《如何阅读一本书》读书笔记摘录

1、?如何阅读一本书?读书笔记摘录第一篇： ?如何阅读一本书?读书笔记摘录读书的目的可以分为娱乐和提高自己。这里针对的主要是提高自己的阅读，因此最关键的精神因素是读者的： 主动性，也即主动阅读。 1、粗度，略读，读书的标题，副标题，书的索引，书的最后几页，书的致谢等，大致了解书的主题 2、阅读的速度不是越快越好，最要紧的是适应不同内容不同目标的阅读速度 3、放置眼珠的停顿和回跳依照书本的种类与主题作分类。用最简短的句子说出整本书在谈些什么。按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个局部的纲要也一一列出依照书的种类与主题来分类。使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。将主要局

2、部按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。确定作者想要解决的问题。二、 分析阅读的第二阶段： 诊释一本书的内容规那么诊释作者的关键字，与他达成共识。由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的所谓主动的阅读，也就是能提出问题来。我们也指出在阅读任何一本书时该提出什么样的问题，以及不同种类的书必须怎样以不同的方式回答这些问题。在开始之前，必须再提一下前面已经提过的阅读一本书的四个问题。这四个问题是主动又有要求的读者一定会对一本书提出来的问题，在阅读想像文学作品时也要提出这些问题来。你还记得前三个问题是： 第一，这整本书的内容是在

3、谈些什么？第 二，内容的细节是什么？是如何表现出来的？第 三，这本书说的是真实的吗？全部真实或部分真实？前一章已经谈过这三个规那么运用在想像文学中的方法了。要答复第一个问题，就是你能说出关于一个故事、戏剧或诗的情节大意，并要能广泛地包括故事或抒情诗中的动作与变化。要答复第二个问题，你就要能辨识剧中所有不同的角色，并用你自己的话重新叙述过发生在他们身上的关键事件。要答复第三个问题，就是你能合理地评断一本书的真实性。这像一个故事吗？这本书能满足你的心灵与理智吗？你欣赏这本书带来的美吗？不管是哪一种观点，你能说出理由吗？第四个问题是，这本书与我何关？在论说性作品中，要回答这个问题就是要采取一些行动。

4、在这里，“行动并不是说走出去做些什么。我们说过，在阅读实用性书时，读者同意作者的观点也就是同意最后的结论就有义务采取行动，并接受作者所提议的方法。如果论说性的作品是理论性的书时，所谓的行动就不是一种义务的行为，而是精神上的行动。如果你同意那样的书是真实的，不管全部或部分，你就一定要同意作者的结论。如果这个结论暗示你对事物的观点要作一些调整，那么你多少都要调整一下自己的看法。第四篇： 读书笔记 摘录 一、从爱生入手，感悟“教育的真义“没有爱，就没有教育。从意大利作家德·亚米契斯的?爱的教育?到当代教育家李镇西老师的?爱心与教育?，始终以“爱生为主线，来诠释教育的真谛。教师只有自发成为播

5、撒爱的使者，把整个心灵献给孩子，用爱造句，用爱生活，才能“奏响爱的旋律和教育最强音。当一名好教师，要关心学生，尊重学生，信任学生，理解学生，宽容学生，这五个方面诠释教师的的标准就是爱，进而到达师生心灵共呼应，奏响教育主旋律。“学会关心，为学生的幸福人生奠基，“尊重每一个学生“补上感恩教育这一课等紧紧围绕一个“爱字，从每一个细节中洞悉教育之事，感悟教育之真，在点点滴滴，润物无声的教育中塑造孩子。让教师们都知道，拥有一可爱学生的心是当一个好教师的最根本的条件。但愿我们的每一位教师不在做陶行知笔下的“糊涂先生，希望大家领悟爱的真谛，感悟教育的真义。二、从课堂切入，挖掘“教育的智慧课堂是教师演绎人生的

6、舞台，是教师成长的生命绿洲，更是教师展现教育智慧的平台。教育是艺术，是追求，需要教师智慧来表现，它正是教师在处理日常教育问题所表现出来的机智、技巧和艺术所在。德育专家王晓春的?教育的智慧从哪里来点评100个教育案例?一书，给出了详尽的答案。作为教师，应该时刻研究课堂，梳理课堂，精心打磨每一课，醉心锤炼每一句语言，让课堂因生成而更精彩，让教育的智慧尽情构建充满活力和激情的温馨课堂。大量读书，深入实践，及时总结，积极科研，促进教师专业成长，向名师学习，学他们的奉献，学他们的敬业，学他们的创业精神，不断完善自己，让课堂扮演好教师演绎人生的舞台，展示挖掘课堂中教育的智慧。三、从成长入手，培养“教师的精

7、神学习，是教师专业成长的“保鲜剂。教师的成长关系着课堂教学的成败。激情与理想并存，在学习中成长，在反思中感悟，突出教师专业的自主成长，让教师有意愿和能力进行教育教学的实践性探究，实现自我发展的成长。这样教师应做好“读书、反思、写作三件事，坚守自己的个性，“不跪着教书，坚持求真与求实，用终生的时间来备课，在逐渐反思中成长，书写精彩的人生。学校的开展，学生主体的凸现，依靠教师来推动和实现，因此，“办好学校，教师第一。每一位教师都有自己的思想，具备独立思考的精神，与时俱进，紧跟时代步伐，善于学习，勤于思考，勇于实践、敢于超越，一次次用心点燃校园里每一个幼小的心灵中渴望知识的火焰。没有付出，哪来成功，

8、没有积累，哪来精彩！让我们的每一位教师都用终生的时间来备好每一节课，在反思写作中引领成长，执着的培养教师的精神。四、从行为入手，提高“教师的素养北师大教授肖川认为“教师的素养包含三个层面： 文化底蕴、教育追求和教育智慧。笔者理解为教师的素养包含的范畴很广泛，素质、人格、礼仪、健康和习惯等等，而这些都涉及教师的行为艺术。但目前中小学教师中普遍存在的“人文知识缺少、文化底蕴不足，艺术修养浅薄三大问题是困扰着教师的人文素养，学校必须下大力气、通过多种途径提升教师的自身修养，书中提出的“读名著、拜名师、游名胜“三名策略，不失为好方法，从中汲取经验，品尝教育的力量，提升教育的智慧。陶行知“四块糖的故事“

9、作为教师我们耳熟能详，就在于陶老有一颗宽容的爱生之心，善于与学生面对面交流。站在学生的立场多想想，让学生感受到教师的期待与信任。教师要有学习的习惯，从书中学，从网络中学，在工作中学，在反思中学，在写作中学，做一个学习型、反思型教师，遨游书海、冲浪网络，架构教师成长的“立交桥，让博客为教师成长“添翼，让写作为教师成长“催化、“助推，让教师的一切行为成为教师的自觉行动，努力提高教师的素养。五、从校园切入，散发“书籍的芳香莎士比亚说： “书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光。“没有书，不能称其为校园。让师生多读书、读好书，书香定会绽放在校园，散落在每一个角落，滋润着校园里我们每一个人的

10、心田。我们可以想象，师生生活在书籍的世界里，通过多种途径，补充精神元素，在阅读中快乐成长，师生时时，处处充满着阅读的喜悦，一个个故事让我们醍醐灌顶，一那么那么哲理让我们豁然开朗。让我们的每一位教师学生都把捧读书籍作为一种生活习惯，让校园里的每一个角落见证师生读书的热情，我想我们的校园定会.书香满园，处处散发书籍的芳香。六、从成果切入，展示“读书的收获“读书，读书，再读书！这是教师教育素养这个品质要求的！教育家苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时，就规定了教师读书是“金科玉律。读书让我们聆听大师们的教诲，饱餐大师们的智慧，它犹如指路明灯，为我们指明了教育的方向，点亮了心中的希望，领略从大地深部涌出

11、却向着理想的天空升腾的“行知合一的教育著作，享受着千姿百态、营养丰厚的“教育大餐，伴随着一部部追寻新理念，探求新实验的教育大作，走进一个个智慧的世界，让精神食粮滋润我们的心田。让读书成为可能，让读书成为习惯。当一名读书校长、教师，感悟人生，捕获理想，是我们大家共同的理想。阅读它，走进它，让我们放飞理想，走向辉煌！用阅读滋养心灵，用读书丰厚底蕴，使我们内心开放、鲜活、细腻和温和，从云中漫步到日常教育中的润物无声，从理论延伸到实践，我们深深的感受到读书给我们的不只是启迪，更是一种享受。书籍是无价之宝，让我们用心领略、触摸教育的风景，展示读书的收获。从张刘祥局长的书中我们看到的是张局长的成长过程，他

12、用心书写的那些真实的、求真的、创新的激扬文字，不仅是写给我们广阔中小学教师的，更是写给他自己的，这不仅是对广大中小学教师的殷切期望，更是他自己工作的真实写照。读着他，品着他，我们更加真实的感受到了这位读书局长张刘祥！第五篇： 大学读书笔记摘录一 1.人不能把钱带进坟墓，钱却可以把人送进坟墓。当每个人都有相同想法的时候，每个人都错了。3.青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。4.所有少年时期经历过的一草一木，在任何时候都非常亲切的保存在一个人的记忆中，并且一想起就叫人甜蜜的鼻子发酸！5.如果人类想在地上有一座乐园，必定得用自己的手来建造；如果人类曾经失掉了一座乐园，必定是用自己的手捣毁的。

13、任何学问都是从人那里得来的。人们教训你要比看书更痛苦些，他们教训你时是很粗暴的，然而他们的教训让你记得更牢，深深的印在心里。7.向过去这样一些视为神圣的东西告别，总是一件很痛苦的事，这也如同我们希望成为大人，但却又眷恋着自己的童年。8.凡是崇高的东西，都会引起人一种敬畏的情感，以致在背叛它的的时候，使你自己都能感受到一种灵魂的颤栗。9.学着把痛苦自己一个人承当，要知道大家都已经是成年人，要学会面对一切的不如意；把快乐和父母一起分享，因为他们在渐渐的老去，该是你疼爱和保护的是时候了。10.致父亲： 烈日的影子将您拉得老长，其实您很矮，在稻子成熟的季节，镰刀就似您的驼背，凸凹不平的机耕道，是您脸上

14、刀刻的皱纹，您用并不宽厚的肩膀，扛起了谷袋，扛起了全家人的希望！ 1 1.奥林匹克之人生： 人生有时如百米跨栏，要在最短的时间内超越别人，同时超越自己，才能成为最大的赢家。人生有时如举重，明明知道沉重，还要不断的给自己加码，因为承受的越多，离成功就越近。人生有时如走平衡木，保持协调平稳还不够，非得跳跃、腾空和翻转身姿，才能赢得喝彩。人生有时如在射击场，举枪既要稳又准。目标在眼中，更在心中，心手如一，枪法高超，才能命中靶心。人生有时像拳击，对手势均力敌，勇猛的出击与跌倒了顽强的站起来一样令人尊重。人生有时如同打篮球，不仅自己要做得好，更要懂得团队的力量，知晓自己在其中的作用。人生的赛场上，谁都无

15、法只做观众，每个人都是参赛选手，面对各种层面的挑战，懦弱和逃避无济于事，唯有奋力拼搏才能铸就辉煌！1 通过交什么样的朋友就可以判断其为人： 智者永远不会与愚者真正相伴为伍，乐于与某人为伍，并不表示他就是自己的知己，有时我们看重他的幽默，但并不欣赏他的才智。1 3.优秀的人不会等待机会的到来，而是寻找并抓住时机，把握机会，征服机会，让机会成为服务于他的奴仆。1 4.一定要警惕那种使你不能按时完成工作的习惯我指的是拖延磨蹭的习惯。要做的工作马上就去做，干完工作再去消遣，千万不要在完成工作之前先去玩乐。1 5.你可以在某一段时间欺骗所有的人，也可以在所有的时间欺骗某一部分人，但你不可能在所有的时间欺

16、骗所有的人。1 一个具备雄心的民族，一个渴望富强的民族，一个正在加速奔跑的民族，需要强大的精神动力作为延续发展的支撑，其精神内涵就是超越自我。1 7.如果我们办不到，尽可以选择不对别人承诺。而一旦你做出来承诺，无论如何也不能放弃。1 8.人生是需要随时面临选择和放弃的，不放下过去的伤痛，你就永远无法尝试新的快乐；不埋葬旧的记忆，就无法面对新的开始。.人在少壮时掌握的知识能抵御暮年时的贫穷，如果你想在暮年时享受智慧的好处，少壮时就需努力，老年生活才不匮乏。20.世上什么事情都能发生。未必一定好人运气好，坏人运气坏；反过来也一样，未必坏人运气好，好人运气坏。人人都会死的，迟死的人也未必一定运气好些

17、。2 1.沉溺于享受的人是不可能有高尚的生活的！2 要想成功，必须具备的条件就是： 用你的欲望提升自己的热忱，用你的毅力磨平高山，同时还要相信自己一定会成功。2 3.驾驭自己，使自己表现的好像无所畏惧。起初，每到行动时，人人都会害怕，只要这样持之以恒，原先的假装就会变成事实，而他只不过是通过练习一种无畏的精神而不知不觉的变成了无惧的勇士。2 4.选择一个你真心热爱的事业，不断地挑战自我，完善自我，让自己的一生过得充实和精彩。2 5.勇气不是没有恐惧心理，而是对恐惧心理的抵御和控制能力。 2 自信不是相信自己很强大，而是相信自己会变强。2 7.成功不是要和别人相比，而是要了解自己，开掘自己的目标

18、和兴趣，努力不懈的追求，让自己的每一天都比昨天更好。2 8.那些敢于尝试的人一定是聪明人。他们不会输，因为他们即使不成功，也能从中学到教训。2 9.心情好的人最能发挥潜能，快乐能提高效率、创造力和正确决策的概率，快乐的人有开明的思想，愿意帮助别人。当你开始为自己而生活，接受并喜欢你自己，接受并接近你的父母，接受环境中不能改变的事情，你就会发现你开始快乐了。30.要有勇气来改变可以改变的事情，有度量来接受不能改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。3 1.快乐和兴趣是一个人成功的关键，如果你对某个领域充满激情，你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜能，甚至为它废寝忘食。 3 即使受到失败的挫折，也要勇

19、敢的向困难挑战，去赢得辉煌的胜利，这远比生活在既无快乐也无痛苦、精神贫乏的人中间更强。 3 3.产生混乱的任何事情往往使我们的努力白费。要想有功效，我们必须有和谐平静的心境，我们的思想必须自由。3 4.不能专心做事的人，就像没有思想的人一样，非傻即疯。专心致志，培养一种快捷的注意力，一瞥之间就能观察到所有在场的人，他们的手势、他们的外表和他们的言辞，还不能像观察什么似的直愣愣的盯着别人看。3 5.要把事情做好，唯一行之有效的方法就是把注意力集中在你所做的事情上，这样你就可以事半功倍。3 漫不经心是一个人心智衰弱的最明显的标志。凡是值得我们去做的，就值得我们把它做好，而漫不经心就将一事无成。3 7.年轻人就应该雄心勃勃，总想着出