幼儿园班务工作方案

1、幼儿园班务工作方案幼儿园班务工作方案1 新的学期开头了，我们班级将用崭新的面貌来迎接新学期的到来，班级在原有状况下，有一名老师的更换，注入了新的力气，我们肯定能办出特色。为开展好本学期工作，故方案如下： 一、教学方面： 1、建构式课程的开展： 本学期，我们又更换了一套建构式教学。建构式教学多种途径、多种形式的活动，为幼儿供应多元互动的建构实践机会。构建式课程的每一个主题都围绕主题脉络有机地结合集体教学活动、日常活动、区域活动、家园共育活动、环境创设这五个方面。这些多途径、多形式的活动互为支持、互为补充。在这种情境化的、生活化的、多元互动的学习共同体中，幼儿受学习共同体的激发而产生行动，又以自身

2、的行动去影响学习共同体，幼儿与学习共同体融合为一个有生命力的整体。 2、蒙氏教学的开展： 我们在原有的蒙氏训练学问阅历上，连续参与园内组织的蒙氏培训，从中可以使我们更正一些我们所存在的问题以及我们做的不到位的地方，其中加入了一些适合我国国情、适合我园进展状况的蒙氏训练。本学期我们大班着重进行蒙氏数学训练，我们将在上学期的基础上，制定一系列的观看量表，真正做到对每一位孩子进行个别指导，在其原有基础上有肯定进展。 3、常规训练的进展： 良好的常规是是幼儿园一日生活、学习不行或缺的内容，也是保证教学正常开展的重要因素。我班自小班以来始终运用蒙氏的训练理念及儿童观对孩子的常规进行培育，得到了较好的效果

3、。我们将连续巩固培育幼儿的各项常规，在大班最终一年里，将他们平平安安快欢乐乐的送入学校。 4、读经活动的开展： 因孩子今年升入大班，一年后又即将升入学校，在此，我们要做好孩子的幼小连接工作，而其中，识字教学是备受家长关注的一个内容。因此，我们将在开展了近两年的读经训练基础上，加强对唐诗的背诵，并将识字教学与之相结合，避开孩子在一个枯燥、乏味的环境中学习，最终导致其产生厌学心情。 二、家长工作的开展 这是上学期我们班做的比较薄弱的一个环节，所以在本学期，我们将加强此方面的内容。详细工作如下： 1、家园共育的开展查字典版权全部! 上学期我班的橱窗“家园共育”一块没有真正做到解决家长伴侣们所关注的问

4、题。本学期，我班将会依据家长的关注状况准时的为家长供应各方面的育儿信息，并将一些家长好的育儿阅历同其他家长共同共享。真正做到服务于家长，搞好家园协作工作。 2、家长助教活动的开展： 家长助教活动是我园上学期新尝试的一种充分利用家长资源开展教学的活动。上学期，在我班得到了孩子们的青睐，但在家长中普及率不够高，家长参加的爱好也不够深厚。对此，我们将对此活动进行大力的宣扬，并发动孩子来邀请爸爸妈妈们一起参加到其中来。 其次，在家长助教的教学内容选择上，我们要力求是贴近幼儿生活、具有训练价值的内容。这样才能实孩子得到全面的进展。 3、特别家庭幼儿的家访： 我们班级里有几位单亲家庭里的孩子，特殊其中有两

5、位孩子的性格比较孤僻，不易与其他孩子交往，针对这样的状况，我们老师将会对其进行适时的家访，对孩子的状况进行深化的了解，并从心理上真正的关心孩子，使其身心欢乐的进展。 三、老师间工作的协作： 1、虽然我们现在进行的是建构式教学，但还是应以老师的特长来进行肯定的分科教学，这样有针对性的开设活动，才能使孩子爱好与力量共同进展。经过协商，由我来主要负责音乐教学，而由陈薪桔主要负责美术教学。 2、本学期新增设的书法课、武术课将由xx老师负责，我们班上的老师肯定会主动协作，并从中学习，也.赐予好的看法和建议。 3、我班将每周五开展一个由班上三位老师共同参加的阅历沟通共享会，在会上，我们将会依据本班本周的工

6、作开展状况进行总结，并沟通一些好的训练阅历，从而统一常规，更好的开展教学。 4、本学期，我班将在家园联系上做肯定的尝试与创新。我们要将以往呆板、重复的教查字典版权全部!师评语改为孩子在园内一日活动的真实反映用相片记录下来。这样不仅便于家长能挺直看到孩子在园状况，还可以起到很好的留念作用。而我们的联系册也是由孩子与爸爸妈妈共同来制作属于自己的小册子。使亲子共同感受到创作的乐趣。 5、主动协作班级组长开展班级工作。 以上就是本学期的所开展的主要工作方案，我们将会用考核优秀班级体的标准来衡量自己的工作，努力使我们班级体朝优秀班级体靠拢。 幼儿园班务工作方案2 一、班级状况分析 本班幼儿-名，其中，男

7、孩子-名，女孩子-名,大部分幼儿经过一学期的集体生活,幼儿在各方面都有了肯定的进步。小伴侣们活泼好动，有个性，动作进展较好，喜爱幼儿园的集体生活，喜爱上幼儿园，喜爱班上老师，部分幼儿口语表达力量强，爱听故事，但幼儿与幼儿之间存在的个别差异较大，有几名幼儿性格特殊内向，不愿表达自己的情感和想法。在.交往方面，全班幼儿大部分是独生子女，部分孩子不懂得怎样与同伴交往，不知道谦让，合作。部分幼儿自制力量、自理力量等方面较弱。针对生活自理力量及培育幼儿的.交往力量，在工作中加强个别幼儿的沟通与指导，通过把主题探活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全面进展. 二、训练总目标 依据新 纲要要求，结合我班

8、实际，确定本学期训练总目标为：创设一个平安、卫生、舒适、开心的环境，能保证幼儿健康和谐成长的良好环境；主动引导幼儿主动活动、嬉戏，进一步促进他们基本动作及身体各部分机能协调全都地进展，增加体质；引导幼儿学会感知四周事物中的个别事物和现象，进展幼儿的感 、知觉力量，进一步激发幼儿对环境的爱好；在共同的生活和交往活动中，培育幼儿喜爱与人交往的看法，初步形成独立的意识及力量，促进幼儿心理及个性健康进展；在生活实践中进一步养成良好的生活和行为习惯，培育幼儿基本的生活力量；引导幼儿在生活中主动发觉美、感知美，激发幼儿爱美的情趣。 （一）教学活动 依据幼儿的年龄特点，采纳幼儿感爱好的话题，设计 活动主题，

9、绽开主题活动，定期设计主题网络图。 采纳集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习爱好。 面对全体，针对个别差异采纳多种敏捷的方法，挖掘幼儿的潜能。 （二）嬉戏活动 1、 用幼儿感爱好的嬉戏的方式组织幼儿一日活动，使幼儿愿意参加活动。 、以嬉戏活动为主，面对全体幼儿，按部就班，留意幼儿的个别差异，采纳敏捷有序的形式，使幼儿在不同程度中得到进展。 （三）日常生活 1、 科学合理地支配并组织幼儿的一日活动，注意室内外的交替和动静的交替。 2、 充分利用空气、阳完等自然条件，每天带领幼儿熬炼或外出散步，让幼儿接触自然，心情舒服，身体健康。 、日常生活中培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，如正确

10、的洗手方法饭后漱口、擦嘴、定时排便、按时睡觉等。 （四）环境创设 1、 供应富有制造性的材料，并充分利用自然物和无毒无害的废旧物制作玩具。 2、 丰富自然角， 3、 引导幼儿参加到主动关怀植 4、 物、动物的生长。 （五）家长工作 1、 做好家长工作， 2、 通过“家长园地”“家长会”“通知栏”向家长宣扬肯定的育儿信息，做好家园同步工作，协同促进幼儿健康和谐全面的进展。 3、 创建幼儿成长档案。 留下幼儿成长的轨迹。 （六）重大节日 、十月一日国庆节：增进对宏大祖国的喜爱之情。 、一月一日元旦：新的一年来临了，我们又长大了一岁了。 幼儿园班务工作方案3 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也

11、是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一、班级状况分析。 本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、.交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们的身体状况与34岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好，他

12、们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏.互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。 二、工作重点。 1、由于本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。 2、以学前训练纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要

13、参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的训练目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的训练内容和贴近幼儿生活的训练形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成训练活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意

14、材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 三、训练目标。 （一）语言领域： 1、倾听理解。 （1）能听懂多重指令，并能按挨次行动。 （2）对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（心情、看法等） （3）能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 2、表达沟通。 （1）情愿与不熟识的人交谈。 （2）能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完整。 （3）会用多种方式提出问题。 3、观赏阅读。 （1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和

15、简洁的文字认读规律。 （2）喜爱制作图书，进展连贯讲解并描述和完整表达的力量。 （二）数学领域： 1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。 2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（610），发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3、学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 4、正确书写阿拉伯数字610，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。 5、在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。 6、熟悉人民币。 7、运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。 8、能在老师的关心下归纳、

16、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 （三）科学领域。 1、关心儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。（种植）。 2、让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。 3、引导儿童学习用法常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。 4、使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关怀、

17、爱惜自然环境。 （四）.领域： 1、自信念培育。 （1）喜爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 （2）情愿接受有难度的任务，尝试新活动。 （3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 2、人际交往。 （1）主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。 （2）情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。 （3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。 3、行为规章。 （1）会依据需要自己制定区域嬉戏的规章，并制作相应的提示标记。 （2）有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。 4、民俗文化 （1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。 （2）了解江苏（常熟）闻

18、名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。 （3）知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。 （五）健康领域： 1、身心保健。 （1）进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 （2）进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。 （3）遵守规章，行为正确，有较强的自护力量。 （4）合群、开朗，主动参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。 （5）正确熟悉自己，能较客观地评价自我。 2、体育熬炼。 排队走步时较好地持对形，节奏全都。把握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。 3、把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、来回跑等），有剧烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复

19、杂障碍走、跑交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。 4、能精准投掷动作，投准目标，提高手眼协调力量。 5、能变换手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。 8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中 11

20、、懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。 （六）美术领域： 1、爱好与审美。 （1）能主动参加多种美术活动并能制造性的表现。 （2）连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有爱好，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。 （3）进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 （4）引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画。 （1）进一步引导幼儿利

21、用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。 （2）能依据肯定的主题，用丰富的颜色和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。 （3）进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 （4）幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。 3、手工。 （1）引导幼儿较娴熟地用法和选择手工工具和材料，制造性地表现自己的熟悉和感受。 （2）能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些详情。 （3）学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。 （4）综合利用各种材料、工

22、具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。 （七）音乐领域： 1、唱歌活动。 （1）主动地参加唱歌活动。 （2）能用自然、美妙的声音唱歌，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1c2。 （3）连续学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地掌握、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 （4）能基本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动。 （1）进一步把握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。 （2）能较精准地随音乐的改变转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 （3）学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟

23、地用法动作、表情、体态与人沟通。 （4）进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加制造性韵律活动。 3、节奏活动。 （1）主动参加节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。 （2）主动参加自制乐器，辨别乐器的音色。 （3）进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。 4、观赏活动。 （1）倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 （2）进一步深化感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 （3）能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角

24、色嬉戏等）参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和制造，提高体验和表现音乐情趣的力量。 （4）养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯 四、详细措施。 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透训练，并在嬉戏中培育幼儿主动良好的.情感。 2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定训练教学方案，注意对幼儿的培

25、育，使其养成良好的习惯、主动开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和训练环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢迎的嬉戏活动。 五、家长工作。 1、向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。 2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。 3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册 4、坚持每月准时更换“家长园地”，向家长供应幼儿生活、训练常识赐予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓舞家长参加班级教学。 5、连续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动准时地与家长沟通，沟

26、通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园训练的全都性。 6、鼓舞家长主动参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 幼儿园班务工作方案4 一、班级状况分析 我们班共有托儿16名，其中男孩子11名，女孩子5名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右，都是独生子女，全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭，大多数由长辈一手带大。由于这届幼儿年龄都很小，一来园，孩子有严峻哭闹现象。从家庭现象来看，家长年龄都较年轻，学历也较高，但是家长工作忙，把孩子交给爷爷、奶奶带领。在家受到

27、长辈的宠爱，以自我为中心，没有过集体生活的阅历，自理力量差。对幼儿园感到生疏，不易接触，而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活，哭闹厉害，“回家”是他们唯一的要求。特殊是午睡时，幼儿又想睡觉，又想着回家特殊吵，此起彼伏，难以宁静。为了使孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，形成良好的生活卫生习惯，我们要通过开展多种形式的教学活动，让每一位幼儿都能开心的进行幼儿园的生活。 本班幼儿的优势分析： 1、大多数幼儿性非常向，活泼好动，喜爱自己动手摆布玩具。 2、大部分幼儿身体素养较好，走、跑、跳等基本动作进展较好。 3、本班幼儿的语言进展较好，能比较清晰地表达自己的

28、需求。 4、大部分幼儿对艺术活动特别感爱好，特殊喜爱参与音乐活动。 5、全班幼儿的个体差异较大。 薄弱环节分析： 1、由于我班是新生班，孩子们在家里由长辈一手带大，没有过集体生活的阅历，在生疏的环境里心情波动很大，哭闹现象比较严峻。 2、大部分幼儿生活自理力量很差，一切依靠于老师的包办代替。如：不会大小便，不会吃饭，不会自己拿水杯喝水，杯子送到手上只当作玩具玩耍，不会端起杯子喝水。 3、本班幼儿男女比例严峻失衡，男孩子是女孩子的3倍。所以，班里的孩子不易接触，攻击性较强，有很强的占有欲，以自我为中心，不能与别人共享。 4、本班幼儿的力量参差不齐，大部分幼儿缺乏学习爱好，不情愿参与集体活动。 二

29、、班级任务及措施 1、以保育工作为基石，引导幼儿进行一日生活常规活动。 我班将主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照看。以此为基础，逐步训练幼儿的常规，培育他们的生活自理力量，让幼儿懂得自己的事情应当自己去做。学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁担心、哭闹不止的心情，关心幼儿适应集体生活，做好幼儿园一日常规训练工作，将训练工作寓于一日生活的各个环节之中。老师间要相互协作，做到保中有教，教中有保。在一日生活活动中，时时提示幼儿喝水及大小便，并且关心幼儿整理好自己的仪表。幼儿在嬉戏活动中，要经常摸摸孩子们的头和后背，发觉出汗状况，赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活

30、中到处有保育。 2、依据本班幼儿的年龄和实际状况制定切实可行的教学方案。 以幼儿园训练指导纲要为准绳，以幼儿园学期工作目标为指针，以幼儿的全面进展为标准，制定本学期的教学方案。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。重点养成幼儿良好的生活卫生习惯，增加幼儿的体质，进展幼儿的语言表达力，注意幼儿的智力开发。 (1)、转变训练思想，更新训练观念。 依据训练部颁布的幼儿园训练指导纲要，我们制定了一系列详细的实践目标。我们在实践活动中会努力把新世纪主题探究课程贯穿于一日生活中，努力在健康、语言、.、科学、艺术这五大领域中展现幼儿进展的各个方面。纲要明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系，形成一种平行

31、的，双向的，相互支持的合的关系。即一种民主公平的思想。其思想以老师的亲和力为核心。亲和力是老师最基本的素养，所谓“亲其师，则信其道”，只有把孩子当作自己的亲热合，老师才能真正敬重孩子，才能做到以理服人，以情动人。 (2)、以保育为主，以训练为辅。 新入园的孩子离开父母的怀抱来到老师身边，从熟识的家庭来到生疏的环境，这是他们人生的一大转折，他们盼望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对老师有一种特别的依恋心理。在工作中，我要用爱心、耐烦与细心赢得孩子对老师的信任，争取良好的训练效果。 (3)、发觉孩子们各自的优势，因势利导为幼儿创设温馨、相宜的学习环境。 合理支配本学期各领域

32、的教学，在教学活动中，从幼儿年龄及身心特点动身，力求做到嬉戏化、童趣化、科学化，使幼儿的综合力量有肯定的提高。 (4)、加强区域活动和嬉戏活动的指导，注意个别化训练。 (5)、开展丰富多彩的主题活动。 我上幼儿园、爬来爬去、玩具伙伴、雪花飘飘开快乐心过新年。 依据幼儿的实际状况进行教学活动，使预设活动和生成活动能有机结合。 3、发挥环境在训练活动中的作用，引导幼儿在与环境的互动中获得进展。 (1)、依据幼儿易仿照、爱玩玩具的特点，我们利用现有空间创设和制作一些动手操作区域，让孩子们多动手、勤动脑，并在嬉戏活动中熬炼了手部小肌肉群的活动，促进幼儿全面进展。 (2)、我们还要依据幼儿的爱好不定期的

33、进行更新环境布置，真正做到以孩子为中心。如：“娃娃家”、“故事角”、“红花栏”、“作品展现区”等活动区域，丰富幼儿的活动内容，并将一些教学内容延长到这些区域内容中。 幼儿园班务工作方案5 一、班级状况分析： 本学期我们小B班一共有13名孩子，其中男生11名，女生2名。这些孩子都是这学期刚入园的，通过一段时间的观看及与家长交谈，对幼儿有了初步的了解，有个别幼儿对幼儿园的不适应，有哭闹的现象，影响大面积孩子的心情。由于幼儿都是从家庭刚入幼儿园，缺乏与同伴沟通与沟通，不懂与同伴沟通常会出现争抢咬人等现象。针对以上状况，我们结合小班教学目标，特殊制定如下教保工作方案 二、本学期训练教学目标 健康领域

34、1、身体健康，在集体生活中心情稳定、开心。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。 3、知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。 4、喜爱参与体育活动。动作协调、灵敏。 语言领域 1、情愿与人交谈，讲话礼貌。 2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。 3、能清晰地说出自己想说的事。 4、喜爱听故事、看图书。 5、能听懂和会说一般话。 .领域 1、能主动地参加各项活动，有自信念。 2、愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 3、理解并遵守日常生活中基本的.行为规章。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 科学领域

35、 1、对四周的事物、现象感爱好，有奇怪心和求知欲。 2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 5、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 艺术领域 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。 三、详细工作要求和措施： 1、新学期开头，稳定孩子心情，创设平安、温馨、宽松的'心理环境，使幼儿尽快与老师建立依恋关系。 2、常规和自理力量的培育： （1

36、）训练幼儿高兴奋兴入园、离园，会主动用法礼貌用语，不任凭带玩具和吃的。 （2）把握洗手的方法，排好队，一个一个轮番洗手，洗手时不玩水，水流要小一些，用法完肥皂，要用水冲净，洗完手不乱摸脏东西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。 （3）宁静就座，开心就餐，一手扶碗，一手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，不乱扔。 （4）午睡时，进出午睡室要排队，自己脱鞋子放在床旁摆整齐，宁静入睡，起床时自己穿鞋 （5）学会自己爱护自己，正确搬凳、上下楼梯、用法体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做嬉戏。 （6）学习收放玩具。 3、提

37、高保育质量 加强传染病的预防工作，协作保健医每天做好消毒和记录、服药和记录等。幼儿杯中随时备有温度相宜的开水，留意提示幼儿多饮开水。定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象。多带幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新奇空气，加强户外体育熬炼，每天保证幼儿两小时的户外时间。选择好玩的户外体育嬉戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动爱好，鼓舞每个幼儿都参与集体活动。准时为幼儿更换衣服。 四、家长工作 老师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，准时沟通孩子的健康状况、睡眠状况、饮水饮食状况等。向家长公布班务方案，征求家长的看法和建议，取得家长的协作与支持：请家长关心孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，

38、不要迟到。请家长定期为孩子剪指甲，教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理力量。训练孩子上幼儿园不带零食和玩具。提示家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的状况、学习内容、需家长协作的事项。 幼儿园班务工作方案6 转瞬新的学期又开头了，孩子们度过一个开心的假期后，又兴奋的来园了。这学期，我们两位老师在总结上学期班级状况的同时，通过讨论和商议，仔细制定出本学期的工作方案。详细如下： 一、班级状况分析： 我班现有幼儿38人，其中男孩20人，女孩18人。大部分幼儿生长发育正常，经过摸底调查，我班的孩子家长文化程度、家况都比往年的条件好，但他们都很少有时间照看孩子，不少都是托付家中

39、老人和保姆来照料孩子，虽然有一小部分幼儿已经上过小小班，但孩子普遍都很娇气，卫生习惯不好，独立性差、依靠强，适应性差。又加上今日的孩子人数多。针对孩子的特点，我班这学期初将把工作重点放在培育孩子独立自理力量上，渐渐过渡到围绕园务方案。 二、主要工作和要求： （一）环境创设 依据小班幼儿的年龄特点，结合主题教学活动，创设宽松的班级环境包括心理环境，引导幼儿熟识环境，渐渐消退他们和家人分别的焦虑心情，使他们高兴奋兴的上幼儿园，开心地参与各项活动。使幼儿初步具有参加环境布置的意识，学会观看环境，培育幼儿爱惜环境的好习惯。 （二）保教工作 幼儿园训练是保教相结合的训练教学活动。“保”字当头，说明白保育

40、工作的重要性。尤其是对小班孩子，更需要老师们的细心照料，在工作中我们坚持“以保促教”的原则，重视孩子生理、心理的健康进展，坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。 1、良好性格的培育 （1）培育幼儿参与体育活动的爱好，保证两小时的户外体育活动时间，使幼儿初步把握简洁的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿态。 （2）激发幼儿参加美术、音乐、观赏文学活动的爱好，结合我园的特色，开展一系列活动，不断提高幼儿观赏美、感受美、表现美的力量。 （3）注意情感训练，培育幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为，学会问候、道别等文明礼貌用语。 （4）依据小班幼儿的年龄特点，在嬉戏及日常活动中

41、，训练幼儿与人合作，团结友爱，相互谦让。通过主题活动，故事等形式，训练幼儿敬重长辈，以大让小等。 2、常规要求： （1）生活常规；能用正确的方法洗手、漱口、擦脸；知道饭前、便后要洗手，洗完手后不乱东摸西摸；能开心、宁静地进餐，吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持衣服、桌面的干净；饭后漱口、擦脸。能按时、宁静、独立地午睡，基本上会自己穿脱衣服、鞋袜，并摆放整齐。 （2）学习常规：上课能仔细倾听，不随便插话；能听琴声快速做出反应；爱惜玩具，能按类取放玩具，做到“三轻”，懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言。 三、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的训练工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家

42、长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 四、训练教学 1、在老师的关心下，能喜爱听、讲熟识的儿歌、故事。学会看书、喜爱看书，并简洁的讲解并描述图书内容，仔细开展读书节活动。 2、能用一般话与老师、同伴沟通，并用简短的语句表达自己的意愿。 3、能跟着老师唱简洁的歌曲，玩简

43、洁的乐器，仿照简洁的动作。 4、尝试用45种颜色和简洁的工具，运用几种方法自由表现熟识物体的粗略特征。 5、开展“快欢乐乐学本事、高兴奋兴学做人”活动，通过三个方面：学做健康人、学做.人、学做，培育幼儿具有健康的体魄、良好的习惯、探究的爱好、开心的心情和独立的人格，为幼儿的一生打好基础； 五、平安方面 本学期还要主抓幼儿的平安方面，以幼儿的平安为主要。 六、月份支配 9月份： 1、让幼儿尽快熟识、适应幼儿园生活，喜爱上幼儿园。 2、完成全面家访。 10月份： 1、组织幼儿秋游。 2、初步养成幼儿良好的生活、学习常规。 11月份： 1、家长开放日。 2、基本养成幼儿的生活、学习常规。 12月份：

44、 1、参与园内的“迎新年”活动。 1月份： 1、班级总结、专题总结。 2、填写幼儿身心进展评估手册。 3、班级财产清点。 幼儿园班务工作方案7 一、班级状况分析 我班共有25名幼儿，其中16名男孩，9名女孩。（有7名是刚入园的新生）通过一周的观看，我们发觉本班幼儿的语言表达力量是弱项，专注力也比较欠缺，为了让本班孩子健康成长，我班三位老师一同商议拟定了以下班务工作方案。 二、班级工作主要目标 （一）幼儿生活管理目标 1、培育幼儿良好的清洁卫生习惯 洗手：养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，会自己卷衣袖，在老师指导下会擦肥皂并冲洗洁净，擦干手挂好毛巾。 大小便：大小便基本能自理，定时大便；小便姿态正

45、确，学会拉好裤子，留意腹部保暖。 用法毛巾：知道毛巾的用处，会擦汗擦鼻涕。 不咬指甲、玩具：不咬指甲，不把玩具放入口中。 保持干净：知道保持地面和墙壁的干净，在成人提示下保持受脸洁净和衣服干净。 2、培育幼儿良好的饮食进餐习惯 宁静开心地进餐。坐姿自然。 正确用法餐具，学习用筷子夹菜，用手扶碗。学习整理碗筷。 逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。不用手抓菜，不用 汤泡饭，不挑食。不剩饭菜。 逐步养成“四净”习惯：桌面洁净、地面洁净、身上洁净、碗内洁净。 咽完最终一口饭菜离开座位。餐后擦嘴，用温水漱口。餐具轻拿轻放。 能自己取杯子喝水。 在老师关心下，按规定时间吃完一份饭菜。 3

46、、培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱力量 宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。 睡前若身体不适要准时告知老师。 学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。 能熟悉左右些，并穿好些，会系鞋带。 学习整理床铺：学会叠小被子，在成人的指导下会叠大被子，整齐地拉平床单，将枕头放在固定的位子。 4、来园、离园的常规要求 来园：衣着整齐、主动地接受晨检，开心、大胆的向老师、小伙伴问好；进班后，将书包放在固定的地方；学习擦桌椅并摆放整齐。 离园：整理好玩具，整理好场地；将自己的衣物带齐；主动和老师、小伴侣说再见。 （二）训练管理（幼儿本学期进展目标） 1、体能进展目标 生长发育：身高、体重、血

47、色素达标。有初步的爱护自己的身体进行平安活动的意识和技能。 动作进展：走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。能自如地运用小肌肉进行协调活动。 心情：能在日常生活中保持开心心情，较正确地选择方法表达自己的心情。 生活卫生习惯：能较独立地穿脱秋冬服装，学习整理床铺，系鞋带。巩固保持已形成的良好的生活习惯。 2、认知进展目标 爱好：喜爱与人交谈、讲故事、听新闻、爱提问，爱唱、跳、做嬉戏，爱参与各种运动，喜爱动手操作、观看、试验。 语言：能留意倾听别人的说话，听懂别人的意思，并能按成人的要求办事。较正确地说一般话，基本排解难以理解、模糊的发音，能用较连贯的语言表达自己的看法、愿望与要求。 力量

48、：会运用多种感官熟悉事物。把握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。能进行简洁的文字阅读。 3、.性进展目标 交往：能与同伴友好相处，相互谦让；学习掌握自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠纷。 品德：能正确用法礼貌用语，爱惜用具，知道爱护环境干净、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。 情感：喜爱家乡，了解家乡出名的建筑和名胜古迹，敬重四周的劳动人民，疼惜劳动成果，情愿为同伴和集体服务。能感受四周生活中美妙的事物，区分常见行为的好坏、美丑、善恶。能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和制造自然美的艺术美。 4、嬉戏力量的进展目标 对角色

49、嬉戏的内容和方式方法的水平有较大的提高，例如：内容反映的不只是娃娃家、医院，而是熟悉.和自然环境后的丰富内容；方式不只是个别地再现.生活，而是和几位小伴侣共同组织起来表现曾一道观看的.现象；嬉戏前开头学习共同的商议地点、陈设和角色；嬉戏中不只是重复某一种动作，而是有自然的交往过程。 有肯定的参与建筑活动的力量。 学习记住其他嬉戏规章，努力在嬉戏时遵守规章。 （三）家长工作 1、主动准时地与幼儿家长联系，沟通幼儿园内、园外的表现。 2、关心家长创设家教环境与生活环境，营造幼儿良好的家庭氛围。 3、向家长供应幼儿生活、训练常识赐予指导，定期了解家庭训练的状况。 4、宣扬正确的保教思想，争取家长对班

50、级管理的理解，使家长能够自觉抵制.错误的训练舆论。 5、建立家庭与班级的联系机制，保证联系渠道通畅，共同处理好幼儿在园内的突发大事。 以上班级工作方案的宗旨是让孩子欢乐、健康成长！我们的承诺是：“您交给我一株稚嫩的幼苗，我送还您一棵健康的小树！” 幼儿园班务工作方案8 一、班级状况分析 本班现有幼儿24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼儿是老生，19名幼儿是我中班带过的，这些孩子的状况我比较了解，尽管面临的是两位新的老师，但孩子们却依旧表现出自己的个性。通过短短几天的观看了解，他们的骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的力量也很不错，我们还观看到，我们班级的孩子性格开朗、活泼、具有肯定的

51、语言表现力。但是同时我们还发觉，他们还是缺乏自主性，倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育，留意力及相互间的情感训练需要重点指导。 1、大部分幼儿都能主动参与体育熬炼和做操等活动，身体素养、动作力量等方面得有了很大的提高，但也有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。 2、幼儿均能较宁静地进餐，大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大。但个别幼儿进餐速度较慢，如：郭子宥，董兮等。午睡等常规习惯较好，自理力量也有所提高，个别力量强的幼儿还常常会去关心同伴。 3、大部分幼儿能用一般话进行日常对话，愿意与别人交谈，对美术、音乐、故事、嬉戏等活动较感爱好。也有竹永

52、康，金星等几位幼儿在教学活动中思想不太集中。 二、训练总目标 促进幼儿身体正常发育和技能的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的力量，增进起其对环境的熟悉，培育有益的爱好和动手力量，进展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育老实、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。 三、幼儿进展目标 (一)常规方面 1、培育幼儿从小养成良好的习惯。 2、训练幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。 3、培育幼儿主动的学习爱好和良好的学习习惯。 4、训练幼儿树立自我爱护意识。 (二)健康 1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按挨次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手; 2、让幼儿良好的生活卫生习惯，提高其生活自理力量，宁静就座，能开心、宁静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，娴熟地用法筷子。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰。 3、知道爱护视力、换牙等平安保健常识，看书、绘画时保持正确的姿态。渐渐学会爱护自己。 4、提高自我服务和为集体服务的力量，学