七上生物题答案版

1、2013生物学业水平考试复习宝典答案版七年级上册考纲解析1.举例说明科学探究过程。1.科学探究的过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2.科学探究的方法：观察法、实验法、调查法、测量法、推理和判断等3.设置实验时应注意：设置对照实验，控制单一变量4. 生物的基本特征（生物所表现出的生命现象）（1） 新陈代谢（从外界摄取营养物质如：摄食；不断排出体内的废物如：排尿、排汗等）新陈代谢是生物进行其它生命活动的基础。（2） 生长、发育、繁殖（3） 遗传和变异（遗传是指亲代与后代之间的相似_,变异是指亲代与后代之间的_差异）（4）应激性 ：能对外界的刺激作出有规律的反应 2.说

2、明显微镜的基本结构和作用；使用显微镜和模拟制作临时装片。1.下面是显微镜的结构示意图，请回答（括号内写编号，横线上写名称）：（1）对物象具有放大作用的是目镜 和 物镜 。的名称是 转换器，它既是安放物镜 的结构，又具有转换物镜的作用。（2）粗准焦螺旋和细准焦螺旋分别是图中的 和 ，它们的作用是升降镜筒 。欲使物象更清晰需再调节（3）图中放置玻片标本的结构是 载物台，它的中央有一个圆孔，叫做 通光孔 。两旁各有一个 压片夹，下面有遮光器，遮光器上有大小不同的圆孔，叫做 光圈，遮光器具有 调节光线强弱作用。（4）在图（一）中，物镜是丙、丁_，目镜是甲、乙_。（物镜镜筒越长，放大倍数越大 。目镜相反

3、，镜筒越长，放大倍数越小 。所以 丙 和 甲 是低倍物镜和目镜）（5）当甲与丙搭配使用时，视野中观察到的细胞数目多_，细胞体积小，视野亮度 亮 _。（7）观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近装片，此时眼睛一定要看着物镜 （从侧面），以免物镜压破玻片；镜筒上升时，左眼注视目镜，寻找物像。若想使物象更清晰，则再调节细准焦螺旋（8）小兵在视野中观察到了图（二）的情况，则他所观察到的玻片上，写的是p_。如果他要把目标移到视野中央，则必须向左下方移动玻片。（因为目镜中看到的物像为倒像，标本移动方向和物像的移动方向相反；物像往哪偏就往 哪 移装片。）污点：视野中发现的污点，其可能存在的位置有物

4、镜（不动）、目镜（可动）、玻片标本（可移动）2.显微镜的使用步骤：取镜和安放、安放装片、观察、整理和存放（1）安放装片：标本要正对 的中心。（2） 对光（低倍物镜、大光圈，看到明亮的视野）：转动转换器，用低倍物镜对准通光孔，使目镜、镜筒、物镜、通光孔在一条直线上，由目镜可以看到白亮的视野。光线调节结构：遮光器 和 反光镜。需强光时选用大光圈(首先选用)和凹面镜 。反之，用小光圈和平面镜。）3.临时装片的制作步骤： 擦干净载玻片和盖玻片；滴一滴清水（植物细胞），或滴一滴0.9%氯化钠溶液（生理盐水）（人的口腔上皮细胞）；取材料撕、刮；展、涂材料；盖盖玻片；染色（在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在相对的

5、一侧用吸水纸吸，直到碘液浸润到标本的全部）；观察。（染色最深的细胞结构是细胞核）例题：下图是制作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图，请回答下列问题：A B C D E滴、吸 展 撕 盖 滴（1）正确的实验操作顺序是 ECBDA 。（填写序号）（2）将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现视野中有这样几个结构：边缘很黑、较宽，里面为空白的圆形或椭圆形；用镊子轻压盖玻片，会移动、变形，这是气泡 。它的产生可能是发生在上述实验步骤中的 D （选填序号）。（3）A和E两个步骤中所滴的液体分别是碘液 和 清水 。（4）C步骤撕取的应该是洋葱鳞片叶的 内 表皮。（5)在显微镜下观察洋葱鳞片叶表

6、皮细胞时，颜色最深的是细胞内的哪个结构？细胞核 。（6）小强同学在显微镜视野中找到了细胞（如右图所示），如果要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往_方向移动。（填“”）3.阐明细胞的结构和功能；1 细胞壁 起保护_和支持的作用 植物细胞 细胞膜 起_控制物质进出_的作用。 细胞核 含有遗传物质_ 细胞质 细胞进行生命活动的重要场所。液泡 内含_细胞液，溶解多种物质（如苦、辣、 甜、酸和使花 瓣呈现不同颜色的物质等）叶绿体：_光合作用的场所（把 光能能变成化学能）线粒体：_呼吸_作用的场所 （把储存在 有机物中的 化学能释放出来）2.动物和植物细胞的区别：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体；动物细

7、胞没有。细菌区别于其他细胞的特点：没有成形的细胞核；细菌与动物细胞的主要不同之处是有细胞壁、不成形的细胞核；与植物细胞的主要不同之处是没有叶绿体和成形的细胞核酵母菌（真菌细胞）与植物细胞相比：有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质，无成形的细胞核病毒：无细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质4.描述细胞分裂的基本过程，细胞分裂、细胞分化形成组织。1.细胞分裂的基本过程：细胞核先一个分成两个，细胞质再分成两份，每份含一个细胞核，最后中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁（分裂前染色体通过复制数量加倍，分裂过程中，染色体分成完全相同的两份进入新细胞中）。2.多细胞生物体由小到大发育成熟的机理是细

8、胞分裂_、细胞生长_和细胞分化。3.细胞的分裂使细胞_数目增多，细胞的生长使细胞体积_增大，细胞的分化的结果是形成不同的组织。4.人体组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织5.植物组织：保护组织、机械组织、输导组织、营养组织、分生组织5.描述动物体和植物体的结构层次。 细胞_组织_器官_植物体 细胞_组织_器官_系统动物体由此可知，生物体结构和功能的基本单位是细胞6举例说出影响生物生活的非生物因素和生物因素：1.影响生物生活的环境因素包括：生物因素和非生物因素。.如： 影响B生活的非生物因素有；阳光、温度、空气、水等； 影响B的直接的生物因素有：A、B、C，还包括其他的B; C与B是捕食

9、关系，C与D是竞争关系3.同种生物之间既有互助_又有_斗争_。例如：社会性群居生活的昆虫在群体内部既有分工又有合作；雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生斗争。4.生物在适应环境的同时，也能改变_环境。5.生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。可生存范围>可生长范围>可生殖范围7.概述藻类植物、蕨类植物、种子植物的主要特征植物类群名称生态环境生殖器官分化对自然界的意义举例藻类植物水离不开水孢子细胞单细胞或者多细胞，无根、茎、叶分化完成地球上近90%的光合作用海带、水绵、紫菜、裙带菜蕨类植物阴湿陆地离不开水具有根、茎、叶，有输导组织遗体埋藏在地下变成煤蕨、满江红、卷柏、贯众、芒萁种子植

10、物裸子植物干旱陆地不需要水种子器官具有根、茎、叶、种子四种器官种子裸露，无果皮包被松、杉、柏、银杏、苏铁被子植物又名绿色开花植物干旱陆地不需要水具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官种子外有果皮包被玉米、小麦、桃树8.描述绿色植物的蒸腾作用。1、概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。2、主要器官：叶，气孔是植物体失水的“门户”和与外界进行气体交换的“窗口”，其开合受保卫细胞 控制（气孔：由成对的、半月形的保卫细胞细胞构成，与表皮细胞在结构上的主要区别是：保卫细胞含叶绿体 ）； 影响因素：环境温度、光照强度、大气湿度、空气流动状况3、意义：经蒸腾散失的水分占95 %以上，促进植物体从土壤中

11、吸收 水和无机盐，促进水和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，使植物体有效散热。练习：据图回答 （l）蒸腾作用的主要器官：叶。叶片结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。图一中， 1 上表皮和 4 下表皮合称表皮，起保护作用； 2 和 3 合称叶肉，属于营养组织，在其中含有大量的叶绿体，所以叶片呈绿色； 5 是叶脉，有机械组织和输导组织，起支持和输导作用。其中导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。（2）上图二中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。图中【】淀粉和【】氧气_是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。光合作用的原料是图中【】水和【】二氧

12、化碳。二氧化碳吸收氧气释放（3）右图表示某植物叶片所处的状态，由此可知该叶片正在进行的生理过程有（D）A仅有光合作用 B仅有呼吸作用 C仅有蒸腾作用 D以上三者都有绿色植物通过光合作用吸收和释放，起到维持大气中的碳氧平衡的作用。若将叶片放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是植物蒸腾作用和呼吸作用。9.阐明绿色植物的光合作用；举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。1、根据“绿叶在光下制造淀粉的实验”，回答下列问题：(8分)（1）A图黑影表示暗处理，目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽。(2)B图中选部分叶片夹黑纸片的目的是做对照。（3）C图中，去掉黑纸片，观察用黑纸片盖住的部分，叶

13、片是绿色。（4）D图所示实验步骤叫隔水加热，用酒精溶解叶绿素。（5）E图中是清水，此时叶片是黄白色，F图中在叶片上滴加的是碘液。（6）实验现象：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。（7）此实验的结论是光是光合作用的原料，淀粉是光合作用的产物。2、光合作用产生氧气：现象分析：氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条复燃。因此玻璃管内的气体是氧气实验结论：绿色植物光合作用产生氧气。3、绿色植物光合作用吸收二氧化碳注意：碳酸氢钠溶液的作用是增加二氧化碳的浓度； 本实验的变量是二氧化碳的浓度。液面下降的越快，则产生的氧气越多，则光合作用速率越快。结论：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。4、其他延伸实验：（1）在一个

14、叶片的中间切断主叶脉 光合作用需要水（2）银边天竺葵实验 光合作用需要叶绿体5.光合作用的反应式： 6.光合作用的实质：物质转化：将无机物转化成有机物（这是自然界中有机物的来源）能量转化：将光能转化成化学能（这是流经生态系统的总能量）7.光合作用的意义：1.为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。 2.维持生物圈的碳氧平衡。10.描述绿色植物的呼吸作用。1.公式： 呼吸时释放热能2.下列三幅图演示实验 呼吸时消耗氧气 呼吸时产生二氧化碳3.呼吸作用发生于所有活细胞中，具体的场所是细胞中的线粒体。4.呼吸作用释放出来的能量用于维持生物的各项生命活动，其他的能量以热能的形式散失。5要证明呼吸作用产生

15、了二氧化碳，可以将呼吸作用产物通入澄清的石灰水，看是否变浑浊。6.应用：田间松土和及时排涝都有利于根的呼吸作用 光合作用与呼吸作用的比较光合作用呼吸作用区 别细胞含有叶绿体的植物细胞所有的活细胞场所叶绿体线粒体条件有光有无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量转变合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量联 系呼吸作用与光合作用是相互对立、相互依存的关系萌发的种子练习：氢氧化钠溶液金鱼藻认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题：丁乙丙（1）甲装置可以用来验证二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。（2）乙装置若用来验证蒸腾作用则有一个错误，应怎样改进？应将塑料袋扎在植物茎

16、的基部。（3）丙装置可用来验证绿色植物的光合作用产生氧气，但此装置必须放在有光的环境中。（4）丁装置可用来验证植物的呼吸作用产生二氧化碳，实验前试管中盛有澄清的石灰水。（5）用叶片做呼吸作用实验时，需要放在黑暗环境，原因是光合作用可吸收呼吸作用产生的二氧化碳，干扰实验。（6）绿色植物白天进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用； 晚上进行蒸腾作用和呼吸作用。11.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。1.碳-氧平衡：生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态。2.绿色植物通过光合作用消耗空气中的二氧化碳，产生的氧气又进入大气。对维持碳氧平衡起重要的作用。3.植物的呼吸作用，有消耗一部分氧

17、气，产生二氧化碳。对维持生物圈中的碳氧平衡起一定的作用。12.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。一方面通过植物的蒸腾作用作用提高大气的湿度，增加降雨量，从而促进生物圈中的水循环；另一方面减缓陆地水径流，增加地下水含量，对维持水分平衡起着重要作用。13.概述环节动物、节肢动物的主要特征1.根据体内有无脊柱，将动物分成 无脊椎 动物和 脊椎 动物两类。无脊椎动物有环节动物、节肢动物等。脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。2.环节动物（蚯蚓、沙蚕、水蛭）：身体有许多相似的环状体节构成。运动：肌肉和刚毛；呼吸器官：湿润的体壁（有黏液）。有环带的一端是前端。3.节肢动物：地球上种类和数量最多

18、、分布最广的动物。身体分部，躯体、足和触角分节。适应陆地生活的结构：外骨骼，作用是保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。外骨骼不能随身体的生长而长大，有蜕皮现象。呼吸器官：气管。 蝗虫身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅。气体进出的结构是气门，分布在胸腹部。用气管呼吸。前足头部胸部腹部触角中足后足气门翅前端14.概述鱼类、鸟类、哺乳动物的主要特征1.鱼类（鲫鱼）：鲫鱼体色 背面深灰黑色，腹面白色 是保护色。身体呈梭形，体表覆盖鳞片，用鳃_呼吸，用_鳍游泳。鳃中的鳃丝结构是进行气体交换的场所，内有大量的毛细血管，呈红色。侧线的作用：感知水流和测定方向。有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。前进的动

19、力：尾鳍和躯干部左右摆动;_尾鳍控制前进的方向;胸鳍 和腹鳍和背鳍维持身体平衡2.鸟类（家鸽）：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变为翼，是运动器官。骨骼与肌肉与飞行相适应的特点是：胸肌发达，有龙骨突，家鸽的骨有的很薄，有的愈合在一起，长骨中空，这样的骨骼既轻又坚固。特有的呼吸方式是双重呼吸，用 肺 呼吸， 气囊 辅助呼吸。每呼吸一次，气体二次经过 肺 ，进行二次气体交换。肺的作用是进行气体交换，气囊的作用是暂时储存空气，还可以起到散热、减轻身体比重的作用。双重呼吸提高了气体交换的效率，为鸟类的飞行提供足够的氧气。食量大，消化能力强，可以供给充足的有机物。依靠角质的 喙 取食，口中 无齿 ，食物

20、经咽、食管进入嗉囊暂时贮存和软化，后又进入肌胃（又叫砂囊）经充分研磨和初步消化，最后在小肠彻底消化。直肠极短，不能贮存粪便，很快通过泄殖腔排出体外，利于减轻体重。与哺乳动物一样，心脏四腔 ，体温 恒定 。3.哺乳动物：特有特征：体表被 毛，有保温作用；体腔内有膈。牙齿有分化 （植食动物有 门齿 、和臼齿的分化；肉食动物有 门齿、犬齿 和臼齿 的分化）；大脑发达；生殖发育特点是胎生哺乳，大大提高后代成活率。与鸟类相同的特征：用 肺 呼吸，心脏 四 腔，体温恒定。15.阐明动物的运动依赖于一定的结构；区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨、骨连

21、结和骨骼肌组成。骨和骨连结组成骨骼。也可表示为：运动系统由骨骼和骨连结组成。骨连结有三种形式：不活动的连结、半活动的连结和活动的连结（又叫关节），关节是骨连结的主要形式。2、关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，其中关节面又分为关节头和关节窝。关节头和关节窝的表面都覆盖有光滑的关节软骨，作用是减少摩擦、缓冲震荡。关节囊内外都有坚韧的韧带，关节腔内有滑液，所以，关节的特点是既_轻便又牢固_。（使关节牢固的结构有：关节囊和韧带 ；使关节灵活的结构有：关节软骨和滑液 ）（3）脱臼是指人体运动时，用力过猛或不慎摔倒，使图中所示的 关节头 从关节窝 里滑脱出来造成的。3、骨骼肌包括肌腱和肌腹。一块骨

22、骼肌是一个器官（结构层次）。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。骨骼肌的特性：受到刺激能够收缩。当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会收缩变短，并产生一定的拉力，牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。手提重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩；两臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。以上例子说明任何动作的完成，都需要至少两组肌群的协调活动才能完成 4、任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。5.右图为一杠杆原理示意图，据图回答：（1） 1 是支点，它相

23、当于我们运动系统中的 关节 。（2） 2 是 杠杆，它相当于我们运动系统中的 骨。（3） 3 是动力 ，它相当于我们运动系统中的 骨骼肌收缩产生的动力。动物的行为1、动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为：生来就有的，由动物体内的遗传因素决定的行为。适应比较稳定的环境。如鲫鱼觅食、蜘蛛织网、候鸟迁徙、婴儿吸吮等。学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如蚯蚓走迷宫、印随行为、猴子打篮球、小狗算术、大山雀偷喝牛奶等。学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能更好的适应不断变化的环境。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂，学习行为越容易

24、建立。2、社会行为：特征是：营群体生活，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如蚂蚁、蜜蜂、狼、狒狒、斑马、象、猴等群体具有社会行为。群体内利用声音、形体姿态、动作及气味来传递信息。如蜜蜂通过舞蹈传递信息。动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中的作用：动物能促进生物圈中的物质循环动物能帮助植物传粉和传播种子动物是生态系统重要组成部分，维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定。2、动物与人类的关系：为人类提供食品保护着我们的生存环境利用动物制造“生物反应器”（即通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物产生出人们所需要的药物或营养物质），如蚯蚓生物反应器。仿生学：

25、如雷达蝙蝠的回声定位、潜水艇鱼鳔。16.描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。17.描述真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。病毒细菌真菌形态球形、杆形、蝌蚪形单细胞：球状、杆状、螺旋状单细胞、多细胞结构蛋白质外壳和内部的遗传物质；无细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。（鞭毛、荚膜）环境恶劣时，可形成芽孢（休眠体）；环境适宜时，又能萌发成新的个体。细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养（寄生）异养（寄生或腐生）异养（寄生或腐生）生殖方式自我复制分裂生殖孢子生殖与人的关系艾滋病（HIV）、手足口病、流感大多数细菌是有益菌：例如乳酸菌、醋酸杆菌、能产生抗生素的放线菌（产生链霉素、庆大霉素）。有害菌：结核杆菌（肺结核病）、食物腐败青霉菌（产生青霉素）、酵母菌（酒精发酵）、白僵菌（防治害虫）1.病毒必须寄生在其它生物的活细胞内才能生活和繁殖。