机械设计- 机械实验课程教学大纲（样式）

1、 机械设计 实验课程教学大纲实验课程名称：机械设计 英文名称：Mechanical Design 实验课程编号： 实验课程性质：_非独立设课 实验课程属性：技术基础实验教材及实验指导讲义（书）名称： 学时学分：课程总学时 72 总学分 4 实验学时 16 实验学分 应开实验学期： 3 年级 1 学期面对专业： 机械类 先修课程： 高等数学、机械制图、机械原理、工程力学、工程材料、公差与技术测量、金工实习 一、实验课程简介及基本要求：机械设计课是机械类和其它工程类学生的技术基础课，是学生能否掌握专业技术的一个重要环节，是学生学习基础课阶段进入专业课学习阶段的一个桥梁。这门课程是工程类专业学习的重

2、要环节，又是紧紧围绕理论教学而开设的，其目的是让学生通过课堂理论教学后，经过实验教学更加深刻的理解教学的内容，验证理论教学中的重要结论，使学生不但在理论上有所提高，更重要的是将理论教学的一些抽象内容，经过实验过程中的观察和研究变成更具体的知识，使知识更扎实，通过实验教学不仅可以提高学生的理论知识，更重要的可以学会现代的实验方法和测试手段，提高学生的动手能力，为今后的学习和进行各种科学研究工作打下一定的基础。学生通过本课程的学习和实验实践，要求掌握以下基本内容：1）科学实验的作用及其重要意义；2）能练使用机械基础实验常用的仪器、工具、量具及熟悉常用实验装置；3）掌握机械基础实验的实验原理、实验方

3、法、测试技术、采集、误差分析与处理等基本理论和基本技能。二、实验目的要求实验是重要的实践性教学环节，通过该实验课程的教学，首先使学生对常用机构和通用零件有一个硬性认识，了解其具体结构和工作原理，在此基础上培养学生综合运用所学知识，提高分析问题的解决问题的能力，以及独立研究和创新思维的能力。三、主要仪器设备参见第六项四、实验方式与基本要求在明确实验目的的基础上，需要掌握实验基本原理、实验方案设计，熟悉实验设备，能熟练使用常用实验仪器、仪表、工具、量具等，实验完成后能够对获取的数据进行处理和分析，并撰写实验报告。五、实验报告与考核方式实验完成后必须撰写实验报告。实验报告包括实验名称、实验目的、实验

4、原理、实验装置、实验步骤、数据处理、实验结果、分析与结论、附录等内容。最终成绩实验报告成绩和实验成绩两项的综合成绩。六、实验项目与内容序号实验项目名称内容提要主要仪器设备及套数实验类型学时数每组人数实验者类型开设要求1带传动实验观察带传动中的弹性滑动和打滑现象，以及它们与带传递的载荷之间的关系；测定弹性滑动与所传递的载荷之间的关系，绘制带传动的弹性滑动曲线和效率曲线；了解带传动实验台的设计原理与扭矩、转速的测量方法。带传动试验台（6套）验证性25本、专必开2液体动压轴承实验了解液体动压轴承实验台的结构原理及测试方法；在不同转速下测定轴承的周向油膜压力和轴向油膜压力的分布，并在坐标上绘出周向油膜

5、压力和轴向油膜压力的分布图，求出轴承的载荷。计算端泄对轴承轴向压力分布的影响系数K，并与理论值进行比较；测定并绘出液体动压轴承摩擦特性曲线，并分析影响摩擦系数f的因素。液体动压轴承实验台（5台）验证性2 6本、专必开3轴系结构设计实验根据实验方案规定的设计条件，绘出轴系结构设计装配草图；根据所绘草图，选择响应的零件实物，按工艺要求顺序装到轴上，完成轴系结构设计；在实验报告上按1：1比例完成轴系结构设计装配图。轴系结构实验箱（20箱）设计性42本、专必开4减速器装拆实验按正确的顺序拆开减速器及各轴系，分析减速器结构及各零部件的功用；观察箱体上各零部件的相互位置，并进行必要的测量；测量减速器传动副

6、的齿侧间隙及接触斑点，测量轴承的轴向间隙；按拆卸的相反顺序将减速器装好。拆装用减速器（28套）验证性2 2本、专必开5机械传动性能综合测试了解封闭功率流式齿轮试验台的基本原理、特点及测试齿轮传动效率的方法。通过改变载荷，测出不同载荷下的传动效率和功率。加深对常见机械传动性能的认识和理解；通过实验认识智能化机械传动性能综合测试实验台的工作原理，掌握计算机辅助实验的新方法，培养进行设计性实验与创新性实验的能力。机械传动性能综合测试实验台（5台）综合性2 6本、专必开6机械传动认知实验通过观看机械传动陈列柜的演示过程，加强对常见机械传动装置的认识，了解各种机械传动的结构和特点机械零件展示柜（18柜）验证性2 15本、专必开7螺栓组联接实验测量螺栓联结的工作载荷、螺栓的应变值、被联接件的应变值。绘制螺栓受交变应力作用时，螺栓、被联接件之间