张素平愚公移山_第1页
张素平愚公移山_第2页
张素平愚公移山_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、九年级语文下册第23课学研测愚 公 移 山执笔人：张素平 时间：2011年2月21日学习目标：1、通过疏通文意，积累重要的文言字词“反、亡、且、惠、匮”等。2、通过分析课文内容，把握愚公形象，理解文章寓意，学习愚公精神。我读我感！学习重点：把握愚公形象，理解文章寓意，学习愚公精神。一、自学感知（15分钟）【自学要求】1、自读课文，划出读不准的字词并抄写下来。 2、借助工具书及课下注释疏通文意，圈点出疑难字词句并抄写。 【自学检测】1、文学常识：愚公移山选自，列子是战国前期道家的代表人物之一。从题材上说愚公移山和夸父逐日、精卫填海一样，都属于 。2、重点字词解释阴阳 年且九十 惩 险 且焉置土石

2、 诸 箕畚 易 始一反焉 其如土石何亡 惧其不已也 一厝朔东 3、翻译重点句子（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？（2）遂率子孙荷担者三夫。（3）甚矣，汝之不惠。我研我知！（4）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？二、重点研讨 （12分钟） 研讨一：速读课文，说说愚公要移山面临着哪些困难，愚公是如何对待这些困难的？这样写的目的是什么？研讨二：结合课文内容谈谈愚公移山的故事蕴含着怎样的道理。我品我懂！三、品读感悟（7分钟） 有感情地大声朗读课文，结合文中具体内容分析愚公形象。【要求：从文中找出你认为最能体现人物形象的具体语句、段落，反复朗读体会，抓住关键词分析人物形象。】四、延伸迁移（7分钟） 读完这则故事，有人认为愚公不愚，智叟不智；但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。要求观点明确，言之成理，不少于80个字。我学我行！五、达标检测 （4分钟） 1、用原文句子回答愚公坚信山能移走的原因： 。 2、解释下列各句中加点词的意思。汝心之固 河曲智叟亡以应 吾义固不杀人 今亡亦死3、翻译下列句子（注意加点词）（1）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ （

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论