提高中小学生作业有效性的研究开题报告

1、.word格式,提高中小学生作业有效性的研究开题报告安康市宁陕县贾营小学数学教研组（一）课题名称：提高中小学生作业有效性的研究（二）课题研究的目的、意义进入二十一世纪后，各国都把综合国力的发展寄予人才的培养上，而人才的培养又与教育质量的高低息息相关，尤其是基础教育的发展，已成为世界各国的共识。我们知道提高教育质量的关键在于课堂教学，促进教育质量提高的一个重要方面在于是否是有效地布置作业，因为作业质量的高低是课堂教学结果的真实写照。然而，当前很多教师却把提高教育质量的希望寄托在大量布置作业，实行题海战术上，久而久知，导致了学生的厌学情绪，弃学现象也随之而发生，还严重地损害了学生的身心健康。为此，

2、切实减轻学生的课业负担，同时又要大力提高教育质量，从作业布置上是一个突破口。一方面教师要精心适量地布置作业，让学生觉得完成作业有趣；另一方面又能使学生快捷，深刻地巩固知识，熟练技能，同时还要能发展学生的思维，培养学生的综合能力。（三）课题研究的目标1、通过研究实践，探索出一条优化课堂作业设计来提高课堂教学效率的策略、方法，达到运用知识、发展思维、培养情趣、提高能力的目的，并创造一种减负增效的氛围。2、通过课题研究，探索减轻学生作业负担的一条路径，在学生完成作业的过程中，让他们感觉到完成作业的快乐，有一种愉悦的情绪生成和积极的情感体验，能让他们主动参与学习，乐于探究，勤于动手。3、通过课题研究，

3、促进教师专业成长，不断提高自身的业务水平。（四）课题研究的基本内容1、新课程的理念下课堂教学与作业的形成性和发展性研究，优化作业设计的功能，优化作业的巩固和检查功能，侧重与基础知识与基本技能方面，目的是强化记忆和反馈信息，重在对基础知识、技能的巩固，优化作业的深化和提高功能，侧重于过程与方法方面。2、根据学生的学情，探索应该布置哪些作业，作业容量上要考虑量力性、作业量应遵循的不是“多多益善”原则，而是“少而有效”的原则，既部不加重学生的学习负担又能尽可能发挥学生的潜能；要有差异性，作业量要层分，作业难度要分层、完成的时间要分层。使不同程度的学生完成作业不在有困难，既学到了知识，又熟练了技能。3

4、、课堂教学过程中作业的过程性和激励性研究，优化作业设计的评判使作业的评判有激励性与实效性。（五）课题研究的方法1、查漏补缺式学习心得。根据个人的知识结构水平与课题研究的需要，针对个人的不足进行针对性的学习与培训，以自学与集体培训的形式相结合，2、知识系统性培训。主要针对改革实验理论的学习培训。一方面，学校尽最大的能力购买实验需要的相关书籍，同时学习者主动通过查阅网络、报刊等形式，收集学习资料。自学，做笔记，写心德体会相互交流，集中讨论，完成培训任务3、在研究前、后采用问卷、谈话比赛等方法进行调查，为课题提供科学依据。4、收集和查阅有关的文献资料，为课题研究提供科学的论证资料与研究方法，对课堂教

5、学有效作业设计的内容与方法进行挖掘，分析与归类。5、查阅学生作业，从学生的作业当中发现有价值的信息，总结哪些作业形式对学生有利，作业量具体应该控制在多长的时间内。6、及时对中途的一些具体做法进行总结，发现不利于学生学习的一些做法及时改正，同时对好的做法进行经验总结，作好大面积推广工作。（六）课题研究的步骤和计划（一）申报阶段（2012年4月10日以前）学校组织数学组的相关人员对课题进行论证，搜集有关资料，深入课题内容的研究，确定课题研究的步骤方法。方案负责人：张先平。（二）准备阶段（2012年4月月下旬到8月底）1、论证课题，制定课题研究方案。2、制定课题实施方案。3、建立健全各种组织机构。4

6、、对参与课题研究的教师进行理论和实验指导培训。收集教师培训学习心得，负责人：李小敏（三）实验路径阶段（2012年9月至U2015年6月）1、实验探索（2012年9月2015年1月），依据实验方案，制定实施操作细则探索实验规律。2、增添实验设备以及扩充实验硬件资源，保证技术对实验的支撑。作好实验资料的收集积累与整理。3、进行实验阶段总结。负责人：张先平（四）实验总结阶段（2015年3月至U2015年7月）1、汇集研究资料，整理提炼经验总结，写出实验报告，整理研究成果,等待专家鉴定。2、进一步总结研究经验与成果，在学校教师中全面推广。将成果形式汇编为学生作业，收集教师论文，负责人：徐飞。（七）课题

7、预期的成果与表现形式主要阶段性成果（限报10项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式12012年4月10前课题申报表课题研究方案张先平22012年8月底制定课题实施方案课题实施方案张先平32012年9月到2014年12月底。教师论文教师培训学习心得李小敏4、2012年9月到2015年5月数学作业实例，教师课改教案数学阶段作业李小敏5、2015年3月到2015年7月学生作业汇编、教师论文集作业汇编、论文集徐飞（八）课题研究的组织机构和人员分工组长：徐飞校长：参与实验教师：张先平、李小敏、徐飞课题负责人：张先平课题中报与开题报告以及制定课题实施计划：张先平学生作业收集汇编：张先平。教师论文

8、收集：李小敏。教师论文集汇编：徐飞。（九）课题研究的经费及设备条件需要1、取得的相关研究成果及其社会评价，参加人员的学术背景和人员结构。这次参加数学教研组课题研究的人员共有三人，分别是：校长甲：37岁，常年坚持任教数学，多年来对教育教学管理有深入的研究，先后有三、四篇教学论文获安康市一、二等奖，经常有论文在陕西省教育报刊上发表；乙：32岁：二年级数学教师，学校校委会人员，对电脑有深入的研究；丙：45岁：数学教研组组长，擅长数学教学研究，有数学教学有一定的教育理论研究，两篇教学论文在安康市获奖或发表。2、完成课题的保障条件。我校是离县城仅9公里的一所重点镇级完全小学，共有教职员工15人。去年我校成功地通过了省级双高普九的验收，各个部室的教学设备都已到位，学校面貌焕然一新，办公已达电脑自动化水平。特别是去年以来，县上多个单位、以及市政协，市星光房地产集团公司先后对我校在经济上给予了大力支持，学校领导大力支持本校教师进行校本研修，并承诺，凡是自愿参