小学三联三进活动先进典型事迹材料.doc

1、小学三联三进活动先进典型事迹材料小学三联三进活动先进典型事迹材料“三联三进”活动的根本目的，就是要通过校级指导、老师下基层、搞走访、察实情，到达上情下达、下达上传的目的。我校在上级指导及学校指导的带着下，结合“三联三进”活动精神，开展了：家长座谈会、家长知识讲座、家访等活动，在这些活动的开展中，我校老师工作积极性高，积极投入到活动中，特别是我校陶正红老师，在“三联三进”活动中尤为突出，现将她的先进事迹展现如下：一、学校活动开展中，严格要求自己，积极上进每次活动的开展，陶正红同志都认真学习文件，领会文件精神，按文件精神开展相关活动，在这次“三联三进”活动的开展中，在校指导的指导下，她组织班主任开

2、展了以下活动：1、在全校开展“互帮式”培优辅差工作2、家长座谈会活动以家长会为契机，让家长真切地理解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作气氛，家长座谈会上要求班主任及科任老师要与家长获得沟通、交流，向家长宣传国发2号文件精神，让家长理解国家好政策，给他们带来的实惠，向家长汇报学生在校的学习情况，特别是学习困难生、家庭困难生、贫困学生、单亲离异家庭等特殊学生，要和家长共同努力，携起手来，从学习上辅导、从思想上关心、从生活上帮助，真心实意帮助这些同学建立自信、能安康、快乐地学习和成长。根据活动的开展拟写家长会活动方案

3、与总结，并把家长会开展的活动情况报送上级单位。3、家访活动家访学校教育的延伸，家庭教育的补充。结合“三联三进”上级有关文件精神,即：校级干部联络处室年级进班级、学校老师联络学生进家庭；在这次家访活动中，她组织全体老师认真学习家访活动方案，按方案要求开展家访活动，向老师们明确活动的目的，要求老师们作好准备工作，提早与家长预约，这次活动，班内父母离异的单亲家庭；生活有特殊困难的学生家庭；病残学生家庭；行为孤僻的学生家庭；思想、学业上有重大变化的学生家庭；学习困难的学生家庭；外来务工子女家庭、留守儿童家庭；学生连续两天以上未到校上课的必访，学生家里有重大变故时必访。这次活动的开展，让老师们与家长获得

4、了交流、沟通，共同理解的学生的学习情况 ，掌握每个学生的实际情况，以便今后更好的开展工作，进步学生的综合素质，提升学校形象。只有通过家访，实在加强学校和家庭，老师和家长的联络，理解学生成长环境、思想动态及校内外表现；及时与家长通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；积极听取征求学生及家长对老师和学校工作的意见和建议，营造良好的育人气氛，进步社会对学校教育的满意程度。二、个人活动开展中，成绩尤为突出她在工作中勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进展思

5、想品德教育，教育学生做人要自立自强，老实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节省，生活简朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会合格的接班人。 在这次“三联三进”活动中，她配合班主任开展了家长座谈会活动，活动中向家长宣传了平安教育、德育教育、学生养成教育等，把教育子女好的方法讲给家长，希望家长用好的教育子女方法，和老师一起把学生的学习成绩提上去，在家长会上就“在家怎样监视子女”完成作业讨论最剧烈，因家长很多文化程度有限，根本无法辅导自己的子女，争对这一情况，她作出了，在课堂上精讲，课后辅导个别学困生，并让班里成绩好的同学辅导学困生，让

6、学困消费生学习兴趣主动学习，优等生在辅导学困生时，相当于又复习了一遍所学知识，这样各取所得，还增进了同学们的友谊，这样的“互帮式”培优辅差方法，得到了家长的赞同与支持。她下村寨，走访班里的单亲家庭，留守儿童家庭，到学生家里理解情况，和家长获得沟通，特别是在走访唐国勇家时，理解到因父母常期在外打工 ，根本没有时间照顾唐国勇同学，年迈的爷爷奶奶更不能监视他在家完成作业，唐国勇迷恋上了电视，放学了还不按时回家，对于唐国勇的特殊情况，在班里，他安排唐国勇同学辅导比他学习成绩差的学生，让他有责任感，课堂上只要发现他举手，都给他上台表演的时机，课后，给他补习功课，辅导他完成作业，长期与他的父母 联络，渐渐地，他的成绩提升很快，在上学期期末考试中，考出了全年级第一名的好成绩，引来了很多同学羡慕，在班里起了带头作用。 一份付出，一份收获，希望通过“三联三