里7 7、所以直到现在、所以直到现在( (引读最引读最后一段后一段) )是的简单的一句话让作是的简单的一句话让作者改变了一直以来的看法和认者改变了一直以来的看法和认识。识。

6、学习学习12131213自然段自然段: :金奎叔金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅对我讲的话使我对牛和鹅的态度发生什么变化的态度发生什么变化? ?这这次你又有了什么新的体会次你又有了什么新的体会? ?6、读一读金奎叔和我的对话吧！5 5、这时，、这时，“我我”的救的救命英雄命英雄金奎叔出现金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待了！金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有什么表现鹅的？鹅又有什么表现? ?牛和鹅牛和鹅说课说课3 3、从哪些句子能看出、从哪些句子能看出鹅的神气？画一画。鹅的神气？画一画。( (三三) )、拓展延伸、拓展延伸, ,发展语言发展语言 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素

7、材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： 读故事读故事,想办法想办法。 （1 1）、有这样一个老太太）、有这样一个老太太: :她有两个孩子她有两个孩子, ,儿子是染布的儿子是染布的, ,女儿是卖伞的女儿是卖伞的, ,她整天为两个孩她整天为两个孩子发愁。天一下雨子发愁。天一下雨, ,她就会为儿子发愁她就会为儿子发愁, ,因为不能晒布了因为不能晒布了; ;天一放晴天一放晴, ,她又会为女儿发愁她又会为女儿发愁, ,因为不因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁

8、下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁, ,没有一天开心的日子没有一天开心的日子, ,弄得疾病缠身弄得疾病缠身, ,骨瘦如骨瘦如柴。一位哲学家告诉她柴。一位哲学家告诉她 从此以后从此以后, ,老太太天天都是乐呵呵的老太太天天都是乐呵呵的, ,身体自然健康起来了。身体自然健康起来了。 你知道哲学家说了什么神奇的话你知道哲学家说了什么神奇的话, ,竟然让她恢复了健康竟然让她恢复了健康? ?( (你为什么不换个角度来想呢你为什么不换个角度来想呢? ?天一下雨天一下雨, ,你就为女儿高兴你就为女儿高兴, ,因为她卖伞的因为她卖伞的生意好了生意好了; ;天一放晴天一放晴, ,你就为儿子高兴你就为儿子

9、高兴, ,因为他又可以晒布了。因为他又可以晒布了。) )( (三三) )、拓展延伸、拓展延伸, ,发展语言发展语言 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： 读故事,想办法。 （2）、伟大的发明家爱迪生，在研究了）、伟大的发明家爱迪生，在研究了8000多种不适合做灯丝的材料后，多种不适合做灯丝的材料后，有人问他：你已经失败了有人问他：你已经失败了8000多次，还继续研究有什么用？多次，还继续研究有什么用

10、？ 爱迪生说，我从来都没有失败过，相反，我发现了爱迪生说，我从来都没有失败过，相反，我发现了8000多种不适合做灯丝的材料多种不适合做灯丝的材料。换一个角度看问题，问题就。换一个角度看问题，问题就截然不同了。截然不同了。输入标题输入标题1 1输入标题输入标题2 2输入标题输入标题3 3牛和鹅牛和鹅说课说课(四四)、回顾课文，总结升华、回顾课文，总结升华 正如诗云正如诗云:“横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近远近高低各不同高低各不同”,站在不同的角度看待站在不同的角度看待事物事物,处理问题处理问题,就会有不同的见解就会有不同的见解,这这就是平常所说的就是平常所说的“仁者见仁、智者见仁者见仁、智者见智智”。我们对待任何事物，都要尊重。我们对待任何事物，都要尊重客观事实，从事实出发；希望同学们客观事实，从事实出发；希望同学们通过今天的学习通过今天的学习,能够正确地认识事能够正确地认识事物物,全面地、多角度地看问题，做生全面地、多角度地看问题，做生活的有心人！活的有心人！(1)你是怎样看待学习成绩不好的学生的?(2)你是怎样看待父母唠叨的？(3)你是怎样对待老师对你的批评和教育的? 学了这篇课文，你肯定大受启发吧！请结合生学了这篇课文，你肯定大受启发吧！请结合生活实际，选择一个话题写出自己的想法。活实际，选择一个话题写出