《使至塞上》 课件

1、使至塞上使至塞上王维王维 知识与能力知识与能力 1.了解王维其人。了解王维其人。 2.背诵背诵使至塞上使至塞上。 过程与方法过程与方法 通过反复诵读，品味赏析诗歌。通过反复诵读，品味赏析诗歌。 情感态度与价值观情感态度与价值观 领略塞外风光，体会爱国情怀。领略塞外风光，体会爱国情怀。 王维，字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。王维精通佛学，佛教有一部维摩诘经，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。 宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 背景资料：使至塞上使至塞上五言律诗王维王维单车单车欲

2、欲问边，问边， 属国属国过过居延。居延。 征蓬征蓬出出汉塞，汉塞， 归雁归雁入入胡天。胡天。 大漠大漠孤烟孤烟直，直， 长河长河落日落日圆。圆。 萧关萧关逢逢候骑，候骑， 都护都护在在燕然。燕然。 单车单车/ /欲欲/ /问边，问边，属国属国/ /过过/ /居延。居延。征蓬征蓬/ /出出/ /汉塞，汉塞，归雁归雁/ /入入/ /胡天。胡天。大漠大漠/ /孤烟孤烟/ /直，直，长河长河/ /落日落日/ /圆。圆。萧关萧关/ /逢逢/ /候骑，候骑，都护都护/ /在在/ /燕然。燕然。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线。知我都护仍在遥远的燕然前线。我

3、轻车简从，要前往边塞慰问将我轻车简从，要前往边塞慰问将士，走过了属国居延。士，走过了属国居延。山高路远，我觉得自己像飘飞的山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡人的天空。归的大雁一般飞入胡人的天空。只见那浩瀚的沙漠上一股狼烟升只见那浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。一轮落日大而浑圆。单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。 首联首联：叙事叙事出使边塞出使边塞。属国属国，有有两种说法：两种说法：一指诗人王维；一指居延。一指诗人王维；一指居延。 开头交代了出使的目的

4、和经过的地点。开头交代了出使的目的和经过的地点。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 颔联：抒情抒情内心抑郁（借景抒情）内心抑郁（借景抒情） 诗人以“蓬”“雁”自比，说自已像随风而去的蓬草一样，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣，正是暗写诗人被排挤出朝廷后内心的激愤和抑郁。借蓬草自况，写飘零之感，借归雁点出季节是春天。 颈联：颈联：绘景绘景 塞外风光塞外风光 。“大大、长长”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边，黄河一望，黄河一望无际。无际。“孤孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单

5、调。调。“直直”，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫 。勾勒出。勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠黄昏落日图，表现了诗一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠黄昏落日图，表现了诗人人开阔的胸襟。开阔的胸襟。 从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，保卫边疆的爱国主义了他们不畏艰苦，保卫边疆的爱国主义情怀情怀。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。千千 古古 名名 句句 品味佳句：大大 漠漠 孤孤 烟烟

6、直直长长 河河 落落 日日 圆圆构图美：构图美：线条美：线条美：色彩美：色彩美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流长河奔流纵的是烟，横的是河，圆的是落日纵的是烟，横的是河，圆的是落日黄沙漫漫、夕阳橘红、白烟一缕、黄沙漫漫、夕阳橘红、白烟一缕、河水闪亮河水闪亮空间阔大空间阔大层次丰富层次丰富鲜明优美鲜明优美 萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。 尾联：尾联：叙事叙事战事繁忙。战事繁忙。燕然燕然，用典，用典，汉将窦宪汉将窦宪大胜匈奴于燕然，刻石记功而返大胜匈奴于燕然，刻石记功而返，借此歌颂戍边将士奋借此歌颂戍边将士奋勇杀敌的精神，也显示出使臣对边关战事

7、的关心勇杀敌的精神，也显示出使臣对边关战事的关心。 借候骑之口，点明都护远在燕然前线，用以概括守借候骑之口，点明都护远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱爱国热情国热情。 使至塞上使至塞上记述了出使塞上的旅程以及记述了出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。既反映了边塞生活，旅程中所见的塞外风光。既反映了边塞生活，也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后而产生的慷慨悲壮，显露出

8、陶、净化、升华后而产生的慷慨悲壮，显露出开阔的胸襟，歌颂了戍边将士的爱国热情。开阔的胸襟，歌颂了戍边将士的爱国热情。 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。使至塞上王维王维叙事叙事抒情抒情 内心抑郁内心抑郁绘景绘景塞外风光塞外风光叙事叙事战事繁忙战事繁忙情由事发情由事发出使边塞出使边塞景由事终小结小结 赏析炼字赏析炼字 提问方式：提问方式：这一联中最生动传神的是这一联中最生动传神的是什么字？为什么？什么字？为什么？ 提问变式：提问变式：某字历来为人所称道，你某字历来为人所称道，你认为它好在哪里？认为它好在哪里？ 答题步骤：答题步骤：第一步：第一步：解释该字在句中的含义；解释该字在句中的含义； 第二步：第二步：展开联想把该字放入原句展开联想把该字放入原句中描述景象；中描述景象； 第三步：第三步：点出该字烘托了怎样的点出该字烘托了怎样的意境，或表达了作者怎样的感情。意境，或表达了作者怎样的感情。 望天门山望天门山李白李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。1、一、二句中最传神的字、一、二句中最传神的字有哪些？为什么？有哪些？为什么？ “断断 ”、“开开”：具体形象地把天具体形