《台阶》教学设计 (2)

1、【教学技能班级】和【校本研修班级】第四模块第1个作业作业3-表单“精彩绽放”精品教案省市县名称贵州省清镇市网络班级贵阳教学技能初语1班任职学校清镇市暗流中学姓名张华作业要求根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。n 角色适应期教师：设计一份自己的教案；n 经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；n 专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容教学目标情感态度与价值观1体会父亲的那种持之以恒的精神和坚忍不拔的毅力，以及他渴望得到别人的尊重和对社会地位的追求。2感受当时农村落后的社会状况，从而珍

2、惜我们今天的幸福生活。过程与方法1.通过反复阅读课文，理解父亲的思想性格2.教师提问，学生讨论归归纳。知识与技能1学习本文抓住一个有象征意义的事物来展开故事情节的方法2学习本文用叙述、描写的表达方式，在反复阅读的基础上，分析人物性格特点，培养学生的阅读分析的能力教学重点、难点1分析理解父亲这一人物形象2反复阅读课文，体味文章所蕴含的深层意义。教学资源课件、板书及课文朗读音频文件教学活动一、导入新课1.上节课我们已经学习了朱自清的背影，那是一篇描写父亲的文章，通过对父亲“背影”的刻画，表现了浓浓的父子深情。台阶也是一篇写父亲的文章，今天全我们一起来学习这篇课文，看看作者是怎样来写父亲的。2.播放

3、著名歌手刘和刚的演唱歌曲父亲二 学生阅读课文，阅读时思考下列问题（1).父亲为什么要修建一栋有高台阶的新屋？（2).父亲是怎么修起一栋有高台阶的新屋的？（3）.新屋建好之后，父亲怎么样了？（1).父亲为什么要修建一栋有高台阶的新屋？请同学们分组讨论之后，用原文中的句子回答父亲总觉得我们家的台阶低，觉得自己没有地位。在我们家乡人看来：台阶高，屋主人的地位就相应高。（2）.父亲是怎样修起高新台阶的新屋的？.学生在课文中找出为修建新屋父亲所作准备的相关语句“他今天从地理捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票”“一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩

4、下半个月用来过年、编草鞋”“冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲就穿着草鞋去山里砍柴”“父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得下山般高”学生讨论归纳时间之漫长大半辈子准备之艰难积铢累寸.修建新屋的日子更是艰辛，请同学们在文中找出在修建新屋时父亲艰辛劳动的句子。“白天，他陪请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜”“父亲天还没有亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去”“等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满的一凼黄泥踏好”学生讨论归纳修建新屋的日子更艰辛.修建新屋是如此的漫长和艰辛，为什么在造屋的那些日子父亲却很兴奋？学生展开讨

5、论之后回答提高地位，获得别人的尊重，这是父亲一辈子的最大心愿。（3）.文章主要写父亲修建高台阶的新屋，为什么还要用很多的笔墨来写老屋的旧台阶？.台阶的来历写出了父亲当年的身体的健壮.台阶的粗糙暗示当年的经济条件更差.写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋修好，“我已经长大成人”说明准备盖房共用了二十一年。孩子能连跳三级，可见台阶之低。.写父亲的脚板父亲终年辛劳（4）.父亲在实现他的人生目标的过程中表现出了那些品质？在文中找出相应的句段。学生讨论交流，（5)为什么父亲“回来时，一幅若有所失的模样”？这种心态如何理解？学生讨论交流发言，教师总结父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就是失去了一切，所以，父亲感觉若有所失。（6）当你读到最后一句“怎么了，父亲老了”时，你有何感受？学生讨论之后各组推荐2名体现回答，教师进行概括三、小结