《江畔独步寻花》教学设计

1、融入字理 感悟古诗江畔独步寻花教学设计罗城县东门镇横岸小学 廖红荣教学目标：1、了解“莺、畔、啼”的字理涵义。2、结合字理理解古诗。3、能想象诗歌所描述的画面，体会古诗意境。教学重点：结合字理，理解古诗。教学难点：想象画面，体会古诗意境。教学准备：课件教学过程：一、导入师：同学们，我们学过的古诗有很多，它们语言简洁，节奏明快，富于感情。给我们留下了许多美好的画面。今天，我们一起来学习杜甫的江畔独步寻花。来，把诗题读一遍。师：首先，老师想请一位同学来当一下小老师，给我们介绍唐代的诗圣杜甫。生：杜甫（公元712-770年），字子美，唐代诗人。史称“诗圣”。二、 解诗题。师：我们班的同学真能干，再请

2、一位小老师来给我们说说诗题的意思。生:在江边独自散步寻花。教师归纳介绍：杜甫在经历了“安史之乱”后来到了成都，建起草堂，有了自己的住所，感到十分欣慰。春暖花开，他独自沿江散步，看到江畔的美丽景色，写下了江畔独步寻花这首诗。题目中的“江”，指成都的锦江，“寻花”是赏花的意思。三、 初读古诗，读准字音。1、学生齐读。划分节奏。古诗是有韵律的，瞧，这蹊、低、啼韵母都是i，这就叫押韵。要读出韵味和节奏。2、指名学生读，纠正字音。3、配乐朗读。四、 师：看插图，用自己的话说说画面里都有什么？生：花、蝴蝶、黄莺、黄四娘。五、 再读古诗，理解诗意。小组交流，理解诗意。在组里说出你理解了的字词句和不理解的地方

3、。互相帮助解决难题。全班交流。（一）解决重点词语（1）在这首古诗中，你觉得有哪些词语理解起来有困难，把它提出来。生自由提。（2）提问：这些问题，你们有什么解决的好方法？生：查字典。生：看注释。（3）看注释理解词句的意思，是个简单的好办法。以小组为单位，自己试着学一学。（二）诗句的意思分析前两句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。1、提问：蹊是什么意思？那花满蹊呢？（花铺满了小路）那谁家的小路被花铺满了？好，谁来读读这句话？指两名学生读。第二句：“压枝低”你是怎样理解的？（花把枝条都压弯了），那你来读读这句话。2、你们看，这两句诗都是在写什么景物呀？板书：花都读一读，你们觉得这里的花怎么样呀？多你

4、是从诗句中的哪个字或者词体会到的？3、重点理解“千朵万朵，满，压”学生汇报：满：铺满了小路，说明花多，压，不但多而且很茂盛。师：你们看，我们只通过简单的一个“千朵万朵，满，压”就能够让我们浮想联翩，给我们留下了无限遐想的空间，这就是古诗的魅力呀！这就是我们的文化瑰宝呀！真是，黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低呀！4、让我不由得感慨！出示：花真多呀，把小路遮得严严实实的！指名读你们能像老师这样说一说吗？花！引导学生从花的颜色，气味，数量，姿态等进行自由表达，教师根据学生的具体情况作指导。5、你们的语句真优美，词语也很丰富，谁愿意把这两句话再读一读。6、师适时点评，比如，当学生读的不是那么有感情的时候

5、，教师可以指导，孩子们，当杜甫一个人来到江边，看到这繁华盛开的景象之时，他是怎样的一种心情呀？（高兴的，喜悦的，赞叹的）是呀，那你就应该带着这种感觉去读呀！7、出示画面读诗句。再指一至两个人读。分析后两句：留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼1、杜甫一人来到江边，他看到了很多的花，那通过你对诗句的理解，他还看到了哪些景物？（蝶和莺 ）2、出示课件： 师：莺，形声字，鸟是形旁，表示莺是一种鸟，荧（í）字头是声旁，荧有明亮的意思，表示莺色彩鲜艳夺目。3、诗句中是怎样形容蝴蝶和黄莺的呢？谁来读一读。提问：流连是什么意思？（舍不得离去），谁舍不得离开？（蝴蝶、黄莺、小蜜蜂、诗人）。 舍不得离去的蝴

6、蝶在花丛中翩翩起舞，因为他舍不得那五彩缤纷的花，那五颜六色的花，那散发着阵阵香气的花呀！你读出了它的那份恋恋不舍吗？指两名学生读。第四句：自由自在的黄莺在唱着动听的歌儿。1、提问：恰恰啼什么意思？板书：歌 2、 出示恰的字理图师：恰，会意字。竖心旁，甲骨文形体像心脏，表示和人的心思、想法有关。“合”，像帽子下一张欢笑的口。表示符合自己的心思。孩子们，想象一下，在万紫千红的花丛中，一只色彩艳丽的黄莺在欢快的鸣叫。多么惬意，多么动听的歌声呀，该怎么读。3、指名读。师：是呀，蝴蝶和黄莺为春天增添了无穷的情趣与生机，你的脑海里一定出现了蝴蝶和黄莺的身影，你愿意把你想象到的画面用你的笔写一写吗？4、出示

7、：蝴蝶！       黄莺！师巡视并作指导。师：正象你们所写得那样，漂亮得蝴蝶在翩翩起舞，可爱得小黄莺在唱着动听的歌，（可以用学生当时的语句），让我们一起走进黄四娘家那迷人的春景吧！5、放课件。6、我看到了你的眼神，感受到了你的那份赞叹，谁愿意把你的那份感受，那份赞叹之情读出来。（请从初读就开始读的那个同学，从他的进步及时鼓励他朗读的进步，以一个人的进步来带动全班同学）师：多么美的春色图呀，繁花盛开，戏蝶起舞，娇莺歌唱，有声有色，有歌有舞，有鸟语有花香，这不仅仅是黄四娘家的春色图，更是一幅无边的春色图，让我们拿起书来，一起再去回味一下那美丽的春景吧！5、配乐齐读。想象画面。6、在朗读中，你看到了什么？六、小结课下，希望你能把用今天学到的方法自己学习这两首诗。 板书：               千朵万朵