学校最新心理健康教育月活动总结3篇.doc

1、学校最新心理安康教育月活动总结3篇学校最新心理安康教育月活动总结3篇013月底，我们开场启动5·25心理安康教育月系列活动，本届活动的主题是：三进三提，心理安康教育全覆盖。截至目前，开展了共10项心理安康教育主题活动，主要活动总结如下：一、心理安康活动进班级，提升学生心理素质心理咨询中心培训并聘请了21名学生“心理小讲师”，小讲师们利用晚自习等课余时间，走进学生班级，先后组织同学们开展了81场心理安康教育主题班会活动，覆盖所有教学分院。活动形式多样，有团体心理游戏、有兴趣心理安康知识讲座、有心理影视赏析等，通过面对面交流、心连心互动，提升了学生的心理安康素质，学会了科学应对和处理

2、压力的详细方法。二、身心安康体检进宿舍，提升学生安康体质心理咨询中心结合后勤处卫生所、宿管中心、自管会等单位共同开展了全校范围的身心安康体检，定期走进学生公益，为在校生进展身体安康检查、心理安康状况筛查，提升了学生对自己身心状况的重视度和认知度，更加理解自己的身心状况。三、社会心理效劳进社区，提升效劳地方才能5月4日，心理咨询中心马老师应邀参加由黔东南州教育局、共青团州委主办的“轻松备考大型中高考学生心理减压公益活动”，为施秉二中的初三学生开展考前心理减压公益讲座，引导学生以积极的心态应考。四、开展心理安康讲座，传播心理安康知识本学期心理咨询中心邀请我校心理学老师开展了3场心理安康讲座，每场活

3、动参与学生人数到达150人以上。讲座主题及讲师如下：3月30日，邀请付老师举办“大学生心理危机干预”主题讲座。5月4日，邀请罗老师举办“你说快乐，我说幸福”主题讲座。5月18日，邀请李教授举办“女生心理安康教育”主题讲座。五、关爱毕业生，帮助毕业生实现平稳过度本届5·25首次将目光转向毕业生群体，开展了一系列关爱毕业生活动，协助毕业生快乐离校。一是在全校范围内开展在校生送祝福活动，提升毕业生的幸福感;二是邀请往届毕业生谈心得体会，协助毕业生正确应对目前的就业压力;三是出版毕业季杂志，作为毕业生的青春纪念册，提醒毕业生青春美妙，砥砺前行，英勇迎接将来。六、开展大学生心理安康教育理论

4、课，让心理咨询不再神秘以大学生心理安康教育课程为依托，邀请学生班级到心理咨询中心进展了团体沙盘游戏体验、心理安康桌面游戏和心理素质拓展训练，深化理解心理咨询中心的各项工作内容。本学期截至目前有8个20_级班级主动到咨询中心参观，参观体验人数约有400人。七、举办第四届心理安康主题手抄报大赛成功举办了第四届心理安康手抄报大赛，邀请各分院心理委员参与手抄报评选，让学生在制作手抄报的过程中，加深对心理安康知识的理解。本届手抄报大赛共收到来自13个教学分院的300多份手抄报，经过四轮评选，最终评出26名获奖者。八、评选年度“阳光之星“、”阳光使者“为了稳固我校的三级心理安康教育工作机制，鼓

5、励心理委员和心理部成员以更加积极和主动的心态为我校的心理安康工作奉献自己的力量。我们对在本届5·25活动中表现突出的心理委员、心理部成员进展评选，通过个人提交总结，同行评价、老师评价等多种方式最终评选出10名班级优秀心理委员，15名心理部先进个人，分别授予他们“阳光之星”、“阳光使者”的荣誉称号。20_年，我们步入了新时代。新时代，要有新梦想，要实现“心安康”。最后，衷心感谢指导和兄弟部门对我们工作的大力支持和帮助，希望我们今后仍旧精诚合作，让我校的心理安康教育工作再创佳绩!02一、指导思想我校心理安康教育工作贯彻“以预防和开展为主，以干预和咨询为重”总体开展思路。通

6、过对特殊学生心理现象的解析，增强宣传普及心理安康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理安康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，逐步培养学生良好的心理素质和健全的人格，使我校的心理安康教育工作逐年上一个台阶。二、主要目的1、树立学生心理安康意识，增强其维护心理安康的自觉性。2、增强学生心理卫生知识，进步他们自我心理保健的才能。3、养成学生心理卫生习惯，形成其良好的心理品质。4、创立有利于学生心理安康开展的良好环境。三

7、、详细措施1、面向全体学生的心理辅助(1)开设心理安康教育课程，系统传授心理安康的知识与方法。开设心理安康教育课是培养学生良好心理素质的一条主要途径，我校在职业年级开了心理安康教育课程，根据学生的实际问题确定教学内容，设计教案，选择适宜的教学方法。(2)举办心理安康教育讲座，有针对性地开展专题教育。比方，针对新生不适应职校生活，脆弱、过分依赖的问题，举办“如何适应学校的新生活”的专题讲座;对学生青春期心理比拟复杂的特点，举办“成长中的女孩”、“和女生讲句悄悄话”等讲座等。帮助学生获得心理安康的一些根本常识，掌握一些心理自我矫正方法，有效预防心理问题的产生。(3) 团体咨询：对那些有相近或相似问

8、题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉烦恼，共商对策，减少凝虑，减轻心理负担，让学生在活动中充分体验，助人自助。2、面向个体学生的心理辅助(1)创设心理咨询室，进展心理咨询与心理治疗。学校创立了心理咨询室，整体风格整洁、温馨、舒适。心理咨询室本着平等、尊重、保密、倾听的原那么，热情接待每一位来访学生。咨询内容涉及到学习和生活问题、人际交往、情绪与行为、就学与就业、友谊与爱情等方方面面。在咨询老师的帮助下，转化一些学生的不良心理，促进学生心理的安康开展。(2)架设“知心蓝海贝热线”。一些学生对心理咨询存在认识上的误区，认为进了心理咨询室，即存在心理疾病、心理障碍，也有的同学

9、性格腼腆、害羞，生怕进咨询室被其它同学嘲笑。另一方面心理咨询室也会受到时间、地点等条件限制，每次接待来访者的人数毕竟有限。针对这些情况，除加强宣传教育外，心理老师、班主任与学生之间架设起“知心蓝海贝热线”，一个 ，一条短信，让的同学能无拘无束地充分倾吐心中的烦闷，帮助解决心中的困惑。3、面向全体又有助于个体的心理辅助(1)营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。通过创立温馨教室，彰显班级的个性与努力目的，营造轻松的学习环境;通过宣传窗、黑板报和知心蓝海贝导航播送、环保小队等学生社团的建立，以及体育节、艺术节、游戏节、美食节等的举办，营造浓郁的校园文化;通过师德承诺活动，优化人际关系，营造民主、

10、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。(2)加强心理安康教育培训，强化“心育”的整体实力。加强对全体老师的心理安康教育培训。一全员培训，采取网上学习、听专家讲座，查阅资料等形式进展。二骨干培训，组织心理老师、班主任和骨干老师等参加业务培训会以及到外校取经学习。通过培训，进步老师的心理安康教育程度，能用学到的知识和技能去教育每一位学生，用良好的。心态、人格去影响和感染每一位学生。加强对家长的心理安康教育培训。我校学生家长文化程度普遍不高，有些家长只关心孩子的吃穿，至于孩子的心理品质、困惑、烦恼等却很少关心或不知如何去关心，所以加强对家长的“心育”显得非常

11、重要。利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等各种途径，采取不同形式，坚持不懈地向家长提出建议，指导家长开展学生家庭心理安康教育。(3)重视心理安康教育的学科浸透。在学科课堂教学中浸透心理安康教育，是推进学校心理安康教育最根本的途径，也是进步课堂教学实效的保证。倡导老师在所有学科的教学中浸透良好的学习动机、学习态度、学习方法，心理安康教育要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活泼、平等、欢快和有激情的课堂气氛，促使学生积极思维，主动活泼地学习。(4)重视心理问题个案的记录与分析p ，为教育教学工作提供借鉴。心理辅导老师及班主任要重视对日常工作中所碰到的典型个案进展记录、整理和分析p ，重视日常的工作

12、积累，为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料。03一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以热爱生命、善待生命为题进展国旗下讲话，使学生理解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害、危险，平安安康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光荣。二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，理解了有关热爱生命、善待生命的安康知识，做好读书笔记。三、创编黑板报：每班创编一期以“热爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进展评比，评选出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展示。四、开展主题班会：各班以“热爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。五、手抄报比赛：高年级举行了有关“热爱生命、善待生命”为主题的征文比赛，中年级举行了手抄报比赛，低年级举行了画画比赛。每年段各评选出一、二、三等奖。优秀作品在学校