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文档简介

1、课 题二年级下册 24课 玩具柜台前的孩子 （第一课时）学习目标、会认个字。、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。学习重点在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。学习难点在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。教具准备生字卡片、课文插图导 学 过 程二次备课预习提纲：1面对你喜爱的玩具，你会怎么做？2读课文，认生字。3说说读文后的感受。一、启发谈话：同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？（学生谈话）而今天我们来共同认识一位小朋友，他的做法也许会出乎你的意料。（板书课题） 二、观察说话： 出示课文插图。引

2、发学生思考：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？有什么人？（相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”），读题设疑：这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗？二、初读、组织学生自学课文。划出生字词语，把生字所在句子认真地多几遍。、同桌互读，互相纠正读音。、全班交流识字方法，说说自己是怎样记住这些字的。鼓励学生个性化的记字方法。、分段指读课文，师生评议正音。三、朗读感悟、自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。、组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。可以引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。如：目不转睛、兴奋的光芒、多么

3、等等。四、讨论、深入研读课文，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？、教师巡视，引导学生抓住人物的对话进行体会。、分角色朗读第自然节，结合着对人物心里的深刻理解，读好对话，有条件的可以组织学生进行表演，以再现当时的情景，加深对文章中蕴含情感和道理的深刻理解和感悟。、启发学生谈话：从对话当中，你体会一下，每个人的心里是怎样想的？你读了有什么样的感受？五、想象、自读段。结合插图，启发学生想象小男孩不接受阿姨礼物时的心理活动。售货员阿姨会把女儿准备的礼物送到小男孩手上吗？说说自己的理由。、自由交流：从阿姨、阿姨的女儿的表现中你获得了怎样的感受？、指导学生有感情地朗读课文两节内容。六、升华、学

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