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文档简介
1、小学体育教学的开发与利用 新课程改革的目标来看，不同的资源背景要求改变过去注重教科书，注重机械训练的倾向，加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活之间的联系，倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，同时指出：积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用各种课程资源，可以发挥课程资源应有的教育优势，为教师创造性地实施教学提供了可能。所以要求教师要树立“健康第一”的指导思想，尊重教材的多样性，尊重教学活动的创造性。在教学中要切实体现学生主体性原则，注重教学的多样性、变动性，力求创造出切合本校特色的项目和学习环境。围绕坚持“健康第一”这一中心，抓目标、抓评价，而放开中间的教
2、学内容和教学过程。因此开发体育和利用体育教学课程资源，应从以下几个方面开始：一、对体育教学形式的开发：1、开发体育设施资源，制作简单器材 好的器材不一定是昂贵或复杂的，重要的是它能引起孩子的兴趣。除了现有的体育器械，还可以结合学校实际，制作简易器材，改善教学条件。就如栏架可以跨栏也可以用作投射门，跳绳可以用来跳绳还可以斗智拉绳一样，把它引人课堂教学中，丰富了教学内容，受到学生们的喜欢2、改造场地器材.提高场地的利用价值 在有条件的学校可以将成人化的场地器材改造成适合学生活动的场地器材，努力将体育场地器材改造成学生的运动乐园，以满足学生体育活动的需要，吸引更多的学生参与体育活动。3.自制有想象力
3、的器械 如：利用废旧的汽车和自行车轮胎进行跳跃、滚，搬运、角力等游戏，缝制沙包、折纸炮、纸牌，用可乐瓶作保龄球等等，这些器材制作简单又安全，深受学生的喜爱，同时还培养了学生的动手和想象能力。 二、对体育教学内容开发1教材的引进 加大课程开发力度，倡导自主学习探究式的学习方式，开设了富有个性的体育校本课程，从智育与体育相结合的方式，对于传统的运动竞技项目的选择要善于“扬弃”。 2.游戏教材的改编 体育游戏有着鲜明的教育内涵。深受学生的欢迎。它融体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，在学校体育教学中占有十分重要地位。作为一名体育老师要大胆设计、修改、创新游戏，如：学生在课余喜欢吵闹这一不良行为，我就创编了木头人游戏，通过实施，深受学生喜爱，同时也减少了学生不良现象，增强了学生的组织性和纪律性。 3.教学组织形式的改变 对于课堂教学的形式可采用体能分组、男女分组、男女合组和友情分组等各类小群体来激发和刺激学生学习的兴趣，以求学生更大地参与运动；改革传统的课间操为大课间体育活动，既避免了单一学科课程模式，又活跃了校园体育文化。总之，充分利用体育课程资源，可以充实和更新体育课程内容，提高体育教学效果，使学生获得更多的体育学习乐趣。吸引更广大学生积
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