社会活动《爱》

1、社会活动爱活动目标l、帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。2、体验被爱和爱别人都是一种幸福。三、活动准备爱心卡，字卡，动物图片。四、活动过程(一)、出示“爱心卡”，引出主题。师：这是什么？幼：爱心。幼：这是心型卡。幼儿发现卡上有字。顺着孩子们的“发现”，我及时地把问题转到了卡上的字爱(love)。在他们好奇的询问中，我自然地导入了我的活动主题爱(love)。师：对，这张心型卡上面有字。你们认识这个字吗？幼：我知道，那是一个“爱”字。幼：还有英文字母。师：对，这是“爱”的英文字母。师：这是一张温暖的爱心卡。今天老师就和大家说说关于爱心的小故事。师：我想先听听你们在生活中感受到了谁的爱？(请个别幼儿说

2、说自己爱的体验。)师：你们都感受到了妈妈的爱，除此之外还有谁也爱你呢？(爸爸爱你吗？爷爷奶奶爱你吗？他们是怎么爱你的？)幼：爸爸带我到公园里去玩。爸爸爱我，我也很爱爸爸。幼：我奶奶买了好吃的经常留着给我吃。我奶奶很爱我的。幼：老师很爱我。我的手出血了，老师帮我贴了创口贴(二)、感受、理解爱的不同表达方式。1、幼儿自由阅读爱心小书。师：刚才大家说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶很爱你们。那你们知道动物妈妈爱它们的孩子吗？它们是怎样爱孩的？师(出示小书)：这本爱心小书就会告诉你答案。仔细看一看、找一找动物妈妈们是怎样爱它们的孩子的。 2、提问，按幼儿的回答依次出示相应图片。这4幅图分别包含了几种表现爱的不

3、同方式：爱是亲亲热热，爱是让我长大，爱是一起分享，爱是给予帮助。师：谁来说说你在书里看到了什么样的爱心故事？ 图：猫妈妈和小猫的爱心故事。师：猫妈妈和小猫在干什么？幼：它们抱在一起。师：它们为什么要抱在一起？(幼儿自由讲述。)幼：猫妈妈和小猫在草地上玩儿。幼：在做游戏。幼：它们在草地上滚。幼：它们很亲热师：谁知道“亲亲热热”表示什么意思？幼：就是不吵架。幼：就是不打架。幼：就是大家快乐地在一起。师：还有什么动作也可以表示亲亲热热呢？幼儿模仿亲亲热热的动作，感受爱是亲亲热热。师：猫妈妈用“抱抱”来表达对小猫的爱；小猫觉得爱就是亲亲热热。(出示字卡亲亲热热。)图二：熊妈妈和小熊的爱心故事。师：哎呀

4、，小熊怎么了？幼：掉到河里了。师：熊妈妈怎么背对着小熊，不去救它呀？幼：熊妈妈在喊人帮忙。幼：熊妈妈不知道小熊掉到河里了师：告诉你们一个秘密：其实小熊是被它的妈妈故意推下水的。师：你们觉得熊妈妈爱小熊吗？幼：不爱！幼：爱的。师生共同举手表决“爱”与“不爱”。帮助幼儿理解“爱是为了长大”。师：其实熊妈妈非常爱小熊，因为小熊在成长过程中必须学会游泳这项本领。它把小熊推下水是为了帮助小熊早一点学会游泳。师：“现在你们觉得熊妈妈爱小熊吗？”幼：爱师：熊妈妈的爱就是为了熊宝宝快快长大。(出示字卡为了长大。)图三：蜜蜂妈妈和小蜜蜂的爱心故事。师：蜜蜂妈妈是怎样爱她的孩子的呢？幼：蜜蜂妈妈带着她的孩子一起去

5、吃花蜜。幼：蜜蜂妈妈在喊小蜜蜂们去吃花蜜。师：小蜜蜂们品尝着香香甜甜的花蜜，高兴地说：“爱是一起分享。”(出示字卡一起分享。)师：你有了好东西时和别人一起分享吗？幼：每次有了好吃的，我总先分给爸爸妈妈。幼：我会分糖给爷爷奶奶吃。幼：我跟姐姐一起分水果吃。幼儿互相交流分享的经验。图四：蚂蚁妈妈和小蚂蚁的爱心故事。师：蚂蚁妈妈爱它的孩子吗？它又是怎样表达对孩子的爱的呢？幼：爱！蚂蚁妈妈把树叶当小船去救宝宝。幼：蚂蚁妈妈用树枝撑着小船去救小蚂蚁师：除了妈妈给了小蚂蚁帮助，还有谁也帮助了小蚂蚁？幼：小树叶也帮助了小蚂蚁。幼：小树枝也帮助了小蚂蚁。相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到过别人的帮助？师：生活中，你帮我，我帮你，大家都是好朋友。找个朋友来“互相帮助”一下吧。(三)、欣赏音乐爱的奉献，体验爱带来的快乐。师：“爱是亲亲热热，爱是为了长大，爱是一起分享，爱是给予他人帮助。老师觉得爱就是心里要装着别人！”“爱时时刻刻围绕在我们身边。让我们听着爱的