三年级上音乐教学设计（D）外国小朋友的歌_北京版

1、外国小朋友的歌第 五 册第 五 课 外国小朋友的歌 共 4 课时课 题?外国小朋友的歌?第 4 课时教学内容音乐欣赏?乘着歌声的翅膀?教学目标1.启发学生运用学过的音乐知识来感受乐曲的形象和意境。2.通过欣赏?乘着歌声的翅膀? ,启发学生展开丰富地想象。3.鼓励学生创造用的形体语言结合音乐去表现乐曲内容。教材分析?乘着歌声的翅膀?是一首根据同名歌曲改变的器乐曲 ,它以优美的旋律、饱满的和声和丰富的器乐色彩 ,充分表现了作者所描绘的诗情画意。 乐曲为6/8 ,速度缓慢。乐曲为带变化再现的三段体曲式结构 ,共演奏两遍。第一遍由弦乐器演奏主旋律 ,淡雅柔美；第二遍由木管乐器和弦乐器交替演奏 ,清新怡

2、静；尾声中 ,再次回到幽静恬淡的气氛中和梦幻般的意境中。教学重点表现音乐的意境。教学难点创造形体语言去表现对音乐的感受教学准备钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片4张教 学 过 程内容及目标教 师 活 动学 生 活 动一、教学准备：激发学习兴趣 ,调动学习积极性。二、乐曲欣赏：三、欣赏乐曲?乘着歌声的翅膀?通过对乐曲的欣赏 ,培养学生的音乐感受能力 ,音乐表现能力和音乐鉴赏能力。1.师生共同律动?问好歌?2.师：又一次的“快乐音乐40分和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发！1.欣赏乐曲?在钟表店里?。2.师：今天我们仍旧去各地进行参观。听一听 ,我们现在在哪里？还是让音乐来告诉我们吧

3、！3.提问：1这首乐曲的名字叫什么？2它的音乐情绪是怎样的？4.师：刚刚离开了钟表店 ,今天 ,老师相带同学们到国外去游一游 ,愿意去吗？我们坐火车去好不好？5.音乐游戏?火车开了?。6.师：真快呀 ,我们已经到德国了 ,大家看一看？7.教师播放VCD ,欣赏德国泼恩美丽的景色。8.教师进行简单小结。9.师：这里不单有美丽的景色 ,还有动听的音乐呢？不信 ,我们来听一听？10.教师播放乐曲?乘着歌声的翅膀?学生唱问好歌。学生听音乐并进行思考。学生说出音乐的名字和情绪。学生集体作音乐游戏?火车开了?学生欣赏VCD。学生安静的欣赏音乐。11.说说这首乐曲给你的感受？12.作曲家介绍：课件门德尔松：

4、德国著名作曲家。生于汉堡一个富裕而素有教养的家庭 ,从小学习钢琴和音乐理论 ,九岁时便以钢琴家身份在音乐会上演奏钢琴 ,十一岁开始尝试创作各种类型的音乐作品。十七岁写作著名的?仲夏夜之梦序曲?。他的主要作品有：五部交响曲?第三苏格兰交响曲?、第四意大利交响曲?最著名、七部序曲以?仲夏夜之梦 ?、?芬格尔的洞窟?最为著名、还有?e小调小提琴协奏曲?及大量的钢琴等器乐作品。13.复听乐曲 ,这首乐曲都表现了什么？14.它的速度、旋律是怎样的？15.对音乐要素进行分析答复。16.再次欣赏乐曲 ,请你轻轻的拍击节拍 ,感受乐曲的意境。17.再听乐曲 ,请你用形体动作表现音乐。18.创编乐器伴奏：1分组进行创编。2教师进行巡视。3进行展示汇报。4评价。19.欣赏门德尔松其它的音乐作?仲夏夜之梦序曲?20.教师小结：今天 ,我们来到美丽的德国波恩 ,听到了著名作曲家的音乐作品 ,现在 ,让我们一起坐着火车回家吧！21.学生唱着?火车开了?离开教室。学生说说自己听候的感受。优美、恬静学生认真的听教师介绍。学生听乐曲并思考。速度缓慢