沪教版四年级下册语文古诗阅读专项精选练习

1、沪教版四年级下册语文古诗阅读专项精选练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课外阅读。美丽的夜雨美丽的夜雨像轻声到来的客人打开啤酒吧，欢迎于是，泡沫，水珠在脚下和车轮下飞进美丽的夜雨辛勤地擦洗大地处处都是闪光的镜子城市一下亮了起来地下也联起灯的长虹美丽的夜雨把情人牵到一把伞下雨声掩住了低低的私语把雨丝蒸酿成了蜜美丽的夜雨像拉着小提琴滑过每一家的玻璃窗把明天更甜的生活飘进孩子的梦1这首诗从各种角度反复设喻，请你说说诗中都将美丽的夜雨比喻成了什么？（写出其中四项）_2文中一共提到了_次“美丽的夜雨”，表达了诗人对夜雨的_和对生活的_之情。3品析诗句。（1）“美丽的夜雨/辛勤地擦洗大地/处处都是闪光的

2、镜子/城市一下亮了起来/地下也联起灯的长虹”画“”的句子运用了_的修辞手法，“城市一下亮了起来”一句写出了_，“地下也联起灯的长虹”一句写出了_。（2）“美丽的夜雨/像拉着小提琴/滑过每一家的玻璃窗”“拉着小提琴”写出了_，“滑”字写出了_。4根据最后一节的内容，发挥想象，写一写美丽的夜雨会给梦中的孩子留下什么话语。_2. 品读诗句，完成练习。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。1“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作_。下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（_）。A.旭日东升 B.日薄西山C.残阳如血D.落日余晖2理解诗句，下列说法错误的一项是（）。A.因为太阳已经接近地平线，几乎是贴

3、着地面照射过来的，所以“铺”字用得准确、形象B.“铺”字表现出了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感C.诗人抓住了夕阳下的江面呈现的两种颜色，表现出江面微波粼粼的绚烂景象D.天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。受残阳照射的江水呈现一片青绿色，未受残阳照射的江水呈现出红色3. 课内阅读。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，_洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。1把诗句补充完整。2首句中“_”点明了诗人送别辛渐的季节是_。3“孤”字的意思是_，表达出诗人_的情感。4早在六朝刘宋时期，诗人鲍照就用“清如玉壶冰”作喻，自唐宰相姚崇作冰壶诚以来，盛唐诗人如王维、崔颗、李白等都曾以“冰壶

4、”自励。王昌龄在此以“一片冰心在玉壶”表达了怎样的心志与情怀？_4. 课外阅读。听春金波春姑娘摇响了雨铃。天空飞过雁阵，湖水睁开了亮眼睛。我听见蚯蚓在耕耘，我听见蒲公英在播种。蛋壳裂开了，小鸟呼唤着母亲。树枝上绽开新芽，远远近近一片绿蒙蒙；啄木鸟飞来飞去，在为每一棵大树叩诊。在热闹中，在宁静中，我听见春天已经来临。1第1小节描写的景物有_、_、_。2想象一下第1小节描写的画面，用自己的话说一说。_3第2小节中画线句子的意思是()A.蛋壳摔碎了。 B.小鸟出壳了。 C.小鸟在寻找母亲。4这首诗歌表达了作者()之情。A.对小动物的喜爱 B.对大自然的热爱 C.对春天的热爱5. 阅读忆江南诗歌，回答

5、问题。忆江南江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？1这是一首_，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？_2从哪一句，看出诗人来过江南？_3江南美在哪儿？抄出两句。_4“能不忆江南？”是（）A.设问句B.反问句C.陈述句6. 先将古诗补充完整，再回答问题。独坐敬亭山_，_。相看两不厌，只有敬亭山。（1）这首诗的作者是_代诗人_。（2）这首诗通过描写_的景象，抒发了诗人_的感情。7. 品读诗句，按要求完成练习。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？1诗句中的“思潮”是指接二连三的像_一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声

6、音具有_的特点。2给画“”部分换种说法，去掉问号，意思不变。_3从诗句中我们可以感受到作者_。请仿照诗句写一写。明月啊！_？_？_？8. 阅读理解。四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。1解释下列词语。供:_。傍:_。2我能从“_,_”两句诗中想象出小孩在树荫下学习种瓜的画面。3诗中塑造了农村儿童_的形象。9. 古诗阅读。梅雪梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。1“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是_，和句中的“_”意思相近。后两句诗的意思是_。2后两句诗能让我们想起一句俗语（）A.尺有所短，寸有所长。B.青出于蓝而胜于

7、蓝C.只知其一，不知其二D.前无古人，后无来者。10. 古诗欣赏。双翅一翻，把斜阳掉在江上，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。1从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是（_）。（季节）2从“斜阳”表达出的是（_）。（时间）3“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么_4“妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指什么？_11. 阅读理解。街头听不见马路上车辆喧闹，哪管他街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影

8、碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1用“”划去括号里不正确的读音。垂柳（lini） 染绿（runrn）扑腾（tngteng）钓竿（gngn）膝盖（xq） 蹦跳（bngbn）2“黑旋风”指水浒传里的_，“浪里白条”指_。3用“”画出诗中一个比喻句。这句话用_比喻_。4“人影”为什么会突然“碎了”？_5从诗中你感受到了什么？_12. 课内阅读。母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1这首小诗中，诗人把_类比成_，把_类比成_。2诗中第一个“风雨”指的是_。第二个“风雨”指的是_。3诗中“躲”字表达了诗人对_之情。4这首诗表达了诗人对_的赞颂。13. 课内阅读。繁星（一五九）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1诗歌中“心中的风雨”是指什么？_2这首诗表达了诗人怎样的感情？_3读了这首诗，你想对妈妈说些什么？_14. 阅读。已是傍晚。荨麻上（俄）叶赛宁已是傍晚。荨麻上闪着（）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。（）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（）的更夫，敲着（）的梆点。1选择恰当的词语依次填入文中的括号里。困倦沉闷皎洁晶莹2这首诗描绘出了一幅