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文档简介

1、北师大版一年级数学下册还剩下多少雷州市实验小学 陈淑琼还剩下多少教学目标1、让学生通过“还剩下多少”这一生活情境，初步体会减法的含义，体会减法与生活的联系。2、通过学习，使学生能正确口算5以内的减法，会读，会写减法算式。3、进一步培养学生根据图意提出数学问题并思考解决问题的能力。教学重点：体会减法的含义，能正确口算出5以内的减法。教学难点：会用数的组成来计算5以内数的减法。教学准备：教学挂图、小棒教学步骤：一、故事引入。1、笑笑家的院子里有一棵苹果树，每到秋天，树上就结满了果子，这一天，笑笑发现树上结了很多个苹果，可是一阵风吹过，掉下了一些，同学们想知道树上还剩下多少个苹果吗？2、揭示课题，板

2、书课题。3、请学生打开课本28页，同时教师出示情境图。二、互动探究。1、引导学生观察情境图。（1）观察图1.说说看到了什么？（树上结了5个苹果）（2）观察图2.师：一阵风吹来，发生了什么变化呢？（掉下了2个苹果，树上还剩3个苹果）。你是怎么知道的？（从图中看出来）。（3）把这两幅图连起来说说图意。（树上原来有5个苹果，掉下2个，还剩3个。）2、根据图，提出问题，并引出减法。（1）观察图1.师：我们的好朋友笑笑也来参与我们的活动，你们瞧，笑笑带来了什么？（5块蛋糕）。（2）观察图2.师：笑笑一转身发生了什么？（小老鼠搬走了2块，剩下3块）。（3）根据两幅图意，提个数学问题。本来有5块蛋糕，老鼠搬

3、走了2块，还剩下多少块？（多鼓励几位学生提出这个问题。）（4）引出减法从5个里面去掉2个，在数学中，可以用一个减法算式来表示，写作523，中间这个符号就是减号。（5）理解算式中的5、2、3、减号分别表示什么。（6）学习算式523的读法、写法。3、画表示算式523。4、教学“画一画、算一算”。课本P275445、教学：寻找生活中的减法问题。课本28页说一说。（1）师：同学们已经会画图表示算式，那么在我们生活中能找到像523这样的事吗？比如说：“老师这有4支铅笔，奖给爱动脑筋的同学1支，还剩下多少支？用413支表示。”（2）学生举例说说。（3）教师小结出“求还剩下多少？”的问题用减法计算。6、教学“试一试”还剩下多少？（课本28页）三、巩固练习。1、课本29页第3题，看图列式。2、课本29页第5题，列式计算。此题从不同的角度观察，可以列出两个不同的减法算式。3、课本29页第6题，摆小棒。4、摘苹果游戏。四、全课总结。1、学习这课以后，你有哪些收获呢？2、我们身边哪些情况可以用减法来计

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