放风筝精选作文300字_第1页
放风筝精选作文300字_第2页
放风筝精选作文300字_第3页
放风筝精选作文300字_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、放风筝精选作文300字放风筝今天,春光明媚。万里无云是个放风筝的好曰子。我吃完午饭连忙拿上我的“飞机风筝”跑到花园里,准备放风筝。我左手拿着线棒,右手拿着风筝,双脚分开努力向前奔跑。风筝像不愿意离开我似的一直不飞。我不相信又重试了几次,始终飞不起来像在更我赌气一样不听我的指挥,我生气了一屁股坐在地上不想再放了。这个时候,吃完午饭的妈妈过来了,看见我还没放起来,无精打采地坐在地。妈妈“说”宝贝做任何事情都不能灰心,不怕困难,永往直前。妈妈说完后我又试了一下,风筝飞起来我的心情也随着快乐了!风筝刚飞到一半就被树上的树枝卡住了,我找来一根竹杆把卡在树上的风筝小心翼翼的拔了下来,我又放了一次,这一次终

2、于放起来了。我快乐极了。我通过了这件事受到了启发,做什么事情都要认真细心不气馁最后才能获得成功!【写作指导:中小学生写精选作文的几个要点】小生精选作文指导从何下手?这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问习题。大部分的教师都会这样教学:首先,我们要审习题立意,习题目让我们写什么;其次,怎样选取材料;再有,怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味,学生写起来也是绞尽脑汁,仍然觉得写不出什么来;既使写出来了,也会趋于形式,缺乏真情实感。正是这样造成了精选作文难,学生学着难,教师教着更难。那么如何使精选作文“简单”起来呢?我认为使精选作文“简单”的最行之有效的规定是:从内容入手,情趣教学。

3、中小学生自我约束能力差,习惯注意于自己感兴趣的事情。因此,假如精选作文指导也能把重点放在引发学生精选作文的情趣上,往往会事半功倍。另外,学生精选作文以命习题精选作文为主,因此,还要指导学生把握精选作文内容,避免偏习题、跑习题。下面,依精选作文步骤,简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。( 1) 课前准备。在精选作文课前,让学生搜集有关的写作素材,学生对此非常有兴趣,往往会准备很多材料。学生在搜集材料时,会去观察事物,这时需要指导学生,在观察事物时要细致地、有层次地观察,可以从他们感兴趣的地方着手,但也要求观察全面。(next88)有了充分的准备,课上就会有写不完的内容,当然,教师要在课上指导学生取舍

4、材料,这样才能在精选作文时才能找到事物的特点,言之有物,言之有序。也可以专门用一节课交流搜集来的材料。与此相反,有的教师上精选作文课常常搞“突然袭击”,要到上课时才亮出精选作文习题目,学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下精选作文,不陷入窘境才怪呢!( 2)产生雏形。精选作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作,是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思,情有所感,而后有所撰作”。精选作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路,想清楚为什么要写,该怎么写,包括哪些要写,哪此不用写,哪些写在前,哪些写在后等等。还要引导学生打开思路,尽力帮学生敞开思路,而不是按照自己事

5、先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的,也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上,学生就可以产生一个精选作文的雏形,也就是找到了他想写的精选作文的“魂”。( 3)接下来,学生就要动手写作了。中小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使精选作文整齐、完整。根据提纲分好大段,分段也是非常重要的,一个个段落,好比一块块骨头,和骨骼一样,一个个段落通过有序的排列、连接,形成一篇完整的作品,这对初学精选作文的人来说是一个非常须要的步骤。再下去就可以把学生搜集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了,那么这一步也就显得非常简单了。( 4)最后检查。可不要小看这一步,作品完成后,反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论