四年级下册语文单元测试第3单元 B卷_人教新课标（有答案）

1、第三组 达标测试卷 时间：90分钟总分值：100分一、根底达标。(35分)1在加点字正确的读音下打“。(6分)嘲笑(cáocháo)侵犯(jìnqn)长吁短叹(xyù)开垦(kngn) 土壤(rnrn) 小心翼翼(jìyì)2看拼音 ,写字词。(8分)yú chn chè d z ài (1)他的行为地了他重fn 舞台的梦想。mào zi tn u(2)戴着粉色的小女孩在海上追着海奔跑。é wén cngying bì(3)飞、子、成功地开了蜘蛛的天罗地网。3辨字组

2、词。(4分)4写出以下句子中加点词的近义词。(4分)(1)幼龟一旦遇到危险 ,便会返回龟巢。()(2)向导的冷淡 ,招来了同伴们一片“不能见死不救的呼喊。()(3)原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。()(4)是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。()5根据课文内容 ,用“标出括号里恰当的词语。(4分)(1)三次不同的(实验试验)证明 ,蝙蝠夜里飞行 ,靠的不是眼睛 ,它是用嘴和耳朵(配合搭配)起来探路的。(2)科学家认真(研发研究)了鸟类飞行的原理 ,终于在1903年(发现创造)了飞机。6把词语补充完整 ,并完成练习。(6分)不()不()()心()欲横()竖()枯()烂() ()先()后 鱼(

3、)而()()不()及 假设无()()(1)上面词语中都含有一对反义词的词语是_和_。(2)形容一个接一个的词语是_。(3)选词填空：他是一个_的小气鬼。7句子训练。(3分)(1)改为陈述句：人类的老师不就是自然吗？_(2)用关联词将两句话合并成一句话：海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识宝库。_(3)用加点词造句：它们之中有的居然能够朝夕与共 ,和睦相处。_二、教材回忆。(17分)1先把以下谚语补充完整 ,再选择填空(填序号)。(8分)A天上鱼鳞斑 ,_。B蚂蚁搬家蛇过道 ,_。C_ ,_ ,风雨不久到。D_ ,晚霞行千里。(1)黄昏时红霞满天 ,近几天一定是好天气 ,因为“_。(2)小丽

4、看到一群搬家的蚂蚁便判定明天有大雨 ,因为一句谚语说得好：“_。(3)小明家的打谷场上晒满了谷子 ,小明让爸爸翻谷子 ,爸爸摇摇头 ,指着天上鱼鳞状的云彩说：“_(4)黄昏 ,望着窗外的雨 ,想起刚刚看到鸭子欢叫 ,成群的鸡不进鸡笼的情景 ,我不禁觉得“_这句谚语还真准呢！2根据课文内容判断 ,对的打“ ,错的打“×。(4分)(1)?黄河是怎样变化的?一文中 ,说到黄河一直是中华民族的忧患。()(2)科学家认真研究了鸟类飞行的原理 ,创造了飞机。()(3)?自然之道?一文让我们懂得如果不按照自然规律办事 ,往往会产生与我们愿望相反的结果。()(4)句子“如果不是我们 ,这些海龟就不会

5、受到那样的伤害中去掉“那样的对句子的表达效果没有丝毫影响。()3综合性学习。(5分)科学家设计了一个试验 ,把一群毛毛虫诱上花盆的边缘 ,毛毛虫一走上花盆就不断沿着边缘前进 ,速度时快时慢。如果将队长夹走 ,排在后面的一只就主动补位 ,成为新队长 ,前进的队伍不受到任何影响。令人惊讶的是 ,它们不吃不喝连续走了七天七夜。终于到了第八天 ,有一只毛毛虫走出队伍爬下花盆。当晚 ,所有的毛毛虫才在那只毛毛虫的领导下重返家园。从上面的材料中 ,你获得怎样的启示？_三、阅读拓展。(23分)(一)课内阅读。(11分)科学家经过反复研究 ,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞 ,一边从嘴里发出一种声音

6、。这种声音叫做超声波 ,人的耳朵是听不见的 ,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进 ,遇到障碍物就反射回来 ,传到蝙蝠的耳朵里 ,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法 ,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波 ,无线电波遇到障碍物就反射回来 ,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上 ,能够看清楚前方有没有障碍物 ,所以飞机在夜里飞行也十分平安。1“碍的音节是() ,“荧的部首是()。(2分)2从选文中找出以下词语的近义词。(4分)仿照()重复()阻碍() 发现()3从选文中 ,我知道雷达的天线就像蝙蝠的() ,雷达发出的无线电波就像蝙蝠的() ,雷达的荧光屏就像蝙蝠的

7、()。(3分)4对选文中加点的“终于一词的理解不正确的一项为哪一项()(2分)A说明科学家的研究经历了漫长的时间 ,研究成果来之不易。B表达了蝙蝠能在夜间飞行的秘密很容易被发现。C表达了科学家锲而不舍、坚忍不拔的精神。(二)课外阅读。(12分)蚂蚁生物学家通过多年的观察研究 ,对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物后 ,要是吃不了 ,又拖不回去 ,就会奔回巢去“搬兵 ,把别的蚂蚁领来 ,它们齐心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相触碰来传递信号。()食物又大又合口味 ,触角()摆动得特别(猛烈热烈)

8、。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛 ,能凭借陆地上和天空中景物(区分分析)方向。 有人做过一个试验 ,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁 ,只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住 ,蚂蚁就会乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味 ,回来时 ,()它们闻到这种气味()能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线 ,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断 ,蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。了解蚂蚁的生活习性 ,能给人们认识自然 ,改造自然提供一些珍贵的科学资料。1用“将文中“()里不适宜的词划掉。(2

9、分)2在文中的“()里填上适宜的关联词语。(2分)3这篇短文的结构是_。(2分)A总分 B分总C总分总4第三自然段画线句运用了_(反问设问)的修辞手法。(1分)5根据短文内容 ,判断以下内容是否正确 ,对的在“()里打“。(2分)(1)如果把天空和周围的景物完全挡住 ,蚂蚁就会乱跑起来。()(2)蚂蚁传递消息靠声音。()(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。()6读了短文后 ,你有什么感受？(3分)_四、习作展示。(25分)通过本单元的学习 ,我们对大自然给人类的启示有了更多的了解。说一说 ,你从动物、植物身上得到了什么启发 ,拿起笔来写一写吧！不少于350字 ,题目自拟。第三组 达标

10、测试卷一、1.cháo,qn,x,kn,rn,yì, 2(1)愚蠢彻底阻碍返(2)帽子滩鸥(3)蛾蚊苍蝇避3例如：4例如：(1)危难(2)冷漠(3)启发(4)灾祸5(1)试验,配合,(2)研究,创造, 6折扣随所七八枝叶争恐贯入愚可其事(1)争先恐后横七竖八(2)鱼贯而入(3)不折不扣7(1)人类的老师就是自然。(2)例如：海洋不但是一座自然资源的宝库 ,而且是一座知识宝库。(3)例如：他小小的身体居然蕴藏着如此大的能量。二、1.A.晒谷不用翻B明日必有大雨到C鸡迟宿鸭欢叫D朝霞不出门(1)D(2)B(3)A(4)C2(1)×(2)(3)(4)×3例如：这些毛毛虫很团结 ,具有坚持不懈的精神。(或这些毛毛虫太固执 ,不敢去突