五年级英语Lesson2

1、英语学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字： 主备人：李娟授课年级五年级学科英语课题Lesson2:Aunts,Uncles and Cousins任课教师课型问题解决课课时一课时授课时间2013年 8 月 29 日教材分析 本课需要掌握grandfather grandmother uncle aunt cousin这几个四会单词。要求学生理解人物之间的关系，并能用英语进行表达，会画家谱来表达人物之间的关系。学生分析五年级的大部分学生由于基础薄弱，学习兴趣随之减弱。因此，从本学期开始教师应该面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好

2、的学习习惯。设计理念1.面向全体学生，注重素质教育。2.整体设计目标，体现灵活开放。4.采用小组活动，倡导全体参与。5优化学习方式，提高自主学习能力。教学目标一、知识与技能：听、说、读、写并能口头运用下列词汇： aunt uncle cousin二、过程与方法：能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如向他人用所学英语知识介绍家庭成员。三、情感、态度与价值观：通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣 。让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！重点难点1. 掌握四会单词aunt uncle cousin。2. 会用所学知

3、识表达人物之间的关系.关键问题会用所学知识表达人物之间的关系.教学准备录音机,卡片教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为Step1问候，导入新课。2分钟朋友式的问候开始上课，进入英语式的课堂气氛。Review   复习上节课所学知识，让学生介绍自己的家人，并通过动作表情来让别人了解自己说的意思。很好的做到温故知新！ 活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。Step2 听录音2分钟听课文录音。播放课文录音，教师行间巡视。认真听课文录音，纠正发音。Step3打开导学单，小组内交流6分钟交流导学单教师参与各组的讨论。1、各组学科长组织

4、学生认真讨论本组题目。2、讨论完后各组代表板书，其余学生由学科长组织讨论导读单上的其它题目。Step4各组展示导学单18分钟创设展示与表演情境。1.认真听取。2.规范指导。1、 学科长上台教读及解答。2、 其他学生认真听讲并理解，积极回答展示同学提出的问题，或者向学科长提出不懂的问题。Step5熟读课文并展示5分钟组内熟读课文。教师参与各组的读书中去，随时解决学生遇到的问题。1学科长组织本组学生用自己喜欢的方式熟读课文。2.按照学术助理的要求各组进行展示。Step6总结2分钟创设总结的情境。教师引导学生自己总结本课知识。1.回忆本课知识。2.完成板书。Step7完成导学单巩固训练部分。5分钟完成导学单巩固训练部分。1.教师行间巡视。2.对难点问题进行指点学生独立、认真完成。板书设计Lesson 2 : Aunts, Uncles and Cousins aunt （ mothers sister / fathers sister ） uncle （ mothers brothe