6.梅花魂第一课时_第1页
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文档简介

1、.集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：6.?梅花魂?第一课时二、学习目的：1、学习生字、新词，读通课文。2、把握主要内容，体会作者选择几件事情来说明外祖父的思乡之情，感受情感的熏陶。教学重点：学习生字、新词，读通课文。教学难点：体会作者选择几件事情来说明外祖父的思乡之情，感受情感的熏陶。三、教学过程：温故知新导入揭题    1.老师板书“梅花二字.你见过梅花吗?你知道梅花的品格吗?    学生互相交流课前查找的有关资料.    2.老师板书“魂字.查字典说说“魂字的意思. &#

2、160;  3.揭题释题.    a读课题，你的心中有疑问吗?    b学生针对课题进展质疑.    是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂?让我们带着疑问走进课文，解答心中的困惑。导学释疑 学出示自学提示：1自读课文，借助拼音读准字音，不认识的字多读两遍。2联络上下文或查字典理解词语。调整意见：研1、快速读课文考虑：课文围绕梅花写了几件事？分别是哪几件事？2、比较课文的第一自然段和最后一个自然段，你发现了什么？它们分别在文中起什么作用？3、再读课文画出令自己深受感动的句子。调整意见：来源:1展

3、1、快速读课文考虑：课文围绕梅花写了几件事？分别是哪几件事？2、比较课文的第一自然段和最后一个自然段，你发现了什么？它们分别在文中起什么作用？3、读一读令你感动的句子。调整意见：稳固提升、检测反响练1、在括号里填上恰当的字，组成成语。 然纸上 然一新 然假设失 然开朗 然不顾 然不同2、按要求改写句子。1、这清白的梅花是玷污得的吗？改为陈述句2、梅花的精神象征着中华民族的精神。改为反问句3、桂花盛开的时候非常香。改为夸大句集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整4、那长长的柳枝随风飘动着。改为拟人句调整意见：作业设计： 1、梅花经霜傲放，常被人歌颂，请你搜集有关梅花的诗词读一读。2、抄写诗

4、句，体会诗句所要表达的感情。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。调整意见： 板书设计 吟诗落泪                           珍爱墨梅图       梅花魂   &#

5、160;      因不能回国而痛哭                           送墨梅图                 

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