政治九年级全册人民版6.1个人和社会都需要公平课件

1、第六课 心中的天平 教学目标1、知道公平既是个人问题,也是社会问题;懂得个人和社会都需要公平;了解在公平的前提下提高效率,在讲求效率的同时追求公平；2、认识到公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开发，能够树立公平意识；3、辨别生活中的公平与不公平现象。 每个人心中都有每个人心中都有自己的天平，人们自己的天平，人们用它来衡量生活中用它来衡量生活中的人和事，心中的的人和事，心中的天平如果失衡了，天平如果失衡了，人们就会失去前进人们就会失去前进道路上的参照物，道路上的参照物，变得无所适从。公变得无所适从。公平就是这样的天平。平就是这样的天平。第一框 个人和社会都需要公平 古今中外，公平

2、一直是人们追求的目标。公平不仅是个人问题，更是社会问题。因为只要有人群的地方，就会有利益和机会的分配问题。 早些年，各地相继出现了一些在同一个侵早些年，各地相继出现了一些在同一个侵权行为中死亡，受害人因城乡户口不同而获权行为中死亡，受害人因城乡户口不同而获得的死亡赔偿费相差巨大的情况。如得的死亡赔偿费相差巨大的情况。如20052005年年年底，重庆市年底，重庆市3 3名少女搭乘同一辆三轮车遭遇名少女搭乘同一辆三轮车遭遇车祸身亡，农村少女得到了车祸身亡，农村少女得到了5800058000元赔偿，城元赔偿，城市女孩却获赔市女孩却获赔2020多万元；多万元；20062006年年7 7月，在西安月，在

3、西安打拼打拼1212年的一河南籍农民遭遇车祸身亡，后年的一河南籍农民遭遇车祸身亡，后法院按农民标准判赔死亡赔偿金法院按农民标准判赔死亡赔偿金7 7万余元，与万余元，与其家属期望的按城镇居民其家属期望的按城镇居民1616万余元的赔偿要万余元的赔偿要求相差甚远，从而将向省高院提出申诉求相差甚远，从而将向省高院提出申诉农村居民因和城镇居民农村居民因和城镇居民“同命不同价同命不同价”所引所引发的诉讼，在向法律一次次地提出抗争。发的诉讼，在向法律一次次地提出抗争。1212个人一餐吃掉了个人一餐吃掉了3636万万 有些孩子吃口饭都不容易有些孩子吃口饭都不容易“受教育机会的公平属于起点公受教育机会的公平属于

4、起点公平，如果在起跑线上就不公平，平，如果在起跑线上就不公平，农民工子女从小就享受不到起码农民工子女从小就享受不到起码的受教育权利的受教育权利, ,那么那么, ,他们一辈子他们一辈子都谈不上公平！都谈不上公平！”为什么人们需要公平？ 公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所。（1）如果升学考试不公平，）如果升学考试不公平， 。（2）如果工资分配不公平，）如果工资分配不公平， ； （3）如果）如果 ， ；（4）如果）如果 ， 。 （3）如果）如果工作岗位安排不公平，有能力者将被压工作岗位安排不公平，有能力者将被压抑，特长得不到施展，无能力者占据高位却不能胜抑，特长得不到施展，无能力者占据高位却

5、不能胜任，工作任务无法完成任，工作任务无法完成 （2）如果工资分配不公平，）如果工资分配不公平，人们的劳动就不能得人们的劳动就不能得到承认和尊重，付出没有回报，将极大地影响劳到承认和尊重，付出没有回报，将极大地影响劳动者的积极性和社会的稳定动者的积极性和社会的稳定 （1）如果升学考试不公平，）如果升学考试不公平，优质教育资源将被少优质教育资源将被少数人所垄断，学生的受教育权就会受到侵害，学生数人所垄断，学生的受教育权就会受到侵害，学生就不能平等的接受教育就不能平等的接受教育想一想：想一想：这些不公平会损害这些不公平会损害人们的哪些权利和利益？人们的哪些权利和利益？细细品味细细品味 阅读课文阅读

6、课文P70页页公平是公平是动力动力，谈谈自己的感受。，谈谈自己的感受。 公平是对个体存在及其公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。到自己的尊严与价值。 讲一讲自己受到公平或不公讲一讲自己受到公平或不公平对待的事情，说说当时的内心平对待的事情，说说当时的内心感受感受和对自己的影响。和对自己的影响。实话实说实话实说归纳：归纳：“公平可以保证个人的权益，公平可以保证个人的权益，影响人的情绪、观念等影响人的情绪、观念等” 当受到不公平待遇时，常常有被伤害的当受到不公平待遇时，常常有被伤害的感觉，感到自己的

7、权利、人格没有受到尊重，感觉，感到自己的权利、人格没有受到尊重，心情会比较心情会比较“灰暗，影响积极性。灰暗，影响积极性。” 一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，为什么三个和尚反而没水吃了？ 请你为他们出出主意：怎样做才能 使他们有水吃呢？ 从公平与合作的角度看，他们之从公平与合作的角度看，他们之所以喝不到水是因为他们都想别人挑水所以喝不到水是因为他们都想别人挑水自己喝水，想搞自己喝水，想搞“特权特权”，这显然是不，这显然是不公平的。一个和尚则不存在公平问题；公平的。一个和尚则不存在公平问题；两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公义务

8、是相当的，因此也不会过于计较公平与否；等到三个和尚时，他们会认为平与否；等到三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。自己的付出会得不到相应的补偿。 如果他们改变一下想法：每个人都如果他们改变一下想法：每个人都要挑水，三个人选择并认可一种公平的要挑水，三个人选择并认可一种公平的方式，或抓阄，或轮流单挑，或合作，方式，或抓阄，或轮流单挑，或合作，喝水的问题就解决了。喝水的问题就解决了。 或者换个角度看，只要大家认可一或者换个角度看，只要大家认可一种规则、一种传统，也可以有水喝。例种规则、一种传统，也可以有水喝。例如，凡是后来的就挑水，因为来到寺庙如，凡是后来的就挑水，因为来到寺庙的和尚

9、都有先来后到的时候，这也是另的和尚都有先来后到的时候，这也是另一种形式的公平。一种形式的公平。社会需要合作，合作是社会生活正常进行社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。合作需要规则，规则必须体的必要条件。合作需要规则，规则必须体现公平。这样，个人的积极性、创造性才现公平。这样，个人的积极性、创造性才能得到更好的发挥。社会才能和谐地运转。能得到更好的发挥。社会才能和谐地运转。 从这个故事中你得到什么启示？从这个故事中你得到什么启示？ 公平是合作的前提和基础。有了公公平是合作的前提和基础。有了公 平，人们就会有一种平和的心态，更平，人们就会有一种平和的心态，更 愿意各负其责、各尽其职；否

10、则，可愿意各负其责、各尽其职；否则，可 能会互相推诿。能会互相推诿。 请例举生活中因不公平而导请例举生活中因不公平而导 致不合作的事例，或因公平而合致不合作的事例，或因公平而合 作良好的事例。作良好的事例。实话实说实话实说 公平不仅能够激发潜能，促公平不仅能够激发潜能，促进合作，而且有助于提高效率、进合作，而且有助于提高效率、维护秩序。维护秩序。 有序排队可以提高办事效率，营造有序排队可以提高办事效率，营造文明的社会氛围，让人感到公平、舒适、文明的社会氛围，让人感到公平、舒适、和谐；无序拥挤往往大家都耽误时间，和谐；无序拥挤往往大家都耽误时间，让人焦急、烦躁，容易引发人际纠纷。让人焦急、烦躁，

11、容易引发人际纠纷。 你有过乘公交车、到银行取款、你有过乘公交车、到银行取款、在餐厅买饭或去邮局寄东西的经历在餐厅买饭或去邮局寄东西的经历吗？谈谈你对有序排队和无序拥挤吗？谈谈你对有序排队和无序拥挤 的感受。的感受。专家视点（1）按高矮胖瘦、衣着丑美排）按高矮胖瘦、衣着丑美排队队 排队是为了有序办事，而不是为排队是为了有序办事，而不是为了队列如何整齐美观，也不是为了展了队列如何整齐美观，也不是为了展示自我。所以这样排队方式行不通。示自我。所以这样排队方式行不通。（2）按力气大小排队）按力气大小排队 力气大小只有比试以后才知道，力气大小只有比试以后才知道，与其耗体力比试，不如直接凭力气去与其耗体力

12、比试，不如直接凭力气去挤，谁挤到前面谁先办事。何况，一挤，谁挤到前面谁先办事。何况，一次比试的结果大家未必满意，多次比次比试的结果大家未必满意，多次比试更不可行。所以这样排队方式也行试更不可行。所以这样排队方式也行不通。不通。（3）按财富多少排队）按财富多少排队 排队时财富多少的差别常常无法排队时财富多少的差别常常无法证明，即使能得到证明，所需的时间证明，即使能得到证明，所需的时间也远远超过了排队所需的时间。也远远超过了排队所需的时间。（4）按事情的轻重缓急排队）按事情的轻重缓急排队 个人事情的轻重缓急，互相是不个人事情的轻重缓急，互相是不知道的，也无法知道。即使能够知道，知道的，也无法知道。

13、即使能够知道，也缺乏事情轻重缓急的认定标准。更也缺乏事情轻重缓急的认定标准。更何况，事情紧急者可以提早来，因事何况，事情紧急者可以提早来，因事情紧急要求别人让一下，也是公平的。情紧急要求别人让一下，也是公平的。（5）按抓阄排队）按抓阄排队 排队不具备抽签或抓阄的条件，排队不具备抽签或抓阄的条件，因为它需要来办事的人不约而同地同因为它需要来办事的人不约而同地同时到达办事窗口。如果来人有先有后，时到达办事窗口。如果来人有先有后，不可能要求办事的人等待后到者一起不可能要求办事的人等待后到者一起抽签抓阄。抽签抓阄。 人们之所以要排队，就是为了人们之所以要排队，就是为了解决办事效率。而为了解决办事效解决

14、办事效率。而为了解决办事效率问题，就必须有公平的秩序。实率问题，就必须有公平的秩序。实现了公平，自然也有了效率。不管现了公平，自然也有了效率。不管是现在还是将来，我们都要坚持这是现在还是将来，我们都要坚持这样的原则：样的原则：在坚持公平的前提下提高效率，在在坚持公平的前提下提高效率，在讲究效率的同时追求公平。讲究效率的同时追求公平。 公平有助于提高效率、维护秩序。公平有助于提高效率、维护秩序。（1 1）公平可以保证人们应得的利益，）公平可以保证人们应得的利益， 使人们各得其所。使人们各得其所。（2 2）公平是对个体存在及其权利的认公平是对个体存在及其权利的认 可，是激发潜能的动力，获得公平可，

15、是激发潜能的动力，获得公平 可让人们找到自己的尊严与价值。可让人们找到自己的尊严与价值。（3 3）公平是合作的前提和基础。公平是合作的前提和基础。（4 4）公平有助于提高效率、维护秩序）公平有助于提高效率、维护秩序。1、为什么说个人和社会都需要公平、为什么说个人和社会都需要公平我们身边还有哪些我们身边还有哪些不公平的事情不公平的事情?如果任如果任其发展会有什么影响？其发展会有什么影响？ 2005年年5月月11日，日，王斌余，一个普王斌余，一个普通的甘肃农民工，因为父亲腿被砸断通的甘肃农民工，因为父亲腿被砸断, ,急需要用钱医治，多次向老板讨要工钱急需要用钱医治，多次向老板讨要工钱未果未果要不到

16、工钱会对王斌余及其要不到工钱会对王斌余及其家庭产生什么影响？家庭产生什么影响？ 王斌余后来找劳动部门、找法院王斌余后来找劳动部门、找法院都无济于事。走投无路的王斌余折回都无济于事。走投无路的王斌余折回 包工头家讨薪，却遭打骂包工头家讨薪，却遭打骂此时的王斌余该怎么办呢？此时的王斌余该怎么办呢？.你能猜想出故事的结局了吗？你能猜想出故事的结局了吗？ 走投无路的王斌余折回包工头家讨薪遭打骂后一怒连杀四人，重伤一人，后到公安局自首。 后被法院判处死刑。 结合材料分析，失去公平会造结合材料分析，失去公平会造成什么严重的后果？成什么严重的后果？社会的稳定需要公平社会的稳定需要公平结论结论失去公平的严重后

17、果：失去公平的严重后果： 人们在社会交往中人们在社会交往中, ,如果受到不公平对如果受到不公平对 待待, ,产生不公平感觉产生不公平感觉, ,就会感到冤枉、气愤，就会感到冤枉、气愤， 甚甚至导致报复行为。至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会导致彼此关系恶化，合作难以为继；会 对经对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来济发展产生不利影响，甚至会由此带来 一系一系列社会问题，列社会问题，影响社会的长治久安影响社会的长治久安。 材料二：海尔，中国家电业的骄子，其产品占国内家电市场份额的30%以上并出口美国、加

18、拿大等国家。海尔成功的秘密之一是给每一个员工创造一个发挥才能的机会和公平竞争的环境，使员工的收入与工作业绩挂钩，从而调动了员工的积极性，员工平均每天开发一个新产品，申报两项专利，并保持80%的平均增长速度。请问：（请问：（1 1）海尔成功的原因是什么？）海尔成功的原因是什么？ （2 2）结合材料谈谈，社会公平对个）结合材料谈谈，社会公平对个人和社会发展有何作用？人和社会发展有何作用？ 有了公平，社会才能为人的发展提供平等有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。理期望，从而充分调动自身的积极性。 这样，整个社会才能人人各司其职，各尽这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，所能，各得其所，共同推动社会持续发展共同推动社会持续发展。社会的发展需要公平社会的发展需要公平结论结论公平对社会发展的重要性：公平对社会发展的重要