教学设计《母鸡螺丝去散步》

1、教学设计母鸡螺丝去散步XX课件母鸡螺丝去散步教学设计教学目标：读故事，知道绘本这种文体，初步了解读绘本的基本方法：听想看猜了解故事，激发孩子的想象力，培养学生语言表达能力，享受绘本带来的乐趣，激起阅读的欲望！教学重点：读故事，知道绘本这种文体，初步了解读绘本的基本方法：听想看猜教学难点：激发孩子的想象力，培养学生语言表达能力，享受绘本带来的乐趣，激起阅读的欲望！教学过程：课前读儿歌一谈话引入，激起兴趣在我们班啊，小朋友们最喜欢听故事了，小朋友们，你们喜欢吗？（喜欢）那么谁来说说听故事要做好哪些方面呢？预设：人坐正；认真听（是啊，只有认真听才能记住故事的内容）；要思考（这方法不错，边听边想才能读

2、懂故事）教师随机板书：听想总结：小朋友们有这么多的办法，吴老师相信今天的表现一定是棒棒的！好，带上你们的这些好方法，我们一起走进故事课堂！二绘本导读，听看猜说图片出示母鸡：看，这就是我们故事的主人公，是一只母鸡！拼音卡片出示萝丝：谁来拼拼它的名字？（请生）去掉拼音和它打打招呼！萝丝去干什么呢？看老师把题目写下来，板书：母鸡萝丝去散步（跟读两遍）它是美国的作家佩特哈群斯奶奶为小朋友们创作的。母鸡萝丝的家在一个农场里，它呀每天都生活在那儿。有一天，它在鸡窝里待了一整天，心想着：该出去活动活动了，要不然会越来越胖的，于是，咯咯哒咯咯哒地叫着，母鸡萝丝出门去散步去！没想到，后面跟着一只什么狐狸（出示拼

3、音卡片），对，这就是我们故事的二号主人公狐狸！猜猜，狐狸想干什么？学生自由猜测并说原因。生：狐狸想吃母鸡！师：你怎么看出来狐狸想吃母鸡呢？引导学生仔细观察图片预设它的眼睛（瞪得大大的，生怕一不留神，母鸡跑走了；贼溜溜）躲在屋子地下（这个躲字用得真好！）舌头吐得老长老长（因为它看到了美食呀！）准备好了扑（时刻准备着！）总结：哇，原来仔细看图，我们能看懂这么多东西啊！狐狸的坏主意到底有没有得逞呢？我们看下面的故事！教师讲述：她走过院子！（板贴：院子）此刻，狐狸已经忍耐不住，急着扑上去了！猜猜，母鸡有没有被吃掉！学生自由猜测预设不会。学生说说理由！（引导观察图中的钉耙。）小朋友们所说的这个东西叫做钉

4、耙，我们看看是不是这样！出示图片狐狸的长嘴重重地被幢了一下，吴老师仿佛听见了狐狸在自言自语，它会说什么？学生想象拓展，引导学生轻声地说（说得这么响，就不怕被萝丝听见吗？）幸亏有个钉耙救了萝丝啊，要不然就惨了！可令人担心的是萝丝根本就没有发现后面跟着一个大麻烦！它继续往前走，它绕过池塘（板贴：池塘）看，这回狐狸离母鸡更近了，萝丝有没有发现啊？（没有）旁边的谁看到了？（蝴蝶青蛀树上的小鸟）想象说话：你就是那只可爱的蝴蝶，当你看到这样的情景，你会说什么？小鸟小鸟，叽叽喳喳的，你想说什么呢？小青蛀呀，你们想告诉萝丝什么？师总：是呀，我们都想告诉萝丝要当心啊，狐狸扑上来了！可是情况实在是太紧张了，紧张得

5、一句话也没有说出来！这回萝丝估计要被活活抓住了！是这样吗？为什么说没有？（图片出示）到底是怎么样的呢？看！评价：狡猾的狐狸，计谋没得逞，反而弄得一身湿！可是狐狸啊绝对不会轻易放过母鸡的，母鸡到底会不会被吃掉呢？我们一起来看看这些图片：当萝丝越过干草堆，（出示）经过磨坊，（出示）穿过篱笆（出示）的时候，狐狸都想要抓住萝丝，仔细看图，四个小朋友为一组，每一个小朋友选择其中的一幅图编一编故事，可以讲给你的组内小伙伴听一听，准备好的，给吴老师发条短信！（交流的时候板贴）（）哪一位小朋友很自信，来说说萝丝越过干草堆时发生的事？看一看是不是这样呢？（评价：你们和哈群斯奶奶想得一样呢！）（）当萝丝小心翼翼地

6、经过磨坊时，会是什么样的情况吗？（评价：哈哈，看，狐狸变成一只白狐狸！）（学生讲了之后如何引导，如何评价）（）母鸡依然悠闲地钻过这篱笆缝，朝前走去！狐狸一看，不对呀，我过不去啊！有了，跳起来不就得了嘛，好巧不巧，谁来接？（跳到了手推车上）手推车沿着斜坡滚了下去，越滚越快，越滚越快，直到撞上那一间间蜜蜂房！（板贴:蜂窝房）母鸡按时回到了家吃晚饭，此时此刻的狐狸会是怎样的呢？（学生猜测）母鸡回到家呀，蝴蝶姑娘赶紧飞来告诉它它所经历的一天，母鸡一脸惊讶，说：今天我真是太（）了！（幸运）总结：狐狸下手了那么多次，母鸡都没被吃掉，这就是幸运师：狐狸回到家，看自己满身是包，大声哭了起来，叹了口气，说：今天

7、我真是太（）了！（倒霉）（可怜）（郁闷）教师评价：谁让你净想着干坏事儿呢！恶有恶报呀！活该！故事读完了，看看板贴，我们一起来回忆下一整个故事！母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜂窝房，按时回到家吃晚饭！（师生合作完成）这样的故事小朋友们喜欢吗？（喜欢）喜欢就请你读读它的名字吧绘本三总结阅读方法，介绍图书师总：是的，像这样有着精美的插图，还配有一些简单文字的作品我们把它称之为绘本，这些绘本故事啊是最适合我们小朋友阅读的，它会给我们带来许多的快乐，教给我们许多的道理；可以让我们看到精美的图画，也可以让我们插上想象的翅膀，所以，老师建议大家多读绘本！那么回忆下，我们刚才在读绘本的时候，除了用听想这些方法之外，还用到了什么方法？板书：看猜是的，老师告诉你们，读绘本，越猜越有趣！瞧，这是一只爱突发奇想的鸭子，它竟然去骑自行车呢！有意思吧？我妈妈，这可不是普通的妈妈哦，她是一位魔法师，是一位超级杂技演员，还是一位大厨师妈妈还会有什么奇特的本领呢？胖猪太贪吃了，每次都是大口大口地吃东西，看，它把木瓜子儿都吃下去了，正担心着肚子