3-3吉林：网络教研在教师专业发展中的作用

1、吉林市昌邑区教师进修学校 崔猛求真务实求真务实 携手助教携手助教 博采众长博采众长 和谐共进和谐共进 摘要：网络教研改变了传统的教研培训方式。网络资源促进教师自主发展，网上网下相结合提高了集体备课质量，网上论坛实现了教师之间的专业合作，网上议课提高了评课质量。网络教研培训的常规化将促进教师专业化水平的整体提升。 摘 要求真务实求真务实 携手助教携手助教 博采众长博采众长 和谐共进和谐共进前 言 随着信息技术的不断发展，应用信息技术开展网络教学研究逐步由少数教师率先使用发展到多数教师普及应用，由简单的使用教学资源发展到更加有利于教师成长的网上研讨、培训。近几年，针对落实2011版新课程标准，更新

2、教师教育教学理念，改变教育教学方式，提高中小学课堂教学效率，切实减轻学生课业负担等方面，应用网络开展的教学研究活动发挥了重要作用。网络教研活动以其良好的开放性、互动性、便捷性等优势，在以往常规教研工作的基础上，改变了传统的教师培训和学习方式，提供了更多层面上的专家支援、同伴互助、资源共享，对区域的教师培训、学校的校本研修、教师的自主发展等方面，起到了重要而明显的促进作用。求真务实求真务实 携手助教携手助教 博采众长博采众长 和谐共进和谐共进 目前全国中小学教师研修网以及吉林省中小学教师研修网，都设立了教师培训、研修社区、资源中心等教师学习专栏，为广大教师提供了丰富的网络学习资源，是广大教师接受

3、新的教育思想、新的理念、新的教学方式的有效平台，促进了广大教师的自主研修和发展。吉林省中小学教师研修网还面向全省教师开通了“教研平台”，全省教师注册率达到百分之百，教研、培训部门应用研修网可以实现多人异地适时培训、研讨交流，并有研修学时记录。 一、日趋丰富的网络资源促进教师自主发展求真务实求真务实 携手助教携手助教 博采众长博采众长 和谐共进和谐共进一、日趋丰富的网络资源促进教师自主发展求真务实求真务实 携手助教携手助教 博采众长博采众长 和谐共进和谐共进一、日趋丰富的网络资源促进教师自主发展求真务实求真务实 携手助教携手助教 博采众长博采众长 和谐共进和谐共进一、日趋丰富的网络资源促进教师自

4、主发展求真务实求真务实 携手助教携手助教 博采众长博采众长 和谐共进和谐共进 集体备课重点要突出集体的交流反思，取长补短，共同进步。传统的集体备课从个人自备到集体议课，再到反思研修，的确是教师提升教研水平的重要模式。但是，在实践中，我们很多学校集体备课行为不规范，走形式，存在很多弊端，实效性不强，或者变成“拼凑教案”，或者变成“一人说课”，或者变成“拼凑网上资源”，总之失去了集体备课的意义。二、网上网下相结合提高集体备课效率 求真务实求真务实 携手助教携手助教 博采众长博采众长 和谐共进和谐共进 而利用网上网下相结合的形式，有组织地开展集体备课，则可以有效发挥集体备课的作用，提高备课效率，达到

5、“备一课题，带动一方，促进多人”的目的。2013年，我区二实验小学创新集体备课模式，采取了“个人备课，网上交流，集中研讨，修改反思，网上总结”的集体备课模式。 二、网上网下相结合提高集体备课效率 一、三年来的主要工作一、三年来的主要工作二、网上网下相结合提高集体备课效率求真务实求真务实 携手助教携手助教 博采众长博采众长 和谐共进和谐共进网络教研不仅提高了集体备课的实效性，促进了课堂教学质量的提升。利用校园网络平台开展专题论坛也是中小学校促进教师整体专业水平提升的有效方式。我区华强小学近几年利用校园网开展教师论坛活动，取得了很好的效果。论坛活动由学校的教导主任和学科骨干教师负责组织管理，负责收

6、集整理教师平时教育教学中遇到的热点问题和困惑，把共性问题置顶在校园网的“教师专题论坛”栏目，借助专题论坛这个平台，教师的教学困惑在合作、互补中得以迅速解决，闪现着集体智慧的火花，形成了浓郁的教研氛围和教研文化。 三、网上论坛促进教师共同发展一、三年来的主要工作一、三年来的主要工作求真务实求真务实 携手助教携手助教 博采众长博采众长 和谐共进和谐共进 学校定期开展的公开课、研讨课等活动，课后都要进行评课、议课，往往由于时间有限，发言人数有限，部分教师还不能及时整理数据并提出合理建议。但是开展课后网络评课，授课者在网上认真反思，听课者整理听课记录并经过缜密思考在网上共同切磋、共同分享，从而与授课教

7、师在充分研讨的基础上实现课堂教学质量的共同提高。即使教师没有现场听课，通过观看课堂实录也可以课后参与评课。这样就可以扩大常规教研的领域，更好地实现了教师之间的交流、碰撞、互动，有助于进一步提高教师的理论水平和课堂教学能力。四、网上评课省时高效提升评课质量求真务实求真务实 携手助教携手助教 博采众长博采众长 和谐共进和谐共进网上评课是校内教研活动后很好的补充形式，在区域或校际之间的教学研讨活动中，更发挥了重要的作用。目前“吉林市教师专业发展促进工程”建立了若干个共同体，以此通过教研培训活动带动共同体内学校共同发展。 四、网上评课省时高效提升评课质量一、三年来的主要工作一、三年来的主要工作一、三年来的主要工作一、三年来的主要工作应用双向视频系统开展研讨交流应用双向视频系统开展研讨交流求真务实求真务实 携手助教携手助教 博采众长博采众长 和谐共进和谐共进 依托QQ群、教师博客群、双向视频系统、中小学教师